托班教案教學(xué)好看的糖果模板

1、托班教案好看的糖果模板幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗糖果的同時(shí)，感受到科學(xué)活動(dòng)的快樂。一起看看托班教案好看的糖果!歡迎查閱! 托班教案好看的糖果1 活動(dòng)目標(biāo): 1、使幼兒初步認(rèn)識“紅”“黃”“綠”三個(gè)漢字，感知糖果的多樣性。 2、能夠大膽描述所嘗糖果的顏色、形狀、味道，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。 3、能根據(jù)自己的意愿制作糖果，提高幼兒的動(dòng)手能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：糖果若干，糖果紙若干，橡皮泥若干，紅黃綠漢字，錄音機(jī)，電腦。 活動(dòng)過程： 一、律動(dòng)跳跳糖 小朋友剛才聽了什么音樂?(跳跳糖的音樂)大家都變成跳跳糖了。 小朋友喜歡吃跳跳糖嗎?跳跳糖會(huì)怎樣?會(huì)跳，還會(huì)怎樣?還

2、會(huì)發(fā)出聲音。 小結(jié)：跳跳糖真好玩，有會(huì)跳，有會(huì)發(fā)出聲音。 二、出示糖果，引出活動(dòng)內(nèi)容，初步認(rèn)識紅黃綠三個(gè)漢字。 今天老師帶了好多不一樣的糖果，小朋友看： 1、出示紅色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字紅(老師把紅字帶來讓小朋友看看) 2、出示黃色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字黃(老師把黃字帶來讓小朋友看看) 3、出示綠色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字綠(老師把綠字帶來讓小朋友看看) 三、體驗(yàn)活動(dòng) 1、每人拿一個(gè)糖果看看，糖果是什么顏色的? 2、摸捏糖果是什么感覺? 3、打開看看糖果是什么形狀的? 4、請小朋友嘗嘗糖果是什么味道的? 四、打開電腦欣賞更多的糖果。 五、手工制作：請小朋友做自己喜歡的糖果。(拿出糖

3、紙、橡皮泥)做好的糖果送給娃娃家 托班教案好看的糖果2 教學(xué)目標(biāo)： 1、在看看摸摸糖果時(shí)，分辨“圓”和“方”、“軟”和“硬” 2、喜歡嘗糖果，知道多吃甜的糖會(huì)蛀牙。 3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、糖果盒若干。 2、各種糖果，方、圓、軟、硬 3、各種彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。 活動(dòng)過程： 一、看看說說糖果 看，老師給你們帶來了什么好吃的?拿出糖果盒，出示各種糖果。 請幼兒仔細(xì)觀察，果盤中的糖果，并說一說。(“方方的糖”、“圓圓的糖”、“紅色的糖”、“綠色的糖”，“長長的糖”、“短短的糖”、“軟軟的糖”和“硬硬的糖”，“qq糖”。 二、嘗嘗糖果 自選一顆糖果，說說糖果

4、的形狀、顏色、味道。 1、不爭不搶，輕輕拿。 2、邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。 3、幼兒自由討論，師也一起品嘗，交談： 你的糖怎么樣?(口味，顏色，軟硬，多少，等等)。 (甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味) 師小結(jié)：雖然糖很好吃，可是我們小朋友也不能多吃，多吃了糖會(huì)蛀牙，要學(xué)習(xí)正確刷牙方法。 三、捏捏棒棒糖 把橡皮泥捏成圓圓的、插上小棒，就成了棒棒糖了。 托班教案好看的糖果3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒能大膽的想象與表達(dá)，敢于說出自己的想法。 2、幼兒可以在教師引導(dǎo)下嘗試尋找替代物。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種外形可愛、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤等。 三、活動(dòng)過程： (一)、以問題導(dǎo)入 1.出

5、示一盤各種形狀、顏色的糖，請孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。 (教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)) 2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說說味道。 (二)、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)依次出示五盤糖，分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。 提問：這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜歡的糖。 (三)、拼拼搭搭 出示大紙盤，請孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。 四、活動(dòng)總結(jié)及結(jié)束： 教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗糖果的同時(shí)，感受到科學(xué)活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活

6、動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動(dòng)的興趣。 五、活動(dòng)反思： 這個(gè)活動(dòng)可以分組進(jìn)行。教師提供的外形可愛、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是，在“講講吃吃”環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計(jì)了有關(guān)外形、顏色、大小特征的問題。如：“你想吃哪顆糖?這顆糖像什么?什么顏色?”“有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆?大的還是小的?”等等。 在“點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)”環(huán)節(jié)中，教師出示了五盤糖，除了外形明顯不同以外，每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點(diǎn)數(shù)糖的數(shù)量，大月份的孩子還在教師引導(dǎo)下嘗試將五盤糖按多少排序。 當(dāng)幾個(gè)孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”時(shí)，教師靈活地引導(dǎo)孩子“用糖果替代五官”。教師先出示空圓盤：“這個(gè)圓圓的盤子就像老師的臉，老師的臉上有些什么呢?”孩子每說出一個(gè)五官，教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖，并擺在圓盤的相應(yīng)位置。如孩子說到