《祝?！方虒W(xué)實(shí)錄1高品質(zhì)版

1、word 祝福 教學(xué)實(shí)錄執(zhí)教者：北京師大附中 鄧虹時(shí)間：2009年3月19日 班級(jí)：北京師大附中 高一10班整理者：北京師大附中 俞珺 鄧?yán)蠋煟荷险n！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)魯迅先生的經(jīng)典小說 祝福 ，首先回憶一下學(xué)習(xí)過程。我們?cè)谔摂M課堂進(jìn)行了3個(gè)階段的自主研讀。打出PPT展示三個(gè)階段教學(xué)內(nèi)容打出PPT：虛擬課堂網(wǎng)絡(luò)自主研讀：階段1：整體感知，自主選擇寫讀后感。階段2：評(píng)點(diǎn)鑒賞，寫對(duì)聯(lián)概括祥林嫂形象。階段3：針對(duì)焦點(diǎn)問題，展開交流研討。 在實(shí)體課堂上，我們進(jìn)行了題為“我眼中的祥林嫂經(jīng)典人物形象解讀一學(xué)習(xí)活動(dòng)。第一件事，我們通過比擬同學(xué)們擬的三張年表，對(duì)祥林嫂這個(gè)人物悲慘的一生做了

2、一個(gè)整體的感知與梳理；第二件事，對(duì)祥林嫂那一張張烙進(jìn)讀者心底的肖像，進(jìn)行了深入的感知和分析。老師用一副對(duì)聯(lián)，把上節(jié)課的內(nèi)容，串連了一下：三張傳神照，一世悲苦情。今天，我們來(lái)進(jìn)行“我眼中的祥林嫂經(jīng)典人物形象解讀二的學(xué)習(xí)。主要結(jié)合同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)帖子、爭(zhēng)論、交流的過程與結(jié)果，老師梳理出三個(gè)比擬集中的問題，在今天的課堂上進(jìn)行深入討論，以便讓我們進(jìn)一步去認(rèn)識(shí)、體會(huì)、感受祥林嫂的形象與命運(yùn)，體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖，歸納小說的主題。首先進(jìn)入第一研討內(nèi)容。思考：這局部?jī)?nèi)容該怎么理解？通過解讀這局部?jī)?nèi)容，我們?cè)撛鯓永斫庀榱稚┑男蜗螅看虺鯬PT：研討一：姓名：杜文淵  昵稱：洛洛資料1：P15

3、60;       “人死后究竟有沒有魂靈呢？ 多么可悲！當(dāng)一個(gè)人將死亡作向往的時(shí)候，就再也沒有什么能夠留住她的腳步了。姓名：郄藝  昵稱：冬亦暖資料2：P1 517段祥林嫂詢問“我關(guān)于魂靈之事。步步緊逼的追問，表現(xiàn)出祥林嫂對(duì)陰曹地府團(tuán)圓之事的熱切關(guān)注與滿心想往。姓名：劉星雨  昵稱：更吹落祥林嫂問是否有地獄是怕被二夫劈分還是想念兒子？同時(shí)提問者：劉佩怡、于未央鄧?yán)蠋煟汉?，先?qǐng)杜文淵同學(xué)說一下，你堅(jiān)持帖子上的這個(gè)觀點(diǎn)是嗎？杜文淵：我認(rèn)為通過5至17段作者對(duì)于祥林嫂精神、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫，作者還是把死亡當(dāng)做一種向往來(lái)

4、寫的，因?yàn)閷?duì)她來(lái)說，這個(gè)地獄不是恐怖的地方，而是一個(gè)能與自己家人團(tuán)聚的地方。而這個(gè)真正的世間，卻沒有她的容身之地。所以我認(rèn)為她是把死亡當(dāng)做向往。鄧?yán)蠋煟赫?qǐng)坐。郄藝同學(xué)呢？郄  藝：其實(shí)我剛開始沒有注意到劉星雨他們的問題，但是他們的問題可能都有。因?yàn)樗葐柕檬恰翱赡苁怯械鬲z了，等她后來(lái)提到到了陰間以后，兩個(gè)丈夫就把她分了鄧?yán)蠋煟菏钦l(shuí)提到的這個(gè)？郄  藝：是柳媽。后面她又緊接著問，“那么死掉的一家的人都能夠見面的？這兩個(gè)問題挨那么緊，我覺得向往和恐懼兩方面都會(huì)有些考慮，。鄧?yán)蠋煟阂簿褪钦f，你現(xiàn)在看了同學(xué)的提問后，促使你有了新的想法，認(rèn)為兩方面內(nèi)容都有對(duì)嗎？郄藝點(diǎn)頭還有哪個(gè)同學(xué)想

5、說？暫時(shí)沒有了。好，當(dāng)我們有爭(zhēng)論的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢？我們首先思考一下，祥林嫂的這些問題是怎么來(lái)的呢？是她自己憑空想出來(lái)的嗎？不是，林意搖頭，在什么地方啊，你覺得？林  意：在22頁(yè)“祥林嫂你實(shí)在不合算讀原文這是柳媽告訴祥林嫂，看后來(lái)祥林嫂的反響，她臉上顯出恐怖的神色，可以說明她本來(lái)是不知道這種事的。我認(rèn)為她希望她希望到地獄去，和她的家人團(tuán)聚。鄧?yán)蠋煟合榱稚┑膯栴}從柳媽這兒來(lái)的。剛剛林意特意讀到：“她臉上就顯出恐怖的神色來(lái)。她害怕什么？劉星雨你說。劉星雨：我覺得她害怕的是二夫劈分。我覺得從上面來(lái)看，能不能把“那么、“那么理解成極度的恐懼？因?yàn)樘ε铝耍院芟Ｍ玫降氖欠裾J(rèn)的答案。但是

6、問題很急迫。因?yàn)榈阶詈蟮臅r(shí)候，她已經(jīng)遭遇了無(wú)數(shù)的折磨，她到最后已經(jīng)沒有一點(diǎn)希望了。她到地獄后可能面臨兩個(gè)，一個(gè)是二夫劈分，一個(gè)是見到兒子，見到兒子是他唯一的希望，我比擬糾結(jié)，兩件事。鄧?yán)蠋煟罕葦M什么？劉星雨：糾結(jié)，這兩個(gè)都有吧。鄧?yán)蠋煟杭m結(jié)，嗯。還有誰(shuí)要說？劉睿。劉  睿：我覺得對(duì)地獄的恐懼占多數(shù)，因?yàn)閺乃肋@是以后“她顯出恐怖的神色，她當(dāng)時(shí)沒有答復(fù)，但是非?？鄲灐５诙煸缟掀饋?lái)的時(shí)候，兩眼都黑著眼圈。說明這個(gè)話在她心里留下很深的印象。隨即她就去捐門檻，她把一年所有的積蓄都用在門檻上，她想防止到陰司被鋸開這件事情。后來(lái)她捐了門檻，四嬸還是不讓她祭祀，魯迅先生描寫她“她像受了炮烙似的

7、縮手，臉色同時(shí)變得灰黑，再也不去取燭臺(tái)，只是失神的站著。“眼睛窈陷下去了，簡(jiǎn)直是一個(gè)木偶人。從這可以反映出這件事情對(duì)她內(nèi)心，是一個(gè)很沉重的打擊，就她的和環(huán)境的迷信思想的話，她意識(shí)到自己防止不了到陰司被鋸開。聯(lián)系一系列心理活動(dòng)，她更多的是害怕，是為迷信所迫的。鄧?yán)蠋煟河袥]有道理？有道理。我看很多同學(xué)在頻頻點(diǎn)頭。為什么呢？我覺得很關(guān)鍵的是，liurui在思考這個(gè)問題的時(shí)候，把相關(guān)的描寫祥林嫂跟這件事的關(guān)系，闡釋得非常清楚，都是從我們課本里相關(guān)的詞挑出來(lái)的。另外，我們看看人物對(duì)話里面，有沒有符合劉睿同學(xué)剛剛分析的呢，他說，那種對(duì)陰間的恐懼一直困擾著她，什么地方呢？讓我們?cè)賮?lái)讀一遍：“她極秘密似的切切

8、的說：人死了以后，究竟有沒有靈魂的？那個(gè)詞特關(guān)鍵？對(duì)，是“究竟！改一下，去掉它，句子有何變化？毛瑞九：我覺得加了“究竟語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，表現(xiàn)她對(duì)這個(gè)問題想了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，迫切想知道答案。鄧?yán)蠋煟亨?，“究竟有沒有，和“有沒有區(qū)別在于，有沒有，可能是第一次問。究竟有沒有，說明她對(duì)這個(gè)問題已經(jīng)進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的思考。說明對(duì)陰間的恐懼一直折磨著她。由此可見剛剛劉睿同學(xué)分析得真好。那么這段文字又有沒有一些同學(xué)所說的“盼望團(tuán)圓的意思呢？“那么，死掉的一家的人，都能見面的？她最渴望的想和誰(shuí)見面？學(xué)  生：阿毛鄧?yán)蠋煟簩?duì)，她的兒子，阿毛。如果有地獄，能見面，兩個(gè)丈夫就要來(lái)劈分；如果不能見面，她就再也不能看見兒

9、子阿毛了。所以剛剛劉星雨同學(xué)說這個(gè)問題在祥林嫂心里糾結(jié)著，這是不是非常自然的?。恳簿褪钦f，這兩個(gè)問題，同時(shí)在祥林嫂的心里存在著，是一種強(qiáng)烈的矛盾。魯迅先生這么一寫，寫出了什么？何競(jìng)飛同學(xué)你來(lái)說說？何競(jìng)飛：寫出了在那個(gè)社會(huì)環(huán)境下，祥林嫂在希望與絕望之間徘徊的一種感覺。鄧?yán)蠋煟河袥]有這種感覺？有！希望與絕望之間徘徊，說得多好啊，勇敢些，說得特別好！鄧?yán)蠋煟合旅嫖覀儊?lái)總結(jié)一下，通過同學(xué)們的討論，我們清楚已經(jīng)感受到很多同學(xué)已經(jīng)抓住了文本本身來(lái)分析，具體來(lái)體會(huì)祥林嫂，這個(gè)時(shí)候別忘了，這是在祥林嫂臨死之前，我和魯鎮(zhèn)的人最后一次看見她。透過同學(xué)的眼睛，我們眼中看到的是什么呢？是生之凄苦，同時(shí)還有死之惶恐，這

10、就是祥林嫂。打出PPT：鄧?yán)蠋煟汉昧耍蹅兛纯催@兩位同學(xué)寫的對(duì)聯(lián)里面，哪些地方就抓住了剛剛我們討論的要點(diǎn)?。看虺鯬PT：展示平臺(tái)姓名：孫嘉懿昵稱：執(zhí)著的數(shù)學(xué)愛好者鄙薄眼里 辛勤奔忙   換得凄苦幾十春祝福聲中 竭力掙扎   終成無(wú)辜犧牲品姓名：劉星雨昵稱：更吹落嫁夫又喪兩度，恐入地獄受劈斬捐檻未捐一般，欲忙祝福遭拒絕鄧?yán)蠋煟旱谝粋€(gè)同學(xué)的“竭力掙扎，第二個(gè)同學(xué)的“恐入地獄。這兩位同學(xué)，在內(nèi)容上，把握到了祥林嫂的精神實(shí)質(zhì)，是非常可貴的。說明一下，今天我們展示同學(xué)的對(duì)聯(lián)，主要關(guān)注其內(nèi)容，對(duì)寫作方面的不作嚴(yán)格要求。鄧?yán)蠋煟航酉聛?lái)我們來(lái)看研討二，“如何理解祥林嫂反

11、復(fù)講述阿毛之死的情節(jié)這是同學(xué)們爭(zhēng)論最劇烈的問題。打出PPT：研討二：焦點(diǎn)爭(zhēng)論1發(fā)帖回復(fù)14張，點(diǎn)擊109次焦點(diǎn)爭(zhēng)論2發(fā)帖回復(fù)44張，點(diǎn)擊261次                      鎮(zhèn)上的人們也仍然叫她祥林嫂，但音調(diào)和先前很不同；也還和她講話，但笑容卻冷冷的了。她全不理會(huì)那些事，只是直著眼睛，和大家講她自己日夜不忘的故事     &

12、#160;                她就只是反復(fù)的向人說她悲慘的故事后來(lái)全鎮(zhèn)的人們幾乎都能背誦她的話，一聽到就煩厭得頭痛。 但她還妄想，希圖從別的事，如小籃，豆，別人的孩子上，引出她的阿毛的故事來(lái)。鄧?yán)蠋煟菏紫?，?qǐng)引起爭(zhēng)論的石儒婧同學(xué)闡釋觀點(diǎn)。石儒婧：我覺得祥林嫂是自己同情自己，希望得到別人的同情。因?yàn)樗拇嬖谝呀?jīng)是很無(wú)謂的了，她就是很希望通過講她的故事來(lái)證實(shí)自己是存在的。鄧?yán)蠋煟阂廊粓?jiān)持自己的觀點(diǎn)。好，請(qǐng)坐。張默同學(xué)呢？你又是怎么理解祥林

13、嫂的形象，怎么理解作者的意圖的？張  默：我覺得祥林嫂本身她內(nèi)心就一直沉浸在過去那種悲哀之中，一直沒有走出來(lái)，或者說，她根本就不知道要走出來(lái)，她完全就被那種東西擊垮了，因?yàn)樗裏o(wú)知，她不知道真正的人，是應(yīng)該活在當(dāng)下的。鄧?yán)蠋煟耗敲茨阌X得魯迅先生塑造這么一個(gè)人物，他想要告訴我們什么呢？張  默：我覺得他想要傳遞的信息就是一種警示，因?yàn)樗?dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代，那個(gè)中國(guó)，當(dāng)時(shí)能夠影響國(guó)運(yùn)的人都不干事，要么沉浸在近代的那些恥辱，要么沉浸在過去的封建時(shí)期的輝煌，沒有說我們當(dāng)下要干什么，要我們中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，我覺得魯迅是否想借祥林嫂這個(gè)形象，引起當(dāng)時(shí)有識(shí)之士的一些反思，思考一下當(dāng)今的所作所為。鄧?yán)?/p>

14、師：也就是說你覺得不能活在當(dāng)下是祥林嫂的悲哀。石儒婧，在平臺(tái)上說祥林嫂這么做是出賣自己的苦難，換取別人的同情，那你覺得魯迅先生祥林嫂塑造這個(gè)形象，想要表達(dá)什么呢？石儒婧：我覺得這也是對(duì)于祥林嫂的一種挖苦和批判。我覺得她的這種做法就是精神勝利法，張默說她不知道走出過去，我覺得她根本不想走出過去。她就是沉浸其中。鄧?yán)蠋煟阂簿褪钦f，你覺得魯迅先生想借此批判這種心態(tài)不應(yīng)該，大家對(duì)此有沒有不同意見？劉  睿：我認(rèn)為魯迅先生并不是要批判祥林嫂，我覺得魯迅先生這么寫，是想塑造一個(gè)深陷于過去之痛苦中無(wú)法自拔的一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女形象，來(lái)對(duì)當(dāng)時(shí)的那個(gè)社會(huì)，沒有人情的，黑暗的現(xiàn)象作一個(gè)批判。而不是批判祥林嫂個(gè)人

15、。鄧?yán)蠋煟簽槭裁茨?？?#160; 睿：對(duì)于一個(gè)遭遇不幸的人，不光喪夫，而且喪子。對(duì)于一個(gè)女人來(lái)說，孩子可能比她自己還重要，她心里肯定有一個(gè)創(chuàng)傷，一直刺痛她，她需要一種東西來(lái)麻痹自己，所以她一遍一遍講過去的事情，我覺得她沒有太多換取別人同情的意味，更多的是想從莫大的痛苦中，稍稍解脫一下，而當(dāng)時(shí)的環(huán)境，周圍的人，對(duì)他這個(gè)故事，只是撿趣事似的聽一聽，而并沒有給予她真正的關(guān)心與撫慰。所以魯迅更多的是揭露當(dāng)時(shí)的社會(huì)沒有人情，否那么她也不會(huì)深陷當(dāng)中，不能自拔。如果換一個(gè)好的社會(huì)，也許能幫助她。鄧?yán)蠋煟耗阌X得魯迅先生的矛頭是指向那個(gè)社會(huì)的？劉  睿：對(duì)，當(dāng)時(shí)那個(gè)封建環(huán)境把周圍的人摧殘了，也把祥林

16、嫂摧殘了。劉星雨：我同意劉睿的說法，我覺得祥林嫂是一個(gè)挺堅(jiān)強(qiáng)的人。第一次喪夫的時(shí)候，她面上還有血色，她還能到魯鎮(zhèn)去做活，她還能有一些開心的笑顏，我覺得她已經(jīng)很堅(jiān)強(qiáng)了。她第二次喪夫的時(shí)候，她又喪夫，又喪子，這對(duì)于一個(gè)人來(lái)說是太大的打擊了。我們作為學(xué)生，一場(chǎng)考試沒考好，尚且還要念叨上兩句，想上一個(gè)星期左右。她面對(duì)這么大的打擊，這么反復(fù)說得話我覺得她沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是這個(gè)社會(huì)。沒有人能真正同情她，沒有人能排遣她這種痛苦。鄧?yán)蠋煟阂簿褪钦f錯(cuò)不在祥林嫂，魯迅先生批判的是這個(gè)社會(huì)。石儒婧：后來(lái)全鎮(zhèn)的人們都能背誦她的話，一聽就煩得頭痛，我覺得這事擱誰(shuí)都會(huì)這樣的。你聽一個(gè)人婆婆媽媽地跟你講她以前喪夫喪子的事，聽了

17、十好幾遍。我覺得在這個(gè)方面，世界固然無(wú)情，但魯迅不止批判了這個(gè)社會(huì)。有這樣一句話：“這個(gè)故事倒頗有效，我覺得是魯迅的一種挖苦，有效，是說祥林嫂到達(dá)了她的目的。她的目的就是“男人聽到這里沒趣的走開，女人們倒改換了鄙薄的神氣所以我覺得祥林嫂就是在麻痹自己。鄧?yán)蠋煟捍蠹铱此业揭粋€(gè)詞來(lái)分析：“頗有效。有沒有道理呢？郄  藝：我覺得“有效，是魯迅先生常用的手法反語(yǔ)，不是說祥林嫂通過這個(gè)故事到達(dá)什么目的，而是對(duì)于冷酷的社會(huì)，人人都要帶上虛假的面具，做出一副很假惺惺的樣子的挖苦和批判。全文中有兩大段文字都是祥林嫂在很詳細(xì)地向人們講她念念不忘的那段經(jīng)歷，她每一個(gè)細(xì)節(jié)都能記得那么清楚，而且這兩段幾乎

18、就沒有變化?？梢娺@件事對(duì)她打擊多么的大，印象那么的深刻，無(wú)法擺脫這種痛苦。但是這種深切的痛苦根本不被周圍的人所理解，他們也不愿意去理解這樣一個(gè)地位低下的婦女。還有后面那些老女人，大家都是女人的話，可能就應(yīng)該有一些同情憐憫，因?yàn)樗齻冏约阂矔?huì)有孩子、丈夫，但是沒人理解她，她們只是陪出一些眼淚，然后就滿足自己要裝裝樣子的感覺，然后就自我肯定一下，彼此肯定一下，我們都挺善的。然后就走人了。沒有人愿意理解祥林嫂。如果祥林嫂是要出賣自己的經(jīng)歷的話，那她得到了什么，因?yàn)槌鲑u是為了要獲得，但是祥林嫂想必也很清楚，她根本就得不到什么，包括一絲一毫的同情都不會(huì)從周圍人身上得到。因?yàn)椋恼轮姓f，她自己也覺得沒趣，就

19、走開了。大家一露出鄙夷的神情，她就不往下講了，課件她從很久以前，就已經(jīng)發(fā)覺到別人對(duì)她反復(fù)叨念自己經(jīng)歷的厭煩和鄙視。但是為什么她還是說，不是顯示這個(gè)人有多么煩人，還是想說她受打擊之深。所以跟劉睿差不多，還是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的一種挖苦和批判。鄧?yán)蠋煟阂簿褪钦f這么寫主要還是想突出她痛苦有多么深，對(duì)吧？學(xué)生點(diǎn)頭霍嘉睿要說。霍嘉睿：我覺得大家爭(zhēng)論焦點(diǎn)是，這是祥林嫂的錯(cuò)，還是整個(gè)社會(huì)的錯(cuò)。但是魯迅高明就高明在這，因?yàn)槿丝梢员凰硖幍沫h(huán)境影響，但他也是作為一個(gè)環(huán)境來(lái)影響別人，所以，魯迅在這篇文章呼吁的是一種改變，就是這個(gè)社會(huì)的體制，包括人們的思想。不管大家認(rèn)為是誰(shuí)的錯(cuò)，都沒有關(guān)系，因?yàn)樗麄兌际欠饨w制下的一種產(chǎn)物

20、。所以魯迅先生呼吁的是一種社會(huì)的覺醒，和體制的改變。鄧?yán)蠋煟夯艏晤Ｍ瑢W(xué)頗有大家風(fēng)范，站在一個(gè)高屋建瓴的角度來(lái)看各位同學(xué)的討論、爭(zhēng)論，他認(rèn)為并不矛盾。有的是針對(duì)人物個(gè)人的一些思想問題，有的是針對(duì)社會(huì)的問題，他覺得在魯迅的作品里頭，這二者兼而有之。還有同學(xué)，你說。張哲明：我認(rèn)為社會(huì)問題跟祥林嫂問題都有，但我更同意張默同學(xué)的，祥林嫂個(gè)人問題更大。先反駁郄藝的觀點(diǎn)，那兩段文字其實(shí)是不一樣的，第二次在叫“阿毛時(shí)加了嘆號(hào)，說明這事在祥林嫂心理是一次一次加深的，她始終走不出過去的陰影。李羲明：我認(rèn)為作者反復(fù)寫她回憶阿毛被狼叼走的事情，除了表現(xiàn)出自己經(jīng)受巨大的痛苦之外，還表現(xiàn)出，她對(duì)她的孩子強(qiáng)烈的愛。她的心已

21、經(jīng)死了，她需要同情也沒有用了。但是旁邊的人，面對(duì)一個(gè)失去了兒子，經(jīng)歷很大痛苦的人，一點(diǎn)同情也不給，反正我支持劉睿和郄藝的想法，就是批判當(dāng)時(shí)社會(huì)，并且主要表現(xiàn)一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女對(duì)孩子的愛。鄧?yán)蠋煟赫?qǐng)坐，哎呀，太多同學(xué)舉手了張  希：首先我同意霍嘉睿的觀點(diǎn)，一個(gè)問題的原因畢竟會(huì)有主觀和客觀兩方面。首先我覺得魯迅先生，塑造祥林嫂這個(gè)人物，只是一個(gè)很平凡的普通人，她出現(xiàn)這樣的悲劇，其一肯定是有客觀因素的，客觀因素就是這個(gè)社會(huì)的原因。一個(gè)好的社會(huì)如果只會(huì)讓精英很好的活下去，而不能讓普通人或弱者得到很好的生活的話，那這就不能說是一個(gè)好的社會(huì)。魯迅先生肯定對(duì)這個(gè)社會(huì)進(jìn)行了批判和挖苦。其次，我覺得祥林嫂自

22、身一定會(huì)有她自己的問題的，就是不夠堅(jiān)強(qiáng)一類的。但是具體對(duì)于哪種原因更重要一些，我感覺，這篇文章的讀者是各種各樣的，要由讀者來(lái)認(rèn)定。如果當(dāng)時(shí)社會(huì)，統(tǒng)治階級(jí)的人，他們看到這篇文章，他們肯定認(rèn)為這篇文章在說我們?cè)驅(qū)用嫔细笠稽c(diǎn)，更深刻地剖析這個(gè)社會(huì)。但是如果是一個(gè)人民、一個(gè)小公民、小市民看到的話，他也會(huì)反思自己，就是如果我想更好的活下去，我應(yīng)該少受環(huán)境的影響，我應(yīng)該自己更堅(jiān)強(qiáng)。鄧?yán)蠋煟簳r(shí)間的關(guān)系，那么多同學(xué)在進(jìn)行深入的討論。我承接著張希同學(xué)的發(fā)言來(lái)說，好幾個(gè)同學(xué)讓我們看到了這主客觀兩個(gè)方面的原因都有?？墒牵灿泻芏嗤瑢W(xué)關(guān)注到了，還要看魯迅先生筆下的這個(gè)人物，她處于什么樣的社會(huì)環(huán)境，我們務(wù)必從這個(gè)角

23、度來(lái)思考。張希同學(xué)的觀點(diǎn)真新穎。這個(gè)地方提醒我們了，要關(guān)注祥林嫂，她是個(gè)什么樣的人，是處于社會(huì)哪個(gè)階層的。張默同學(xué)提出來(lái)了要活在當(dāng)下，石儒婧同學(xué)說祥林嫂內(nèi)心不夠強(qiáng)大，大家的跟帖讓我很欣慰，我覺得咱們實(shí)驗(yàn)班的每個(gè)同學(xué)內(nèi)心真的是很強(qiáng)大的，都有一種自信，我能夠活在當(dāng)下。可是你們這一種心理、精神、信念從哪來(lái)的？是你們生來(lái)就有的嗎？對(duì)，顯然是你們的知識(shí)學(xué)養(yǎng)，是你們的家庭環(huán)境，是你們的社會(huì)環(huán)境提供應(yīng)你們的。那我們回過頭來(lái)分析，祥林嫂處于一個(gè)什么社會(huì)？處于一個(gè)什么環(huán)境？那么她能不能得出活在當(dāng)下的結(jié)論？有很多同學(xué)通過仔細(xì)研讀讀文本，提出來(lái)讓我們關(guān)注祥林嫂一生的命運(yùn)，不能只看課文的這一個(gè)地方。這一個(gè)地方她固然是

24、不斷重復(fù)自己的故事，表達(dá)她的軟弱、無(wú)助、甚至無(wú)能。但是聯(lián)系小說的前后情節(jié)，聯(lián)系她的幾次遭遇，魯迅先生在這更多的是要表現(xiàn)對(duì)她的批判還是同情？學(xué)生：同情。鄧?yán)蠋煟亨?，還是同情，這一點(diǎn)我們能不能夠達(dá)成共識(shí)？能，是同情的。當(dāng)然也不排除祥林嫂內(nèi)心是如局部同學(xué)所希望的那么強(qiáng)大的，但是我們不能夠停留在外表行為上，而要深入挖掘她為什么不能強(qiáng)大起來(lái)。她第一次來(lái)到魯鎮(zhèn)她是一個(gè)死了丈夫，從婆家逃出來(lái)的新寡的一個(gè)少婦。我們?cè)倩貞浰倪^去，她是一個(gè)童養(yǎng)媳，已經(jīng)夠悲慘的了。她第二次到魯鎮(zhèn)的時(shí)候，第二個(gè)丈夫也死了，孩子也死了，是這么一個(gè)孤苦伶仃的苦命人。她去訴說自己的悲慘，是不是人之常情？剛剛劉星雨同學(xué)特別提到，她已經(jīng)夠堅(jiān)

25、強(qiáng)的了！是不是同學(xué)們？我們看到她反復(fù)沉浸在痛苦中，可是你看她經(jīng)受那么多的慘痛的打擊，她還能在眾人的冷眼中，“清楚能感覺到那些又尖又冷的笑影。最后她真的是出賣自己的這些痛苦來(lái)?yè)Q取別人的同情嗎？很多同學(xué)搖頭。她是已經(jīng)敏銳地感覺到別人已經(jīng)再也不同情她了，從此以后她就怎么樣啊，不說了，閉嘴了，帶著她那塊大家認(rèn)為恥辱的傷疤，在眾人鄙視的眼光下，默默地跑街、淘米、洗菜、做活。那么當(dāng)我們看到這些場(chǎng)景的時(shí)候，相信每個(gè)同學(xué)都能感受到魯迅先生那種同情。當(dāng)然批判是肯定的，很多同學(xué)也提出來(lái)了，很直接的批判就是世人魯鎮(zhèn)人太殘忍。有沒有對(duì)祥林嫂本身的批判呢？同學(xué)們一分析，有，她那樣一種讓人厭煩的方法，太不聰明了，太不會(huì)察

26、言觀色了。鎮(zhèn)上的人是因?yàn)樗磸?fù)說自己的故事才厭倦她的嗎？不是，在她沒說故事之前，“魯鎮(zhèn)人還叫她祥林嫂，但音調(diào)和先前很不同，也還和她講話，但笑容卻冷冷的了老師讀三處原文我們從這些語(yǔ)言可以看出來(lái)，祥林嫂更在乎的是別人還是自己？學(xué)生：自己。鄧?yán)蠋煟核貏e在意的是自己的痛苦，但是她的這種痛苦我們能不能理解？太能理解了。我們今天的爭(zhēng)論依然很劇烈，因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，下面我們梳理一下，面對(duì)爭(zhēng)論，我們?nèi)绾谓庾x文學(xué)作品和人物形象。打出PPT：面對(duì)爭(zhēng)論    如何解讀？分析人物的外部語(yǔ)言感知人物的內(nèi)心世界體會(huì)作者的寫作意圖提出讀者的個(gè)性思考鄧?yán)蠋煟合旅娼o大家展示一副對(duì)聯(lián)，看看這位同學(xué)

27、眼中的祥林嫂是什么樣的：打出PPT：展示平臺(tái)姓名：李依曉昵稱：我愛三變君凄如野草，夫亡子喪痛不及半苦于吶喊，流言蜚語(yǔ)盡摧余生鄧?yán)蠋煟豪钜罆酝瑢W(xué)的對(duì)聯(lián)把祥林嫂的痛苦揭示的很清楚，而且很有感染力。很多同學(xué)特別欣賞她這個(gè)“摧余生，摧，摧殘，又讓我想起 孔雀東南飛 里有個(gè)“摧，學(xué)生回憶出“阿母大悲摧，是吧，悲傷。從內(nèi)容上看，這個(gè)同學(xué)對(duì)祥林嫂的形象特征她的悲劇性命運(yùn)把握得十分準(zhǔn)確。另外她構(gòu)思特別巧妙。同學(xué)們看到?jīng)]有？讀對(duì)聯(lián)的開頭和結(jié)尾，就形成了“凄苦半生。她還把魯迅另外的作品嵌到里面去了，哪些作品？學(xué)生齊說 野草 、 吶喊 ，對(duì)，真妙，個(gè)性化的解讀，真好！接下來(lái)我要說的是同學(xué)們課下探索的腳步并沒有停歇。

28、下面展示兩個(gè)帖子：打出PPT：探索的腳步?jīng)]有停息姓名：林意昵稱：巴菲特之魂    自己感覺課文說辭有一些不同,打算從這里展開：首先，先把比擬關(guān)鍵的不同之處列出來(lái)前面的是向主人說的，后面是和鄉(xiāng)親說的：1.野獸在 山墺 里沒有食吃/野獸在 深山 里沒有食吃2.一清早起來(lái)/一大早起來(lái)3.他是很聽話的/他是很聽話的孩子4.他出去了/他就出去了5.要蒸豆/打算蒸豆6.我叫阿毛/我叫，阿毛！“我現(xiàn)在想的還不大成熟，希望得到大家一些信息的增加，和思想的參加。樓 主 Posted: 2009-03-16 12:03:11打出PPT：探索的腳

29、步?jīng)]有停息姓名：霍嘉睿昵稱：super jerry突然發(fā)現(xiàn)同志們似乎很熱衷于討論祥林嫂是否夠堅(jiān)強(qiáng)。不過祥林嫂如果真的再堅(jiān)強(qiáng)不過，她的命運(yùn)能如何呢？似乎一切都是命中注定，一切都不可逆轉(zhuǎn). 實(shí)在想不出祥林嫂如何救贖自己，這里開個(gè)論題，希望大家各抒己見，討論下：如果我是祥林嫂，我會(huì).探索中的回歸者樓 主 Posted: 2009-03-16 21:03:50鄧?yán)蠋煟毫忠馔瑢W(xué)關(guān)注到課文中很長(zhǎng)的兩段文字，根本上沒有變化地重復(fù)了一遍，這在寫作上往往是很忌諱的，而作者為什么要這么寫？他打算從這入手，進(jìn)行分析，這種鉆研文本的探索真好。他自己還很謙虛，說自己的認(rèn)識(shí)還不成熟，希望得到大家新信息、新思想的參加。我還

30、特別欣賞霍嘉睿同學(xué)，當(dāng)一些同學(xué)說要活在當(dāng)下，我們應(yīng)該讓自己內(nèi)心變得強(qiáng)大時(shí)，霍嘉睿同學(xué)那么特別關(guān)注主人公祥林嫂自身，他決定從“讓自己成為祥林嫂入手分析。我非常欣賞這兩張?zhí)釉谟?，他領(lǐng)著大家繼續(xù)深入討論，課堂是有限的，可是討論是無(wú)限的。知識(shí)是有限的，可是思想是無(wú)窮的。下面我們迅速總結(jié)一下。打出PPT：鄧?yán)蠋煟航裉欤覀兺ㄟ^進(jìn)一步研讀課文，體察祥林嫂的經(jīng)歷，感受祥林嫂的悲劇，在發(fā)現(xiàn)并批評(píng)祥林嫂自身弱點(diǎn)的同時(shí)，更多的是關(guān)注、分析她所處的環(huán)境。在這里，親人出賣她、驅(qū)趕她；老爺厭惡她，甚而至于她死了以后還要詛咒她；短工，跟她同意地位的人，是那么的冷漠，那么的鄙夷；眾人關(guān)心她實(shí)那么是來(lái)鑒賞的，是來(lái)揭她的傷疤

31、的。好不容易有一個(gè)善良的“我能夠傾聽、關(guān)心她，但最終也以“說不清搪塞她，然后逃走了。這就是祥林嫂，這就是祝福聲中的祥林嫂。很多同學(xué)關(guān)注到了，“祝福在文中到底是什么意思呢？其實(shí)這就說明很多同學(xué)開始對(duì)主題進(jìn)行探究了。請(qǐng)看大家的對(duì)聯(lián)：打出PPT：主題自覺探究！姓名：郄藝昵稱：冬亦暖上聯(lián)：可嘆 亡夫喪子  幾度悲愁有誰(shuí)知下聯(lián)：可悲 求神問鬼  一生苦痛無(wú)人憐橫批：哪得春色換人間打出PPT：姓名：劉婕昵稱：劉婕中年喪子，兩度喪夫，祥林嫂命運(yùn)多舛，慘慘慘；魯鎮(zhèn)遭歧，一朝慘死，舊社會(huì)封建如磐，難難難。鄧?yán)蠋煟鹤x學(xué)生作業(yè)面對(duì)祥林嫂的悲劇，郄藝思考的問題是什么時(shí)候這種冷漠丑陋的社會(huì)現(xiàn)象可以改

32、變呢？再看劉婕同學(xué)的，是不是特別像我們讀過的 釵頭鳳 ？學(xué)生點(diǎn)頭驚嘆！既表達(dá)了祥林嫂的悲劇，又表現(xiàn)了她揣摩出的祥林嫂的痛苦，這種深深的同情，同時(shí)她對(duì)這個(gè)社會(huì)提出質(zhì)疑，是社會(huì)的原因造成了祥林嫂的悲劇。所以這些同學(xué)特別可貴，她們已經(jīng)對(duì)主題自覺地探究了。下面我們?cè)傩蕾p欣賞同學(xué)的對(duì)聯(lián)概括：打出PPT：主題深層探究！姓名：王作辛昵稱：純粹的布爾什維克生既死，死于三千年宗法禮教的規(guī)那么里逝仍活，活在兩萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)?jì)D女之命運(yùn)中姓名：張默 昵稱：NUAEN飽嘗人間疾苦  祥林嫂終半瘋  一人之痛不問世道興衰  放眼望皆看客  舉國(guó)之悲。 鄧?yán)蠋煟鹤x學(xué)生作

33、業(yè)怎么樣？王作辛同學(xué)概括的得非常好。祥林嫂一個(gè)人的悲劇，折射出來(lái)的是封建歷史的思想問題，是封建社會(huì)廣泛的社會(huì)問題。再看張默同學(xué)的，從一個(gè)人的命運(yùn)看出整個(gè)社會(huì)的普遍現(xiàn)象，“放眼望和“祥林嫂有點(diǎn)對(duì)不上，咱們給改一下，祥林嫂所處的哪個(gè)地方的人是看客？對(duì)，魯鎮(zhèn)人。張默可以參考改改。僅僅魯鎮(zhèn)這一個(gè)地方的人是看客嗎？他立刻輻射到，一個(gè)人之悲，是全國(guó)之悲，一個(gè)人之痛，是全國(guó)之痛。這些同學(xué)，實(shí)際已經(jīng)是在自覺地對(duì)主題做深層次的探究了。那么看看我們同學(xué)離魯迅的創(chuàng)作意圖有多遠(yuǎn)呢？打出PPT：“但凡愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著

34、，是在改變他們的精神，而善于改變精神的，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。 吶喊·自序 “我的取材，多采自病態(tài)社會(huì)的不幸的人們中，意思是揭出病苦，引起療救的注意。魯迅 我怎么做起小說來(lái)  鄧?yán)蠋煟汉茱@然同學(xué)們已經(jīng)離魯迅先生的創(chuàng)作意圖很近很近了，有的同學(xué)甚至已經(jīng)完全相同了，他們讀懂了魯迅先生的創(chuàng)作意圖。其實(shí)我們離魯迅先生并不遙遠(yuǎn)。在初中，我們已經(jīng)通過讀魯迅的 故土 ，看到了一個(gè)不幸的學(xué)  生：閏土！鄧?yán)蠋煟鹤x 孔乙己 看到了一個(gè)不幸的學(xué)  生：孔乙己！鄧?yán)蠋煟航裉煳覀冏x 祝福 ，又看到了一個(gè)不幸的祥林嫂。我們今天實(shí)實(shí)在在地走近了魯迅先生，因?yàn)槲?/p>

35、們看到了并深切地理解了魯迅先生最關(guān)注的問題，是中國(guó)人的精神，是我們民族每個(gè)人如何才能成為大寫的人，這正是他一生追求的理想與目標(biāo)。打出PPT： 鄧?yán)蠋煟航裉斓恼n就上到這，謝謝大家！對(duì)爸爸的印象，從記事的時(shí)候，就有了，他留給我的印象就是沉默少言的，但是臉上卻始終有微笑，不管家里遇到了什么樣的困難，只要有爸爸在，一切都能夠雨過天晴的，小時(shí)候，家里很窮，可是作為孩子的我們我和哥哥，卻很幸福。爸爸從來(lái)不會(huì)因?yàn)槿卞X，而讓我們感覺得些許的拮據(jù)和緊張，哪怕的低三下氣的問人借錢，爸爸都會(huì)按時(shí)給我們交了學(xué)費(fèi)，從來(lái)都不會(huì)給我們兄妹倆拖欠學(xué)費(fèi)。爸爸閑下來(lái)的時(shí)候，就會(huì)給我和哥哥講他們生活的那個(gè)年代，很苦很累，

36、還經(jīng)歷過自然災(zāi)害，窮的時(shí)候，連飯都吃不飽。在我的印象里，最深的一件事情就是過年的時(shí)候，不管這一年錢賺的多還是少，爸爸總會(huì)讓媽媽帶著我和哥哥去買新衣服，當(dāng)然了，媽媽也必須買新的，唯有爸爸，他是家里面唯一一個(gè)可以穿舊衣服過新年的人，這就是我關(guān)于爸爸的兒時(shí)的印象，他愛家人，從來(lái)不肯委屈自己的妻子和孩子。成長(zhǎng)歲月里的爸爸在我們漸漸成長(zhǎng)的的歲月里，作為孩子，我們都有了自己的認(rèn)知和想法，青春期的叛逆，我們也給爸爸惹了不少禍，但是，不管我們闖的禍有多大，最后都是爸爸出面，來(lái)擺平解決一切。在這個(gè)漸漸懂事的過程中，爸爸扮演著一位良師的角色，事情過后，爸爸也會(huì)趁機(jī)好好的教育我們，讓我們懂得，我們做的是對(duì)的，值得鼓

37、勵(lì)的，還是不對(duì)的，今后需要去改正的。爸爸在社會(huì)上經(jīng)歷的多了，懂得的道理也比我們多很多。我們是在跌跌撞撞的認(rèn)知中去探索這個(gè)社會(huì)，而爸爸就是這條探索道路的指明燈！在我們長(zhǎng)大的青春光陰里，我們?cè)诎职稚砩峡吹搅素?zé)任、懂得了承當(dāng)?shù)闹匾?！爸爸，在我們的生活中，必不可少，他讓我們大哥和我擁有了正確的人生觀和價(jià)值觀，他教會(huì)了我們?nèi)绾慰创@個(gè)世界，如何去更好的創(chuàng)造自己想要的生活！漸漸上了年紀(jì)的爸爸：我只想用“漸漸上了年紀(jì)來(lái)形容現(xiàn)在的爸爸，不想要用已經(jīng)“老去來(lái)形容爸爸。沒錯(cuò)，歲月是真的很無(wú)情的，不知不覺間，爸爸的眼角多了些許的皺紋，額頭的皺紋也不自覺的來(lái)向他報(bào)到了，爸爸再偉大，也終究抵不過歲月的蹉跎。兩角鬢白的

38、爸爸，讓我們看著多了很多的心疼，一向雷厲風(fēng)行、無(wú)所不能的爸爸，漸漸地，變得老了，特別是當(dāng)我們都成家以后，爸爸也算是把他一生最重要的任務(wù)也都完成了，上了年紀(jì)的爸爸，更多的心思，留在了媽媽的身上，一路走來(lái)，是媽媽的陪伴和默默的奉獻(xiàn)，才讓爸爸能夠在外工作的時(shí)候，毫無(wú)雜念！媽媽，就是爸爸最為堅(jiān)強(qiáng)的后盾，而我們，是爸爸努力奮斗的最大動(dòng)力，如今，爸爸漸漸地老了，作為兒女，我們無(wú)法讓時(shí)光倒流，能做的就是多陪伴他們，讓他們的晚年生活能夠幸福！爸爸的一生，都在付出，為了家和家人而付出，如今的我們，都已經(jīng)成家，更加體會(huì)到了為人父母的心酸苦楚，我們能做的就是常回家看看！讓父母不感到孤獨(dú)！我們都是母親身上掉下來(lái)的一塊

39、肉，我們跟母親之間的關(guān)系，血濃于水，彼此間的那種愛，是神圣而又不可侵犯的，是媽媽給了我們生命，也是媽媽無(wú)怨無(wú)悔的把我們撫養(yǎng)成人，在我們成長(zhǎng)的過程中，不管是好還是不好，媽媽都一味的去包容，去引領(lǐng)著我們我和媽媽的溫情小生活，母愛，總是那么的偉大！都說慈母多敗兒，其實(shí)啊，母親在我們的生活著，扮演著不可或缺的角色，沒有母親的無(wú)私奉獻(xiàn)，又怎會(huì)有我們的今天呢？更多的時(shí)候，是我們忽略了母親的重要性，甚至是把母親對(duì)我們的關(guān)心和保護(hù)變成了理所當(dāng)然！其實(shí)啊，也是因?yàn)槲覀儚某錾臅r(shí)候，就擁有了母親的愛，也就變得不那么的珍惜了！我覺得，我們生活在這個(gè)世上，更要好好地對(duì)待我們的母親，在我的記憶深處，母親總是很慈祥的，她

40、也有屬于她自己的小憂愁，但是，卻從來(lái)都不會(huì)讓我們知道，不管生活中，遇到了什么困難或者坎坷，她總是自己一個(gè)人想方法面對(duì)和解決！以至于曾經(jīng)的我一直覺得母親是萬(wàn)能的，沒有什么困難事情是母親不能解決的！兒時(shí)記憶中，最深刻的一件事情就是那年的的大冬天，下了很厚很厚的雪，我跟哥哥上學(xué)的地方是需要騎著自行車去的，媽媽早早的叫醒了我和哥哥，并且告訴我們下大雪了，路上滑，要早點(diǎn)出發(fā)，路上慢一點(diǎn)走，當(dāng)我們吃了早飯準(zhǔn)備出發(fā)的時(shí)候，媽媽也跟著一起出發(fā)了。大冬天的，天黑黑的，母親拿著手電筒，給我和哥哥照明，因?yàn)橄铝搜?，有的路段不好走，我們就推著自行車，一路上有說有笑的，時(shí)不時(shí)的哥哥還會(huì)淘氣一下，就這樣，母親拿著照明燈，一路護(hù)送我和哥哥到了學(xué)校，現(xiàn)在回想起來(lái)曾經(jīng)的歲月，滿滿的回憶，滿滿的溫暖！不知不覺間，我們就都長(zhǎng)大了，哥哥也成家了，有自己的孩子，媽媽看著我們生活幸福，她也就是開心滿足了，可是，歲月卻是那么的無(wú)情，不知不覺間，媽媽的眼角就多了些