《夜色》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)(同名2861)(共6頁(yè))

1、夜色教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在第一學(xué)段閱讀要求中指出：誦讀兒童詩(shī)歌和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。由此，本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)誦讀詩(shī)歌感受小朋友從害怕夜晚到不害怕夜晚的心理變化過(guò)程，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美、情感美的特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)生字，增強(qiáng)識(shí)字興趣，讓識(shí)字、寫字、讀課文變得和諧統(tǒng)一。 課前準(zhǔn)備 1制作多媒體課件。(教師) 2預(yù)習(xí)生字。(學(xué)生) 課時(shí)安排 第一課時(shí)。 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字；2、會(huì)寫一個(gè)生字：色；一個(gè)偏旁。 3、正確、流利地朗讀課文，并喜歡朗讀詩(shī)歌。 4、體會(huì)課文情感變化，懂得欣賞夜色，感受生活的美。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入、

2、指導(dǎo)寫字1、孩子們，你們還記得夜晚的景色嗎？老師帶大家一起去夜晚走一走，天黑請(qǐng)閉眼。（多媒體課件播放音樂(lè)，聽(tīng)教師描述，學(xué)生想象夜色的神秘與美麗，感受心情的變化。）我一個(gè)人走在公園的小路上，天越來(lái)越黑了，只有月亮發(fā)出淡淡的光，四周空蕩蕩的，一個(gè)人也沒(méi)有，只有幾棵樹(shù)孤零零的站在路邊。夜，好靜呀，什么聲音都沒(méi)有，只有蟲(chóng)子躲在草叢里幽幽的唱歌。突然，一個(gè)黑影從眼前竄到了身后，我汗毛都快豎起來(lái)了，猛地回頭一看。喵，原來(lái)是一只小白貓。它專心的看著樹(shù)上，樹(shù)上有個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩還有兩只萌萌的鳥(niǎo)寶寶。我輕輕的走過(guò)去蹲下來(lái)，小貓看了我一眼，便一心一意的用爪子玩起了腳旁那朵玫瑰花。我該繼續(xù)散步了，便抬起頭來(lái)，只見(jiàn)遠(yuǎn)處亮

3、起了路燈，像一排小星星一閃一閃的朝我眨著眼睛。2、天亮，請(qǐng)睜眼。孩子們，誰(shuí)跟我說(shuō)說(shuō)一說(shuō)，你們剛剛看到了一個(gè)什么樣的夜晚？在這樣漆黑的夜晚，你害怕嗎？3、是的，昏暗的夜晚讓人害怕，美麗的夜晚讓人陶醉，迷人的景色讓人充滿遐想。語(yǔ)文書(shū)里也有一個(gè)跟你們一樣大的孩子，咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)夜色，來(lái)看看這個(gè)小朋友眼中的夜色又是怎樣的？請(qǐng)伸出右手，跟老師一起書(shū)寫課題。（板書(shū)）4、教寫“色”字。（觀察間架結(jié)構(gòu)、筆順書(shū)空、組詞、描紅練習(xí)、評(píng)價(jià)展示）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)夜晚，感受夜色的神秘與美好，說(shuō)出自己對(duì)夜晚的感受，將學(xué)生的生活體驗(yàn)和課文內(nèi)容自然地結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生帶著神秘與興趣學(xué)習(xí)

4、。） 二、初讀詩(shī)歌，認(rèn)讀生詞 1、下面，讓我們一起去認(rèn)識(shí)這個(gè)小朋友吧，請(qǐng)看到44頁(yè)，聽(tīng)老師讀課文，標(biāo)出小節(jié)。2、請(qǐng)大家用自己的體會(huì)，讀一讀課文，并圈出課后十二個(gè)生字寶寶。3、誰(shuí)來(lái)讀一讀第一小節(jié)？誰(shuí)來(lái)讀一讀第二小節(jié)？4、（出示帶拼音生字）請(qǐng)聰明智慧的小朋友來(lái)拼讀。請(qǐng)大家看到這個(gè)字，它有個(gè)新的偏旁，誰(shuí)知道叫什么？該怎么寫嗎？（出示“原”字）（出示去拼音生字）天氣漸漸熱了，生字寶寶也要脫去帽子了。你還認(rèn)識(shí)他們嗎？（指名讀）小火車開(kāi)起來(lái)，看看開(kāi)到哪一排？（開(kāi)火車讀）（隨機(jī)出示生字）讓咱們一起來(lái)喊出生字寶寶的名字，男生女生每次喊一個(gè)，輪流來(lái)。5、大家都讀得很好，作為獎(jiǎng)勵(lì)，咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)錄音吧，大家一邊聽(tīng)一邊

5、思考，文中的小朋友有什么變化。(指名答) （設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)初讀課文，感受詩(shī)歌大意的同時(shí)認(rèn)讀生字。教師提出自讀要求，讀準(zhǔn)字音，讀通順每一句話，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高了學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。在朗讀中識(shí)字、認(rèn)字，通過(guò)圈畫(huà)生字、拼讀生字等多種方法識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的積極性。）三、誦讀詩(shī)歌，體會(huì)情感變化1、看來(lái)，你們都聽(tīng)得很認(rèn)真。讓我們一起來(lái)走近這個(gè)孩子。誰(shuí)來(lái)讀讀第一小節(jié)。2、有沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，讀完第一小節(jié)出現(xiàn)了6個(gè)小圓點(diǎn)，他們叫？（出示） 3、請(qǐng)找出這個(gè)帶有省略號(hào)的句子。（出示句子：媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳）4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，文中的小朋友看到了什

6、么？（指名答）5、看到了這些心就會(huì)跳的孩子是個(gè)怎樣的孩子？（板書(shū)：膽小）6、這個(gè)孩子也來(lái)到了我們的課堂上，這個(gè)孩子給你什么感覺(jué)？（出示膽小孩子的照片）7、哦，害怕，那請(qǐng)你害怕的讀一讀。膽小，那請(qǐng)你膽小的讀一讀。讓我們一起帶著害怕和膽小讀一讀。8、哪個(gè)勇敢的孩子來(lái)讀讀第二小節(jié)。（指名讀）第二小節(jié)也有什么符號(hào)？ 9、老師范讀：從此再黑再黑的夜晚， 我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)10、請(qǐng)問(wèn)，他們散步時(shí)看到了什么景色？出示：我也能看見(jiàn) 怎樣在月光下 ，引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象，填空。）11、剛剛回答問(wèn)題的孩子請(qǐng)都站起來(lái)，你們都是勇敢的孩子，給他們一點(diǎn)掌聲好不好？請(qǐng)你們勇敢的讀一讀這句話，文中的孩子也是個(gè)勇敢的

7、孩子（板書(shū)：勇敢）12、散步的時(shí)候，還有沒(méi)有看到其他的景色？（指名答，出示句子：原來(lái)花草都像白天一樣微笑。）13、看到這樣的美景，心情怎樣？請(qǐng)高興的讀一讀。14、下面請(qǐng)大家?guī)е赂业男那樽x一讀第二小節(jié)。15、孩子們，老師以前是一個(gè)膽小的人，你們是個(gè)膽小的孩子還是個(gè)勇敢的孩子？請(qǐng)膽小的孩子站起來(lái)，跟老師一起讀第一小節(jié)、請(qǐng)勇敢的孩子讀第二小節(jié)。（生生對(duì)讀）（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以讀為主，學(xué)生通過(guò)自由朗讀、匯報(bào)朗讀、多種形式來(lái)誦讀課文，仿佛看到了夜色神秘而又迷人的景色，體會(huì)小朋友從害怕到不害怕的心理變化過(guò)程。逐段品讀，突出了段落的呈現(xiàn)特點(diǎn)，又降低了讀課文的難度。）四、總結(jié)鞏固、感受美好1、這節(jié)課我們通過(guò)朗誦詩(shī)歌，感受小朋友對(duì)夜晚從害怕到不害怕的心理變化，體會(huì)了詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境，還認(rèn)識(shí)了許多有趣的生字，學(xué)完課文后，你還害怕夜晚嗎？你能感受到夜色的美好了嗎？請(qǐng)大家再來(lái)感受一次。播放音樂(lè)，閉眼體會(huì)，教師描述夜色。再談感受。2播放音樂(lè)，學(xué)生配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。 夜