2021年學(xué)做家務(wù)的心得感悟

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年學(xué)做家務(wù)的心得感悟 家務(wù)勞動(dòng)對(duì)成人來(lái)說(shuō)是輕車熟路，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)那么是學(xué)習(xí)和熬煉，下面是我細(xì)心整理的學(xué)做家務(wù)的心得感悟，供大家學(xué)習(xí)和參閱。 學(xué)做家務(wù)的心得感悟 3月22日星期四，早上八點(diǎn)半左右，帶著對(duì)此次學(xué)習(xí)的些許期盼與對(duì)我友愛(ài)的娃們的依依不舍，懷著第一次出遠(yuǎn)門學(xué)習(xí)的興奮心情和一顆感恩的心，我與18位同行學(xué)友們揮著手和校長(zhǎng)揮手道別后，踏上了由德育報(bào)主辦的創(chuàng)新思維科學(xué)育人-才智型班主任班級(jí)gun l與教學(xué)藝術(shù)的學(xué)習(xí)之旅。借此時(shí)機(jī)，我將從我此行學(xué)習(xí)的經(jīng)受、學(xué)習(xí)的體會(huì)和自我認(rèn)識(shí)等方面進(jìn)展一些概述和總結(jié)： 一、 學(xué)習(xí)經(jīng)受： 1、聽(tīng)專家講座,談學(xué)習(xí)心

2、得 (1)主講人：德育報(bào)社長(zhǎng)兼主編張國(guó)宏(教師)題目：班主任指導(dǎo)力與班級(jí)gun l 3月24日星期六， 8點(diǎn)半，德育報(bào)社社長(zhǎng)兼主編張國(guó)宏教師在大家的掌聲中走上講臺(tái)，還特意提到了來(lái)自云南普洱的我們。張國(guó)宏教師認(rèn)為認(rèn)識(shí)打算高度，喜愛(ài)就有方法。他建議我們，老師應(yīng)當(dāng)以一個(gè)高度來(lái)觀看同學(xué)的動(dòng)態(tài)，以才智應(yīng)對(duì)同學(xué)給你的問(wèn)題。另外，訓(xùn)練的辯證法要求我們間或走彎路間或走直路。在他看來(lái)，一個(gè)人的工作看法尤為重要，不要抱怨自己的工作及如今的收入，關(guān)鍵是自己工作的看法，學(xué)習(xí)是最核心的力量。而老師就該把同學(xué)放在心上，把心放在訓(xùn)練上。他還說(shuō)：您的留意力在哪里，您的勝利就在哪里。在談到班主任工作時(shí)，張教師重點(diǎn)提到了三生訓(xùn)練

3、的重要性和意義。三生：生活的學(xué)問(wèn);生存的技能;生命的意義。他通過(guò)事實(shí)舉例給我們提出了一些班主任工作的建議和看法。在他看來(lái)，一流的班級(jí)靠文化;二流的班級(jí)靠制度;三流的班級(jí)靠班主任。張國(guó)宏教師與我們短短兩個(gè)小時(shí)面對(duì)面的貼心溝通，以他多年的切身教學(xué)閱歷結(jié)合他在訓(xùn)練領(lǐng)域方面的獨(dú)到見(jiàn)解，給我們班主任帶來(lái)了一堂既有用又有效的溝通課，讓我深切地體會(huì)到，身為班主任該做的要學(xué)習(xí)事還有許多許多!任重而道遠(yuǎn)，我需加倍努力! (2)主講人：華東師范大學(xué)黃向陽(yáng)(教授)題目：同學(xué)行為gun l與指導(dǎo)該教師從訓(xùn)練目的和訓(xùn)練手段等不同方面給我們陳述了同學(xué)行為gun l的藝術(shù)和指導(dǎo)的策略。他說(shuō)：德育是訓(xùn)練的道德目的，也是訓(xùn)練的

4、最終目的。他又以同學(xué)在課間休息時(shí)引發(fā)的沖突為例，列舉了不同老師對(duì)該問(wèn)題做出的不同處理，以此來(lái)分析，哪些問(wèn)題和哪些同學(xué)可通過(guò)適當(dāng)gun l來(lái)解決和疏導(dǎo)，哪些同學(xué)問(wèn)題不能只靠管來(lái)獲得成效。該教師從一個(gè)學(xué)位高度和討論角度動(dòng)身，讓我們體會(huì)到了同學(xué)行為的gun l和指導(dǎo)并不是簡(jiǎn)潔應(yīng)對(duì)就有效的，方式方法和手段的選擇與運(yùn)用會(huì)對(duì)同學(xué)的gun l產(chǎn)生不同的效果，有原那么還要懂規(guī)章。 (3)主講人: 北京市朝陽(yáng)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任 鄭丹娜(教師) 題目:全接納 慢引導(dǎo)制造屬于教室的力氣做一個(gè)有內(nèi)涵的班主任 3月25日星期天，上午8：3011：30.全：全部的孩子;全部的感受。慢：溫情的理解;真摯的憐憫;誠(chéng)意的鼓

5、舞;恰當(dāng)?shù)奶崾?。鄭教師的工作思想是：讓孩子?ài)上我不是可怕我!工作原那么是：微笑從教;不忘童年。傾聽(tīng)孩子的三要：要凝視的聽(tīng);要傾心的聽(tīng);要冷靜的聽(tīng)。她以平日教學(xué)中的實(shí)際案例用深動(dòng)且富有情感的語(yǔ)言給我們講解并描述了作為一名老師一位小學(xué)班主任，在對(duì)自己工作的看法上，在處理同學(xué)問(wèn)題的方式上和在學(xué)校生活的感悟上，如何用一顆真心萬(wàn)分耐煩去感動(dòng)并換取同學(xué)及其家長(zhǎng)的信任與敬重。聽(tīng)完她的課后，我覺(jué)得，作為一名邊疆訓(xùn)練工兼農(nóng)村班的班主任，如何接納我的同學(xué)也讓他們信任我，值得深思!三節(jié)課，數(shù)小時(shí)，幾頁(yè)紙，幾行字很難忘，也很值得! 2、赴學(xué)校參觀,論學(xué)習(xí)所得 3月26日星期一，上午8點(diǎn)，我們一行19人訪問(wèn)和參觀了廣東

6、省面積最大、設(shè)施設(shè)備最好、師資最優(yōu)、成果最突出的學(xué)校之一石門試驗(yàn)中學(xué)。這是一所創(chuàng)辦于2021年，占地235畝，擁有62個(gè)教學(xué)班，同學(xué)3000多人，全面gun l的民辦公助全寄宿制學(xué)校。梁校長(zhǎng)親自接待了我們，并給我們口頭介紹了他們學(xué)校的狀況，同我們做了一些工作上的溝通，還特意支配我們到初一兩個(gè)班聽(tīng)了一堂數(shù)學(xué)課和語(yǔ)文課。聽(tīng)完課走出教室,我發(fā)覺(jué)每個(gè)班教室門口的墻壁上都有各班同學(xué)的才藝展現(xiàn),有中國(guó)結(jié)作品展,還有學(xué)習(xí)方法溝通貼等等。隨后，教育主任借周一升國(guó)旗的時(shí)機(jī)，帶我們到校足球場(chǎng)觀看他們的升國(guó)旗儀式。整個(gè)觀看過(guò)程可以用震撼兩個(gè)字來(lái)形容。他們每個(gè)同學(xué)都有6套校服及校鞋。學(xué)校嚴(yán)格要求每一個(gè)同學(xué)無(wú)論何時(shí)，在

7、校時(shí)一律以校服為準(zhǔn)，統(tǒng)一穿白色球鞋。從教室到球場(chǎng)，間隔 不短但用時(shí)不長(zhǎng)，因?yàn)橛邪嘀魅魏徒逃龁T在路的兩側(cè)組織同學(xué)的秩序，有形又有序。他們的升旗儀式與我們大體一樣，但有一個(gè)詳情讓我頗有感受，就是他們的大會(huì)全程交由該校的同學(xué)會(huì)主席主持，還有就是同學(xué)在升旗完畢后退場(chǎng)時(shí)，沒(méi)有玩耍打鬧聲，我想，這是一種習(xí)慣。有為訓(xùn)練，不同凡響! 同日下午3點(diǎn)左右，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)伴侶蘇先生的舉薦下，見(jiàn)到了桂城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的彭校長(zhǎng)及其校指導(dǎo)。彭校長(zhǎng)細(xì)心為我們支配了參觀流程，先是隨性走訪了他們的局部班級(jí)的上課狀況和觀看了教室的布局，然后我們興奮的觀賞了由他們學(xué)校得意的小伴侶們?yōu)檫h(yuǎn)道而來(lái)的我們帶來(lái)的精彩表演，給我們留下了非同凡響且美妙

8、的回憶!接下來(lái)，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)的帶著下參觀了學(xué)校的硬件設(shè)施，最終，彭校長(zhǎng)同我們座談且為大家做了細(xì)心的校況介紹。該小學(xué)在校同學(xué)1200名，有員工200名。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：35000(一般班)，65000(全英教學(xué)班)。該校的教學(xué)特色和理念非常獨(dú)特，于是我對(duì)座談做了很具體的筆記記錄。周一至周五在校上課，周五回家無(wú)手寫家庭作業(yè)，但有德育作業(yè)，如幫父母做家務(wù)等。每天有一會(huì)一思朝會(huì)：每早20分鐘的思想訓(xùn)練會(huì);夕思：每晚對(duì)各自行為的反思。學(xué)校的宗旨就是，人人有時(shí)機(jī)，到處是舞臺(tái)。此外，另一個(gè)詳情是，低班級(jí)同學(xué)的試卷字體比高班級(jí)的試卷字體稍大一些，用餐內(nèi)容由同學(xué)自己選擇。每個(gè)班級(jí)還有屬于自己的快樂(lè)農(nóng)潮，同學(xué)們可以在自班

9、的菜地上種點(diǎn)草莓、各種小花小草根據(jù)校長(zhǎng)的理念，這就是精致化訓(xùn)練。這是一個(gè)企業(yè)學(xué)校，高收費(fèi)多投入，但他們提倡情感訓(xùn)練的思想的確獨(dú)具匠心。 二、學(xué)習(xí)體會(huì) 1.廣東是一個(gè)經(jīng)濟(jì)興旺的沿海地區(qū)，他們雄厚的經(jīng)受實(shí)力讓他們有擁用國(guó)內(nèi)最前端的訓(xùn)練設(shè)備設(shè)施，他們的理念也走在前面，與其相比，我們邊疆少數(shù)民族地區(qū)的確差距甚遠(yuǎn)，但，我們可以結(jié)合我們自身的實(shí)際，學(xué)習(xí)和借鑒其訓(xùn)練理念方式方法及手段并不斷地完善和強(qiáng)大自己。 2.在參觀南海桂城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校時(shí)，我還發(fā)覺(jué)了一個(gè)教學(xué)詳情，他們的教室沒(méi)有講臺(tái)，教師和同學(xué)零間隔 接觸，讓同學(xué)有親切感。教室里顏色兵紛，每個(gè)班的窗簾都風(fēng)格迥異，顏色和團(tuán)讓同學(xué)自己選擇。在一些如詠春拳課和機(jī)器

10、人活動(dòng)課上，教師用粵語(yǔ)而不是一般話和同學(xué)溝通。這讓我覺(jué)得，他們讓同學(xué)體會(huì)到了自己才是學(xué)校的主人，同時(shí)也不忘自己的東西。我個(gè)人覺(jué)得我們學(xué)校的特色語(yǔ)言班和同學(xué)名言欄很有特色，這就是我們自己的特色。 3.在我參觀過(guò)的廣東幾所學(xué)校里的班主任都有各自的風(fēng)采，大家的班級(jí)gun l手段和方式都不盡一樣，但，效果一樣很好。因?yàn)樗麄兘Y(jié)合自己班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，思索出不同特色的gun l方法。作為一名農(nóng)村試驗(yàn)班的班主任，我是否也應(yīng)當(dāng)制定出一套有班級(jí)特色的gun l方法呢?仍需努力學(xué)習(xí) 假如讓我對(duì)此行做一個(gè)簡(jiǎn)短總結(jié)的話，我會(huì)說(shuō)不虛此行。我想，這不只是一次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，它也是一次自我認(rèn)識(shí)自我發(fā)覺(jué)和反思的過(guò)程，它讓我更深

11、入的理解了我自己。對(duì)于在廣州我所接觸到的一切，我定會(huì)永久牢記。不同的生活環(huán)境給我?guī)?lái)了許多不同的體驗(yàn)和經(jīng)受，感謝學(xué)校給了我一個(gè)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的時(shí)機(jī)和令我一生難忘的美妙回憶!同時(shí)，感謝此行的全部的教師，和他們相處的幾天里，從他們身上我也學(xué)到了許多最終，特殊感謝熱情的蘇先生為我們此行所做的一切! 學(xué)做家務(wù)的心得體會(huì)范文 不要無(wú)視孩子生存技能的培育 家務(wù)勞動(dòng)的四大好處 一、熬煉和進(jìn)展孩子的動(dòng)作技能。家務(wù)勞動(dòng)對(duì)成人來(lái)說(shuō)是輕車熟路，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是挑戰(zhàn)，尤其是年齡越小的孩子，因?yàn)樗膭?dòng)作技能尤其是精細(xì)動(dòng)作不是很興旺，他需要統(tǒng)合他的各種動(dòng)作技能來(lái)完成某項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)。比方說(shuō)，一個(gè)兩歲到三歲的孩子，媽媽對(duì)他說(shuō)，幫

12、媽媽把拖鞋拿過(guò)來(lái)。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，他需要行走的動(dòng)作，需要拿東西的動(dòng)作，還有要將物品放到指定位置的動(dòng)作，從這一系列的動(dòng)作當(dāng)中，他的動(dòng)作技能得到了熬煉和進(jìn)步。 二、促進(jìn)孩子認(rèn)知力量的進(jìn)步。家務(wù)勞動(dòng)往往整合了許多認(rèn)知技能，有分類的力量、對(duì)數(shù)字的概念，還有顏色、樣子等等。比方五六歲的孩子刷碗，刷盤子，刷完之后他要分類來(lái)放，同時(shí)他可以說(shuō)出刷了三個(gè)盤子，四個(gè)碗，這又是一種數(shù)的概念。包括碗的顏色是什么，樣子是圓形的，還是橢圓形的。 三、增加孩子獨(dú)立生活的力量。家長(zhǎng)總說(shuō)孩子獨(dú)立性差，其實(shí)是家長(zhǎng)剝奪了孩子熬煉的時(shí)機(jī)。不管孩子多小，但他是一個(gè)獨(dú)立的人，需要有獨(dú)立生活的力量，力所能及的家務(wù)勞動(dòng)對(duì)培育孩子獨(dú)立生活的力

13、量很重要。 四、培育孩子的責(zé)任感。在家庭中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地讓孩子感受到他也是家庭當(dāng)中的一分子，有責(zé)任和義務(wù)為這個(gè)家做些什么，擦桌子，洗菜，掃地這些家務(wù)勞動(dòng)是他的義務(wù)，而不是幫別人干活。要讓孩子感到自己是有用途的，這樣就會(huì)讓他產(chǎn)生驕傲感和責(zé)任心，隨著年齡的增長(zhǎng)和社會(huì)接觸面的擴(kuò)大，這種責(zé)任心和驕傲感會(huì)不斷地增長(zhǎng)和擴(kuò)大。哈佛大學(xué)學(xué)者曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)二十多年的跟蹤性討論，得出一個(gè)驚人的結(jié)論：愛(ài)干家務(wù)和不愛(ài)干家務(wù)的孩子，成年之后的就業(yè)率為15：1，犯罪率是1：10，離婚率和心理疾病率也有嚴(yán)峻的差異。 孩子能做什么樣的家務(wù) 許多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子這么小能做什么家務(wù)?丁敏認(rèn)為，對(duì)于孩子做家務(wù)而言，并不是跟我們

14、心中想的家務(wù)范圍一樣，更多的是指生活處理力量。比方說(shuō)兩到三歲的孩子，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，這就是一個(gè)動(dòng)作的進(jìn)展，就是所謂的家務(wù)勞動(dòng)?；蛘呒议L(zhǎng)懇求孩子幫助拿一些東西;幫父母澆花，前提是父母給孩子供應(yīng)適量的水;晚上睡覺(jué)前，整理自己的玩具，從哪兒拿的放回哪兒去。 三到四歲的孩子，可以整理報(bào)紙，餐前擺放餐具，洗自己的小毛巾，整理他的圖書(shū)玩具等簡(jiǎn)潔的家務(wù)勞動(dòng)。 四到五歲的孩子，這個(gè)時(shí)候有自己的想法了，可以做一些較為固定的家務(wù)，比方家長(zhǎng)在清掃房間時(shí)，可以讓他擦桌椅，擦桌椅就是他的工作。餐前餐后要整理整理餐具。整理整理圖書(shū)玩具并且要?dú)w類。 五到六歲的孩子，他的勞動(dòng)技能有了很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)可以讓他

15、獨(dú)立地完成一些家務(wù)。比方洗自己的襪子，疊被子，整理飯桌碗筷，掃地。早期訓(xùn)練 寶寶做家務(wù) 家長(zhǎng)要留意 做家務(wù)也會(huì)帶來(lái)歡樂(lè) 家長(zhǎng)在培育孩子做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)： 一、給孩子安排的家務(wù)肯定是孩子力所能及的;二、讓孩子對(duì)家務(wù)勞動(dòng)感愛(ài)好。有一位家長(zhǎng)，他用碎布給孩子做了一個(gè)很小的合適孩子用的墩布，孩子很感愛(ài)好，家長(zhǎng)擦地的時(shí)候，孩子也在擦;三、營(yíng)造輕松的氣氛。家長(zhǎng)要成為愛(ài)勞動(dòng)的典范，比方做家務(wù)的時(shí)候放些音樂(lè)或自己哼著歌，孩子就會(huì)知道，做家務(wù)也會(huì)帶來(lái)歡樂(lè)。 給孩子傳授相關(guān)技能 家務(wù)勞動(dòng)是需要技能的，家長(zhǎng)可以給孩子做一下講解示范，比方教孩子擦桌子，要先挽起袖子，別把衣服弄濕了，洗抹布不要把水灑得滿地都

16、是等等，教孩子刷碗，要放多少洗潔精，里外都要沖潔凈。 孩子好心辦壞事時(shí)家長(zhǎng)不要呵斥 孩子有時(shí)會(huì)好心辦壞事，家長(zhǎng)肯定不要嘲諷或呵斥孩子，要在表?yè)P(yáng)他優(yōu)點(diǎn)的根底上，提出今后改良的要求。比方家長(zhǎng)可以這樣說(shuō)，你今日地掃得很潔凈，就是角落給忘了。媽媽信任你明天確定能把地掃得更潔凈。家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)確定孩子的勞動(dòng)成果，愛(ài)護(hù)孩子的主動(dòng)性，讓孩子體驗(yàn)到被敬重的感覺(jué)。 學(xué)做家務(wù)的心得體會(huì) 只念書(shū)不做家務(wù)好不好 做父母的對(duì)孩子要抓住時(shí)機(jī)訓(xùn)練，不然許多好時(shí)機(jī)就會(huì)當(dāng)下錯(cuò)過(guò)，等到孩子都已經(jīng)不會(huì)幫你做家事了，那時(shí)再生氣也于事無(wú)補(bǔ)。許多家長(zhǎng)都說(shuō)：你只要把書(shū)念好就好，其他的事都別管。你看他只會(huì)念書(shū)，其他事都不做，對(duì)他來(lái)講是否信任自己

17、做事的力量?不信任。他愈不信任自己，就愈不敢擔(dān)當(dāng)工作不擔(dān)當(dāng)會(huì)不會(huì)有責(zé)任心?沒(méi)有!所以，這都有連帶關(guān)系，我們要深思熟慮。 習(xí)勞知感恩 在勞動(dòng)中，孩子也會(huì)感受到，原來(lái)母親持家真不簡(jiǎn)單，我才拖客廳的地就累了，媽媽要上班，回來(lái)還要煮飯，還要做許多事。當(dāng)孩子能付出去勞動(dòng)，他才知道感恩，才知道付出者的辛苦，所以要讓孩子勞動(dòng)，絕不能讓他養(yǎng)成懶散的習(xí)慣。 我在海口工作期間，舉目無(wú)親，所以飯菜都要自己煮，拖地、洗衣都自己來(lái)。我一邊洗衣服，突然回想到父母幫我們做了多少的事情，感恩之心油然而生。 如今的小孩過(guò)生日第一個(gè)會(huì)想到什么?去哪里吃飯，能獲得多少禮物。我們承受中國(guó)文化薰陶的教師，會(huì)抓住這個(gè)時(shí)機(jī)訓(xùn)練孩子，生日就

18、是母親的受難日，應(yīng)當(dāng)為父母做些事。有個(gè)讀四班級(jí)的小孩過(guò)生日，她沒(méi)有向媽媽要禮物，而是親自煮一道菜給媽媽吃。這個(gè)小女孩進(jìn)到廚房，因?yàn)樯砀卟粔?，就拿了一個(gè)凳子站上去。站上去以后，油一倒下去噴得很高，她就馬上拿了個(gè)大手套戴上，連續(xù)煮菜。因?yàn)樾↑S瓜放下去，油濺得更高，她怕有危急，又跑到父親的摩托車上，拿平安帽套在頭上，這是名副其實(shí)的全部武裝，最終把那道菜炒好。當(dāng)她汗流浹背把那道菜端出廚房，我信任在那一剎那間，她的心境已經(jīng)轉(zhuǎn)變了。從今以后，她再吃母親所煮的每道菜，會(huì)不會(huì)挑三揀四?不會(huì)!她會(huì)感謝母親的付出，所以習(xí)勞才知感恩。 勤勞有助于建立良好的人際關(guān)系 勤勞對(duì)身體有關(guān)心，孩子在做事的過(guò)程中，他的大腦隨時(shí)

19、在動(dòng)，所以經(jīng)常幫助做家事的同學(xué)，頭腦特殊敏捷。有些孩子的成果很好，但是在家什么事都不做，你派事讓他做，有時(shí)候會(huì)受氣，因?yàn)樗麤](méi)有閱歷。我就遇到一個(gè)同學(xué)，他只要有事肯定要他媽媽打電話給我。我就跟他說(shuō)，你挺直跟教師講就好了，為何還要費(fèi)事你媽媽?他頭低低的，下次還是叫他媽媽打電話給我。因?yàn)楹⒆硬怀Ｈ?dān)當(dāng)事情，面對(duì)事物都很怯懦，其實(shí)這是害了孩子。 試問(wèn)：你喜愛(ài)跟懶散的人在一起做事，還是喜愛(ài)跟勤快的人一起做事?勤勞人的人際關(guān)系肯定會(huì)更好。有些大專院校的同學(xué)，因?yàn)槿穗H關(guān)系處理不好被退學(xué)了。我們思索一下，當(dāng)這個(gè)孩子看到別人在清掃公共區(qū)域，自己都在看電視不幫助，別人對(duì)他的感受是什么?肯定不舒適。假設(shè)他的生活習(xí)慣又不好，把公物放東放西，人家經(jīng)常都找不到，他的人際關(guān)系就在這一點(diǎn)一滴中愈來(lái)愈差。所以，勤勞做家事對(duì)孩子的影響甚深。 勞動(dòng)會(huì)增加一個(gè)人的意志力 盧叔叔小時(shí)候，他母親見(jiàn)到鄰居家的水缸沒(méi)水了，就對(duì)他說(shuō)：去把水缸挑滿。那時(shí)已經(jīng)是下午四點(diǎn)多了，而挑水要到小溪旁，一去一回要一個(gè)多小時(shí)，而且要挑兩次才能注滿水。父母命，行勿懶，他們那一代對(duì)父母很尊敬，所以就去挑水，結(jié)果回家都晚上八點(diǎn)多了，而且吃涼的飯菜。你舍得嗎?你舍不得就養(yǎng)不