五年級(jí)語(yǔ)文備課第五單元遨游漢字王國(guó)

1、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó) “一主”教材“兩翼”教材篇目落實(shí)目標(biāo)教學(xué)方法新語(yǔ)文主題閱讀主題式經(jīng)典誦讀自主閱讀課 (第1-4課時(shí)）有趣的漢字1 能策劃并開展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。2.了解漢字諧音的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣。3.初步了解漢字的起源，引發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。4.在查找資料、運(yùn)用資料的過程中，初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法。批注式閱讀（畫、注）以讀帶講1、在本單元學(xué)習(xí)中，我們都需要開展哪些綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)？怎樣一步一步去做？請(qǐng)?jiān)僮x本單元內(nèi)容，思考這兩個(gè)問題，可以和小組成員一起討論，并做好記錄，準(zhǔn)備全班交流。小組檢查生字認(rèn)讀。2、漢字的神奇有趣主要表現(xiàn)在哪些方面呢？再讀“有趣的漢

2、字”后的四篇“閱讀材料”，歸納漢字的神奇有趣主要表現(xiàn)在哪些方面，并探究猜字謎的方法，標(biāo)記出弄不明白的地方，準(zhǔn)備小組交流。帶文：漢字故事兩則劉墉巧解字 詠雪詩(shī)題后詩(shī)名聯(lián)集萃文檔可能無法思考全面，請(qǐng)瀏覽后下載，供參考。 5.借用字典、詞典自主認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。自主閱讀課 (第5-8課時(shí))我愛你，漢字1 能策劃并開展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。 2初步了解漢字的演變。3.學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的自豪感。自主學(xué)習(xí)以讀代講。1、 在本“有趣的漢字”綜合性學(xué)習(xí)中，我們都開展了哪些綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)？是怎樣一步一步去做？2、 請(qǐng)?jiān)僮x“我愛你，漢字”的內(nèi)容，小組規(guī)劃這次綜合性學(xué)習(xí)的過程，并做

3、好記錄，準(zhǔn)備全班交流。小組檢查生字認(rèn)讀。3.溫馨提示學(xué)習(xí)閱讀材料時(shí)，注意檢查生字的認(rèn)讀，對(duì)喜歡的內(nèi)容可以朗讀或背誦?？梢蚤喿x學(xué)習(xí)導(dǎo)引中的材料。小組選擇要開展的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，可根據(jù)自己小組成員的興趣和特長(zhǎng)，例如有同學(xué)是書法愛好者，就可選擇開展帶文：漢字趣談“六”漢字笑話三則數(shù)字詩(shī)兩首竹枝詞諧音聯(lián)賞花4.提高對(duì)純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)防止和糾正寫錯(cuò)別字的習(xí)慣。5學(xué)寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。6.能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法。7.借用字典、詞典自主認(rèn)識(shí)13個(gè)生字?！八鸭瘯ㄗ髌?，辦書法展”的活動(dòng)；或依據(jù)小組成員的不足，例如小組成員存在“總寫錯(cuò)別字”的困難，就可以選擇開展“尋找作業(yè)本中的錯(cuò)別字”活

4、動(dòng)。選擇合適的方式展示成果，例如手抄報(bào)、照片、錄像、調(diào)查報(bào)告等。制定活動(dòng)計(jì)劃的方法可以參考“有趣的漢字”部分的活動(dòng)計(jì)劃基礎(chǔ)訓(xùn)練課（第9、10課時(shí)）1完成練習(xí)冊(cè)、“文中找寶”。單元檢測(cè)（第11、12旨在本單元的學(xué)習(xí)，檢測(cè)學(xué)生的完成情況，以便查漏補(bǔ)缺。課時(shí)）有趣的漢字教學(xué)設(shè)計(jì)課題有趣的漢字課時(shí)4課時(shí)主備人 黎玲玲學(xué)習(xí)目標(biāo)2 能策劃并開展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。2.了解漢字諧音的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣。3.初步了解漢字的起源，引發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。4.在查找資料、運(yùn)用資料的過程中，初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法。5.借用字典、詞典自主認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。重點(diǎn)難點(diǎn)1、策劃并開展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)

5、，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。2、體會(huì)漢字文化的豐富有趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。前置自學(xué)設(shè)計(jì)有趣的漢字課前作業(yè)：自主閱讀第五單元所有內(nèi)容，初步感受漢字的神奇有趣；利用字典、詞典等讀準(zhǔn)生字。課堂自學(xué)導(dǎo)航：1、在本單元學(xué)習(xí)中，我們都需要開展哪些綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)？怎樣一步一步去做？請(qǐng)?jiān)僮x本單元內(nèi)容，思考這兩個(gè)問題，可以和小組成員一起討論，并做好記錄，準(zhǔn)備全班交流。小組檢查生字認(rèn)讀。2、漢字的神奇有趣主要表現(xiàn)在哪些方面呢？再讀“有趣的漢字”后的四篇“閱讀材料”，歸納漢字的神奇有趣主要表現(xiàn)在哪些方面，并探究猜字謎的方法，標(biāo)記出弄不明白的地方，準(zhǔn)備小組交流。教學(xué)流程第一課時(shí)（或用兩課時(shí)）一、明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，初步規(guī)

6、劃學(xué)習(xí)過程。1激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)（1）導(dǎo)語(yǔ)：我們平?？磿⒆x報(bào)、寫信、作文都離不開漢字（板書：漢字）。你已經(jīng)自由閱讀、初步了解了第五單元內(nèi)容，請(qǐng)把你對(duì)漢字的感受填在括號(hào)里：（ ）的漢字。（2）學(xué)生填空、自由發(fā)言。2前置自學(xué)，交流互學(xué)（1）導(dǎo)語(yǔ)：你一定發(fā)現(xiàn)了“遨游漢字王國(guó)”單元，是綜合性學(xué)習(xí)單元。在本單元學(xué)習(xí)中，我們都需要開展哪些綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)？怎樣一步一步去做？請(qǐng)?jiān)僮x本單元內(nèi)容，思考這兩個(gè)問題，可以和小組成員一起討論，并做好記錄，準(zhǔn)備全班交流。小組檢查生字認(rèn)讀。（自學(xué)導(dǎo)航1）（2）學(xué)生自學(xué)、共學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。3交流互相，點(diǎn)撥助學(xué)抽取一個(gè)小組匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充、交流。教師相機(jī)點(diǎn)撥。填寫學(xué)習(xí)導(dǎo)引

7、中的學(xué)習(xí)導(dǎo)圖。二、再讀材料，深切感受漢字的神奇有趣。1前置自學(xué)（1）導(dǎo)語(yǔ)：漢字的神奇有趣主要表現(xiàn)在哪些方面呢？再讀“有趣的漢字”后的四篇“閱讀材料”，進(jìn)行歸納。并探究猜字謎的方法，標(biāo)記出弄不明白的地方，準(zhǔn)備小組交流。（2）學(xué)生再讀材料，自主歸納、探究、質(zhì)疑。2合作探究，交流互相小組交流，準(zhǔn)備展示。教師參與學(xué)生活動(dòng)。3 梳理提升，點(diǎn)撥助學(xué)抽取小組匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。（1）漢字的神奇有趣主要表現(xiàn)在：字謎、諧音、起源、來歷。（可以引導(dǎo)學(xué)生用自己的話講一講“倉(cāng)頡造字”傳說。先同位互說，再抽取2名全班展示。）（2）猜字謎的方法，主要有三種：組合法、象形法和意會(huì)法。（3）字謎答案：日；香

8、；立；曼；林、杜、劉、孟。4 拓展閱讀，深入激趣自讀學(xué)習(xí)導(dǎo)引中的前三個(gè)材料，自己感興趣的地方與同學(xué)交流。抽取學(xué)生全班交流、質(zhì)疑解惑。3、 合作討論，制訂活動(dòng)計(jì)劃1激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑問難導(dǎo)語(yǔ)：我們知道了漢字的神奇有趣主要表現(xiàn)在字謎、諧音、起源與來歷，這會(huì)幫助我們有選擇地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?，F(xiàn)在我們就準(zhǔn)備制定“有趣的漢字”部分的小組活動(dòng)計(jì)劃，你還有什么問題嗎？2.自由提問，相互解答，教師點(diǎn)撥（1）活動(dòng)計(jì)劃包括的內(nèi)容在“有趣的漢字”上方的提示語(yǔ)中。教師提供小組活動(dòng)計(jì)劃樣例，引導(dǎo)學(xué)生分析比較，總結(jié)如何才能讓計(jì)劃明晰實(shí)用。（2） 不同的小組選擇不同的活動(dòng)內(nèi)容。3.小組合作，制定計(jì)劃教師有選擇地參與小組活動(dòng)。

9、4.展示交流，共同提高抽取小組展示，共同商討，修訂自己小組的活動(dòng)計(jì)劃。四、總結(jié)收獲，反思悟?qū)W（1）當(dāng)堂檢測(cè)，效果反饋1.中國(guó)的漢字非常（ ）。2.我掌握了（ ）種猜字謎的方法。 3.我的小組選擇的活動(dòng)內(nèi)容是（ ）；活動(dòng)時(shí)間定在（ ）；我所擔(dān)任的工作是（ ）（2）靜心反思，收獲疑惑1.你積極思考、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)交流了嗎？2.回憶，“有趣的漢字”這個(gè)版塊我們是如何進(jìn)行學(xué)習(xí)的。3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些新收獲？4.你還有什么與本課有關(guān)的疑惑嗎，計(jì)劃如何解決？（3）舉手爭(zhēng)取與點(diǎn)名結(jié)合，學(xué)生談收獲和疑惑五、布置作業(yè)，拓展延學(xué)依照小組活動(dòng)計(jì)劃，搜集相關(guān)資料，開展相關(guān)活動(dòng)，準(zhǔn)備成果展示。第二課時(shí)一、課外實(shí)

10、踐，搜集、查找、整理資料學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)的搜集、查找、整理等工作。（在確?；顒?dòng)中學(xué)生安全的前提下，有組織地安排學(xué)生在課外通過各種途徑搜集資料。）二、小組合作，形成成果.課上：分小組整理資料，形成成果，準(zhǔn)備展示。第三課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，上幾節(jié)課我們認(rèn)真制訂了小組活動(dòng)計(jì)劃，大家一定按照計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們一定體會(huì)到了漢字的有趣。這節(jié)課，我們就來匯報(bào)大家開展活動(dòng)的情況。2、 展示交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果 隨機(jī)抽取或事先安排好順序進(jìn)行小組展示1.字謎大擂臺(tái)。2.諧音俱樂部3.來源展示場(chǎng)三、總結(jié)收獲，反思悟?qū)W1、你積極思考、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)交流了嗎？2.回憶，“有趣的

11、漢字”這個(gè)版塊我們是如何開展綜合性學(xué)習(xí)的。3.通過本詞綜合性學(xué)習(xí)，你有哪些新收獲？3.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你們小組有什么需要進(jìn)步的地方？四、拓展延學(xué)，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐教師談話：同學(xué)們，通過上面的活動(dòng)，我們充分感受到漢字的無窮樂趣，讓我們做生活中的有心人，做學(xué)習(xí)的主人。接下來我們就要進(jìn)行“我愛你，漢字”的實(shí)踐活動(dòng)了，你可以總結(jié)這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提早做好準(zhǔn)備。我愛你，漢字教學(xué)設(shè)計(jì)課題我愛你，漢字課時(shí)4課時(shí)主備人黎玲玲學(xué)習(xí)目標(biāo)2 能策劃并開展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。 2初步了解漢字的演變。3.學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的自豪感。4.提高對(duì)純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)防止和糾正寫

12、錯(cuò)別字的習(xí)慣。5學(xué)寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。6.能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法。7.借用字典、詞典自主認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。重點(diǎn)難1、策劃并開展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的自豪感。培養(yǎng)防止和糾正寫錯(cuò)別字的習(xí)慣。點(diǎn)前置自學(xué)設(shè)計(jì)我愛你，漢字課前作業(yè)：自主閱讀第五單元“我愛你，漢字”部分的內(nèi)容，初步培養(yǎng)對(duì)漢字的情感；利用字典、詞典等讀準(zhǔn)生字。課堂自學(xué)導(dǎo)航：3、 在本“有趣的漢字”綜合性學(xué)習(xí)中，我們都開展了哪些綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)？是怎樣一步一步去做？4、 請(qǐng)?jiān)僮x“我愛你，漢字”的內(nèi)容，小組規(guī)劃這次綜合性學(xué)習(xí)的過程，并做好記錄，準(zhǔn)備全班交流。小組檢查生字認(rèn)讀。3.溫馨提示學(xué)習(xí)閱讀材

13、料時(shí)，注意檢查生字的認(rèn)讀，對(duì)喜歡的內(nèi)容可以朗讀或背誦?？梢蚤喿x學(xué)習(xí)導(dǎo)引中的材料。小組選擇要開展的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，可根據(jù)自己小組成員的興趣和特長(zhǎng)，例如有同學(xué)是書法愛好者，就可選擇開展“搜集書法作品，辦書法展”的活動(dòng)；或依據(jù)小組成員的不足，例如小組成員存在“總寫錯(cuò)別字”的困難，就可以選擇開展“尋找作業(yè)本中的錯(cuò)別字”活動(dòng)。選擇合適的方式展示成果，例如手抄報(bào)、照片、錄像、調(diào)查報(bào)告等。制定活動(dòng)計(jì)劃的方法可以參考“有趣的漢字”部分的活動(dòng)計(jì)劃。教學(xué)流程第一課時(shí)一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，自主規(guī)劃學(xué)習(xí)過程。1激趣導(dǎo)入，回顧學(xué)習(xí)過程與方法（1）導(dǎo)語(yǔ)：前面幾節(jié)課，大家通過搜集、整理、交流，進(jìn)行了一個(gè)階段的綜合性學(xué)習(xí)

14、，大家對(duì)綜合性學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的了解。下面，我們將繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。“溫故而知新?！闭?qǐng)大家回顧一下，在“有趣的漢字”綜合性學(xué)習(xí)中，我們都開展了哪些綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)？是怎樣一步一步去做？（2）小組回顧、代表發(fā)言。2前置自學(xué)，交流互學(xué) （1）導(dǎo)語(yǔ)：漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化呢！請(qǐng)?jiān)僮x“我愛你，漢字”的內(nèi)容，小組規(guī)劃這次綜合性學(xué)習(xí)的過程，并做好記錄，準(zhǔn)備全班交流。小組檢查生字認(rèn)讀。（自學(xué)導(dǎo)航2）（2）學(xué)生自學(xué)、共學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。3交流互相，點(diǎn)撥助學(xué)抽取一個(gè)小組匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充、交流。教師相機(jī)點(diǎn)撥。補(bǔ)充學(xué)習(xí)導(dǎo)引中的學(xué)習(xí)導(dǎo)圖。（先讀閱讀材料，再制定小組活動(dòng)計(jì)劃，然后開展活

15、動(dòng)形成成果，最后展示交流。）二、小組自主組織開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)前置自學(xué)，小組共學(xué)（1）導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小組按照“有趣的漢字”的學(xué)習(xí)過程和方法，學(xué)習(xí)“我愛你，漢字”部分。注意記錄你的收獲和問題，遇到困難要和小組成員一起商討。（2）溫馨提示：學(xué)習(xí)閱讀材料時(shí)，注意檢查生字的認(rèn)讀，對(duì)喜歡的內(nèi)容可以朗讀或背誦。可以閱讀學(xué)習(xí)導(dǎo)引中的材料。小組選擇要開展的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，可根據(jù)自己小組成員的興趣和特長(zhǎng)，例如有同學(xué)是書法愛好者，就可選擇開展“搜集書法作品，辦書法展”的活動(dòng)；或依據(jù)小組成員的不足，例如小組成員存在“總寫錯(cuò)別字”的困難，就可以選擇開展“尋找作業(yè)本中的錯(cuò)別字”活動(dòng)。選擇合適的方式展示成果，例如手抄報(bào)、照片

16、、錄像、調(diào)查報(bào)告等。制定活動(dòng)計(jì)劃的方法可以參考“有趣的漢字”部分的活動(dòng)計(jì)劃。三、階段性匯報(bào)，點(diǎn)撥助學(xué)各小組匯報(bào)自己小組活動(dòng)的進(jìn)展情況，互相借鑒他組的優(yōu)點(diǎn)，并找到不足，互相提出改進(jìn)意見，各小組調(diào)整自己小組的活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施策略。四、總結(jié)收獲，反思悟?qū)W（1）靜心反思，收獲疑惑1.你們小組的每一個(gè)成員都積極思考、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)交流了嗎？2.你們小組的活動(dòng)有次序、效果好嗎？3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些新收獲？4.你還有什么疑惑或困難嗎？計(jì)劃如何解決？（2）舉手爭(zhēng)取與點(diǎn)名結(jié)合，學(xué)生談收獲和疑惑五、布置作業(yè)，拓展延學(xué)依照小組活動(dòng)計(jì)劃，分析一下你們課下可以做些什么，小組自主作業(yè)。第二課時(shí)一、小組合作，繼續(xù)進(jìn)行

17、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)擬定計(jì)劃的完成情況，繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師巡視指導(dǎo)二、形成成果，準(zhǔn)備展示.分小組整理資料，形成成果，準(zhǔn)備展示。教師提示注意的幾點(diǎn)： 展示的形式要多樣：A、實(shí)物類：書籍報(bào)刊、小型招牌廣告、商標(biāo)B、照片類：大型招牌廣告、大型商品的商標(biāo)、各種食物菜譜、各種商品信息C、記錄類：電視字幕、各種公文、信函D、其他。 展示的內(nèi)容要全面：A、不規(guī)范的字與規(guī)范字對(duì)比表B、簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告C、給有關(guān)部門的建議書D、有關(guān)部門的回信或答復(fù)書E、不規(guī)范用字單位的整改意見及整改反饋書第三課時(shí)4、 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，大家一定積累了不少關(guān)于漢字歷史和文化的資料，在活動(dòng)中一定有不少收獲。這節(jié)課，我們就來進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)展示。二展示交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果 隨機(jī)抽取或事先安排好順序進(jìn)行小組展示1.小小展示臺(tái)漢字歷史大揭秘。2.小小故事會(huì)“一字之差”的教訓(xùn)。3.小主人在行動(dòng)我為用字規(guī)范出點(diǎn)力。4.小小書法展感受書法藝術(shù)美教師提出參觀要求：（1）參觀時(shí)，注意言行文明，不要擁擠，不要大聲喧嘩。（2）參觀時(shí)，注意認(rèn)真欣賞，了解各種書法藝術(shù)的特點(diǎn)。（3）參觀時(shí)，可以向班上有書法特長(zhǎng)的同學(xué)請(qǐng)教練字的方法。三、總結(jié)收獲，反思悟?qū)W1、你積極思考、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)交流了嗎