《夜色》公開課教學(xué)設(shè)計(同名2861)(共6頁)

1、夜色教學(xué)設(shè)計設(shè)計說明 語文課程標(biāo)準(zhǔn)在第一學(xué)段閱讀要求中指出：誦讀兒童詩歌和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。由此，本教學(xué)設(shè)計旨在通過誦讀詩歌感受小朋友從害怕夜晚到不害怕夜晚的心理變化過程，體會詩歌的語言美、意境美、情感美的特點(diǎn)。鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)生字，增強(qiáng)識字興趣，讓識字、寫字、讀課文變得和諧統(tǒng)一。 課前準(zhǔn)備 1制作多媒體課件。(教師) 2預(yù)習(xí)生字。(學(xué)生) 課時安排 第一課時。 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課12個生字；2、會寫一個生字：色；一個偏旁。 3、正確、流利地朗讀課文，并喜歡朗讀詩歌。 4、體會課文情感變化，懂得欣賞夜色，感受生活的美。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入、

2、指導(dǎo)寫字1、孩子們，你們還記得夜晚的景色嗎？老師帶大家一起去夜晚走一走，天黑請閉眼。（多媒體課件播放音樂，聽教師描述，學(xué)生想象夜色的神秘與美麗，感受心情的變化。）我一個人走在公園的小路上，天越來越黑了，只有月亮發(fā)出淡淡的光，四周空蕩蕩的，一個人也沒有，只有幾棵樹孤零零的站在路邊。夜，好靜呀，什么聲音都沒有，只有蟲子躲在草叢里幽幽的唱歌。突然，一個黑影從眼前竄到了身后，我汗毛都快豎起來了，猛地回頭一看。喵，原來是一只小白貓。它專心的看著樹上，樹上有個鳥窩，鳥窩還有兩只萌萌的鳥寶寶。我輕輕的走過去蹲下來，小貓看了我一眼，便一心一意的用爪子玩起了腳旁那朵玫瑰花。我該繼續(xù)散步了，便抬起頭來，只見遠(yuǎn)處亮

3、起了路燈，像一排小星星一閃一閃的朝我眨著眼睛。2、天亮，請睜眼。孩子們，誰跟我說說一說，你們剛剛看到了一個什么樣的夜晚？在這樣漆黑的夜晚，你害怕嗎？3、是的，昏暗的夜晚讓人害怕，美麗的夜晚讓人陶醉，迷人的景色讓人充滿遐想。語文書里也有一個跟你們一樣大的孩子，咱們一起來學(xué)習(xí)夜色，來看看這個小朋友眼中的夜色又是怎樣的？請伸出右手，跟老師一起書寫課題。（板書）4、教寫“色”字。（觀察間架結(jié)構(gòu)、筆順書空、組詞、描紅練習(xí)、評價展示）（設(shè)計意圖：通過情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)夜晚，感受夜色的神秘與美好，說出自己對夜晚的感受，將學(xué)生的生活體驗(yàn)和課文內(nèi)容自然地結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生帶著神秘與興趣學(xué)習(xí)

4、。） 二、初讀詩歌，認(rèn)讀生詞 1、下面，讓我們一起去認(rèn)識這個小朋友吧，請看到44頁，聽老師讀課文，標(biāo)出小節(jié)。2、請大家用自己的體會，讀一讀課文，并圈出課后十二個生字寶寶。3、誰來讀一讀第一小節(jié)？誰來讀一讀第二小節(jié)？4、（出示帶拼音生字）請聰明智慧的小朋友來拼讀。請大家看到這個字，它有個新的偏旁，誰知道叫什么？該怎么寫嗎？（出示“原”字）（出示去拼音生字）天氣漸漸熱了，生字寶寶也要脫去帽子了。你還認(rèn)識他們嗎？（指名讀）小火車開起來，看看開到哪一排？（開火車讀）（隨機(jī)出示生字）讓咱們一起來喊出生字寶寶的名字，男生女生每次喊一個，輪流來。5、大家都讀得很好，作為獎勵，咱們來聽聽錄音吧，大家一邊聽一邊

5、思考，文中的小朋友有什么變化。(指名答) （設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過初讀課文，感受詩歌大意的同時認(rèn)讀生字。教師提出自讀要求，讀準(zhǔn)字音，讀通順每一句話，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，提高了學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。在朗讀中識字、認(rèn)字，通過圈畫生字、拼讀生字等多種方法識字，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的積極性。）三、誦讀詩歌，體會情感變化1、看來，你們都聽得很認(rèn)真。讓我們一起來走近這個孩子。誰來讀讀第一小節(jié)。2、有沒有人發(fā)現(xiàn)，讀完第一小節(jié)出現(xiàn)了6個小圓點(diǎn)，他們叫？（出示） 3、請找出這個帶有省略號的句子。（出示句子：媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳）4、誰來說一說，文中的小朋友看到了什

6、么？（指名答）5、看到了這些心就會跳的孩子是個怎樣的孩子？（板書：膽?。?、這個孩子也來到了我們的課堂上，這個孩子給你什么感覺？（出示膽小孩子的照片）7、哦，害怕，那請你害怕的讀一讀。膽小，那請你膽小的讀一讀。讓我們一起帶著害怕和膽小讀一讀。8、哪個勇敢的孩子來讀讀第二小節(jié)。（指名讀）第二小節(jié)也有什么符號？ 9、老師范讀：從此再黑再黑的夜晚， 我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺10、請問，他們散步時看到了什么景色？出示：我也能看見 怎樣在月光下 ，引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象，填空。）11、剛剛回答問題的孩子請都站起來，你們都是勇敢的孩子，給他們一點(diǎn)掌聲好不好？請你們勇敢的讀一讀這句話，文中的孩子也是個勇敢的

7、孩子（板書：勇敢）12、散步的時候，還有沒有看到其他的景色？（指名答，出示句子：原來花草都像白天一樣微笑。）13、看到這樣的美景，心情怎樣？請高興的讀一讀。14、下面請大家?guī)е赂业男那樽x一讀第二小節(jié)。15、孩子們，老師以前是一個膽小的人，你們是個膽小的孩子還是個勇敢的孩子？請膽小的孩子站起來，跟老師一起讀第一小節(jié)、請勇敢的孩子讀第二小節(jié)。（生生對讀）（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計以讀為主，學(xué)生通過自由朗讀、匯報朗讀、多種形式來誦讀課文，仿佛看到了夜色神秘而又迷人的景色，體會小朋友從害怕到不害怕的心理變化過程。逐段品讀，突出了段落的呈現(xiàn)特點(diǎn)，又降低了讀課文的難度。）四、總結(jié)鞏固、感受美好1、這節(jié)課我們通過朗誦詩歌，感受小朋友對夜晚從害怕到不害怕的心理變化，體會了詩歌優(yōu)美的語言和意境，還認(rèn)識了許多有趣的生字，學(xué)完課文后，你還害怕夜晚嗎？你能感受到夜色的美好了嗎？請大家再來感受一次。播放音樂，閉眼體會，教師描述夜色。再談感受。2播放音樂，學(xué)生配樂朗誦詩歌。 夜