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文檔簡介

第6單元正比例和反比例第2課時教學設計（2）【教學目標】1. 引導學生研究兩種相關聯(lián)的量的變化規(guī)律。2. 增強從生活現(xiàn)象中探索數(shù)學知識和規(guī)律的意識?！窘虒W重點】理解反比例的意義。【教學難點】掌握成反比例量的變化規(guī)律及其特征。【教學過程】一、復習導入。談話：在前面的學習中，我們一起認識了有關正比例的相關知識，接下來老師要考考大家。（出示表格）仔細觀察每張表格，思考表格中兩種量之間有關系嗎？有什么關系？（同桌交流）2提出問題：上面3張表格中的兩個量是不是都成正比例，為什么？指名回答。3談話：表格3中的兩個量不成正比例，有誰知道它們是什么關系嗎？二、學習例3。1體驗一教學例3。（1）再次組織學生觀察表格3中的數(shù)據(jù)。出示以下討論題，先獨立思考，再小組交流。表中的兩種量是不是相關聯(lián)的量？它們分別是怎樣變化的？你能找出它們變化的規(guī)律嗎？猜一猜，這兩種量成什么關系？全班交流時抓住以下幾個環(huán)節(jié)。當單價變化時，數(shù)量是否也隨著變化？這種變化與例1中兩種量的變化有什么不同？這種變化有沒有規(guī)律？是什么規(guī)律？（2）根據(jù)上面發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，思考：這個乘積表示什么？上面的規(guī)律能不能用一個式子來表示？根據(jù)學生的回答，板書：單價數(shù)量總價（一定）2. 體驗二教學“試一試”。要求學生根據(jù)表中的已知條件先把表格填寫完整。三、全課小

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