顏真卿《勤禮碑》欣賞教學(xué)設(shè)計(jì).docx

1、.顏真卿勤禮碑欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的 ：1、通過(guò)對(duì)顏真卿的生平、為人及作品的介紹，讓學(xué)生對(duì)顏真卿及他的楷書(shū)有基本的認(rèn)識(shí)； 通過(guò)對(duì)書(shū)法作品的初步欣賞和分析，讓學(xué)生初步了解顏體楷書(shū)的基本特點(diǎn)。2、讓學(xué)生初步了解書(shū)法作品欣賞的基本方法，在欣賞書(shū)法作品的過(guò)程中，感受到書(shū)法的藝術(shù)魅力， 培養(yǎng)欣賞書(shū)法藝術(shù)作品的能力和興趣。教學(xué)重難點(diǎn) ：通過(guò)讓學(xué)生欣賞號(hào)和分析顏真卿的書(shū)法代表作品， 讓學(xué)生初步了解顏真卿楷書(shū)的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程 ：一、欣賞引入（欣賞課件 3 分鐘）書(shū)法，是我國(guó)的國(guó)粹之一。今天我們就來(lái)談一談書(shū)法這個(gè)話題。要說(shuō)書(shū)法，不能不說(shuō)說(shuō)唐朝。 唐朝不僅國(guó)力強(qiáng)大，書(shū)法藝術(shù)同樣取得了重大進(jìn)展。 唐代書(shū)家薈萃，燦若銀

2、河，其中有一顆星辰格外璀燦奪目，他的書(shū)法體勢(shì)體現(xiàn)盛唐氣象，而且他為人又堪為千古楷模，他就是顏真卿。（點(diǎn)擊課件，出示顏真卿的介紹）二、介紹顏真卿Word資料.顏真卿，字清臣，漢族，唐京兆萬(wàn)年（今）人，祖籍唐瑯琊（今），唐代中期杰出書(shū)法家。他創(chuàng)立了著名的“顏體”楷書(shū)，與孟頫、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢并稱“楷書(shū)四大家”。（課件，畫(huà)像）三、介紹顏真卿的作品。1、顏真卿自幼學(xué)習(xí)書(shū)法，經(jīng)過(guò)名師的指導(dǎo)，再加上自身的勤學(xué)苦練，他成了一名偉大的書(shū)法家， 精通各種書(shū)體，尤其以楷書(shū)最為著名，今天這節(jié)課我們就重點(diǎn)來(lái)欣賞他的楷書(shū)作品。 顏真卿給后人留下了許多珍貴的作品，他的作品有。（課件）看了這些作品，你有什么想說(shuō)的嗎？你覺(jué)得這

3、些作品給你什么樣的感受呢？在書(shū)法界有這樣一種說(shuō)法： 字如其人。顏真卿的字寫得這么好，那他的為人又是怎么樣的呢？2、顏真卿做人的小故事。（動(dòng)畫(huà)）明代書(shū)法家傅山提出“作字先做人”的觀點(diǎn)，意思是學(xué)習(xí)書(shū)法應(yīng)該先從顏體學(xué)起，而學(xué)好顏真卿的書(shū)法，要先學(xué)習(xí)顏真卿的做人。顏真卿一生經(jīng)歷了四個(gè)朝代。 那年他在任平原太守時(shí)， 得知一個(gè)叫安祿山官員想要謀反，便暗中加以防，最后統(tǒng)兵 20 萬(wàn)，橫掃叛軍。公元 756 年，又輔佐光弼討伐叛軍。代宗死后，他的兒子適（德宗）即位，但實(shí)權(quán)卻被宰相盧杞把持。 盧杞一直對(duì)顏真卿的才略和耿直嫉恨。一個(gè)叫希烈的官員叛變， 向朝廷進(jìn)攻時(shí)，他就想借機(jī)除掉顏真卿，于是向皇上推薦讓顏真卿去勸

4、希烈投降， 因?yàn)樗李佌媲浯巳ナ茄蛉牖⒖?，肯定有去無(wú)回。此時(shí)的顏真卿已經(jīng)是七十開(kāi)外的老人了。文武官員聽(tīng)說(shuō)后，都為他的安全擔(dān)心。但是，顏真卿卻不在乎，帶了幾個(gè)隨從就趕往淮西。（動(dòng)畫(huà)片段）Word資料.希烈想盡辦法， 最終還是沒(méi)能使顏真卿屈服， 于是就派人將其絞殺，終年 77 歲?？催^(guò)這個(gè)小故事后，你有什么感想？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？顏真卿的字就如他的人一樣， 剛正威武。他的忠義，他的錚錚鐵骨，連同他的書(shū)法，流芳百世。（出示勤禮碑）四、欣賞勤禮碑1、遠(yuǎn)觀（課件）這就是剛才說(shuō)到的勤禮碑，顏真卿的曾祖父叫顏勤禮，顏真卿為了紀(jì)念他而寫的一篇碑文，所以就叫勤禮碑，也叫顏勤禮碑。請(qǐng)同學(xué)們從整體布局上看看這幅作品，給你

5、什么樣的感覺(jué)。（課件）教師總結(jié)：勤禮碑在布局上顯示出“顏體”的氣勢(shì)美。整篇如排兵布陣，縱橫成列，整齊大度，渾然一體。（板書(shū)：布局：莊嚴(yán)整齊）2、近察下面我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)地觀察，他的單個(gè)的字又有哪些精妙之處。(1) “闕”字欣賞這是個(gè)“闕”字，請(qǐng)從它的結(jié)構(gòu)上觀察，你覺(jué)得有什么特點(diǎn)呢？（根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：外緊松）是呀，讓我們?cè)倏纯雌渌郑?是不是也具有外緊松的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 （課件）（2）“故”字欣賞Word資料.這個(gè)“故”字，請(qǐng)同學(xué)們從它的字形（字的形狀、外形）上分析，看看有什么特點(diǎn)？ （板書(shū)：字形方正）像大雪壓不倒的青松，巍峨的高山。（3）“士”字欣賞這是一個(gè)“士兵”的“士”字。觀察它的筆畫(huà)，你覺(jué)得

6、有什么特點(diǎn)？可以用手在空中摹一摹，也可以和你的同桌交流交流?？粗@個(gè)字，讓你聯(lián)想到什么？ （根據(jù)學(xué)生的回答， 總結(jié)并板書(shū)：筆畫(huà)：橫細(xì)豎粗）橫雖細(xì)，但遒勁，有力度；豎雖粗，但不臃腫，有力，像包裹著棉花的鐵棍，有筋骨！看看他的字的筆畫(huà)是不是都有橫細(xì)豎粗的特點(diǎn)？ （課件出示， 學(xué)生查看）（4）“四”字欣賞仔細(xì)觀察這個(gè)“四”字，你認(rèn)為它有什么特點(diǎn)？并列兩豎相向，外側(cè)呈現(xiàn)出一點(diǎn)弧形， 顯現(xiàn)出一種外拓的力， 顯得很有力度。字形雖扁，但穩(wěn)重，像牢固的巨石。寬博大度是其書(shū)法的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，也是顏體的藝術(shù)特色，更是顏真卿性格的真實(shí)寫照。 （板書(shū)：寬博大度，字如其人）3、教生總結(jié)，顏體字的特點(diǎn)。通過(guò)剛才的欣賞，我們發(fā)

7、現(xiàn)了顏體字有哪些特點(diǎn)？帶領(lǐng)學(xué)生再次總結(jié)，讀一讀板書(shū)。Word資料.（其書(shū)結(jié)體緊密，顏真卿的楷書(shū)雄秀端莊，結(jié)字方中見(jiàn)圓。用筆渾厚強(qiáng)勁，善用中鋒筆法， 饒有筋骨，亦有鋒芒，一般橫畫(huà)略細(xì)， 豎畫(huà)、點(diǎn)、撇與捺略粗。這一書(shū)風(fēng)，大氣磅礴，剛勁而外溫潤(rùn) ,多力筋骨。）找到特殊的案例， 告訴學(xué)生，剛才總結(jié)的顏體字的特點(diǎn)，是大體趨勢(shì)，但書(shū)法也是一門藝術(shù)，藝術(shù)需要有變化，具有特殊性。4、整體欣賞（視頻3 分鐘）顏體字美嗎？此刻你對(duì)顏真卿有種什么樣的感情？讓我們帶著敬佩、敬仰之情，以及對(duì)他書(shū)法作品的初步理解，再次欣賞他的作品。（視頻）5、顏體與歐體比較。（課件）看這幾幅作品，你能看出哪些是顏真卿的作品嗎？說(shuō)說(shuō)怎么看

8、出來(lái)的？師介紹：其余三幅作品，是“楷書(shū)四大家”中的其他三人的作品，第一幅是。他們寫的字是各有風(fēng)格。感興趣的同學(xué)，課后可以搜集他們的作品和資料，一起來(lái)欣賞和交流。四、總結(jié)欣賞收獲，提煉欣賞方法，嘗試進(jìn)行欣賞分析。1、通過(guò)這節(jié)課的欣賞，你有哪些收獲？讓學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)本節(jié)課的收獲， 教師還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)欣賞書(shū)法的方法。（欣賞書(shū)法不僅僅是欣賞書(shū)法作品， 還了解書(shū)法家的經(jīng)歷、為人以及他所處的時(shí)代背景； 在欣賞書(shū)法作品時(shí)， 則可以按照一定的順序進(jìn)行，可以先遠(yuǎn)觀再近查進(jìn)行欣賞研究。）2、讓學(xué)生欣賞柳公權(quán)的玄秘塔。Word資料.我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的欣賞方法， 那看看這幅作品， 它跟勤禮碑的書(shū)法特點(diǎn)相同嗎？哪里不一樣？你能想一些詞語(yǔ)來(lái)形容嗎？也可以發(fā)揮你的想象，進(jìn)行一些比喻。柳公權(quán)：筆畫(huà) ：筆鋒棱角分明橫豎寫得大體均勻（如斬釘截鐵）字形 ：字形瘦硬偏重骨力結(jié)構(gòu) ：結(jié)構(gòu)緊密緊外松這種清秀中透出骨力的柳字書(shū)風(fēng)，人稱“柳骨”。柳體書(shū)法書(shū)風(fēng)遒媚勁健，可與顏真卿的雄渾書(shū)風(fēng)相媲美，被后人譽(yù)為“顏筋柳骨”。2、師總結(jié)：顏真卿的楷書(shū)結(jié)體寬博而氣勢(shì)恢宏， 骨力遒勁而氣慨凜然， 與他高尚的人格契合， 是書(shū)法美與人格美完美結(jié)合的典例。 唐代以后很多名家，都