2019年秋季部編版五年級語文上冊教學計劃與教學進度表

1、2019-2020年部編版五年級語文上冊教學計 劃教師：張晶一、指導思想確立“以人為本”的教育理念。倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全 面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。 注重語文知識和能力訓練相結(jié)合，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，并且落實到實際的教學工作上。同時， 在教學中真正做到減輕學生的課業(yè)負擔，強化教學中的質(zhì)量，由易到難，由淺入深， 努力把握好語文教學的特點，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，掌握學習方法，養(yǎng) 成良好的語文學習習慣。二、教材分析（一）總體分析部編版小學五年級語文上冊教材繼續(xù)按照主題單元進行編排，共編排了八個單元，八個主題，分別是：“熱愛花鳥”、“我愛閱讀

2、”、“民間故事”、“熱愛祖 國”、“學習說明文”、“父母之愛”、“四時景物的動靜態(tài)美”、“書山有路勤為徑”。全冊共安排課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。每個單元包括 單元導語、課例、口語交際、習作和語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整 體。本交際、習作和語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。本性， 體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面： 1.專題組元的角度更加靈活多樣。2.加強整合的編寫目的更加明確。3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。4.強化導學功能，引導學生思考。5增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，加強對學生學習和傳

3、承傳統(tǒng)文化的教育。6.拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。（二）具體分析1.教材結(jié)構(gòu)部編版五年級上冊教材全冊共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。本冊要求認識200個字，會寫220個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方 格的形式排列。為了便于復習檢測，詞語表統(tǒng)一安排在全冊書的未必，以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求認識的字，200個；生字表2是要求會寫的字，220個，以供復習、檢測之用。2.教材的主要特點本冊是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)

4、構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：（1）專題組元的角度更加靈活多樣。（2）加強整合的編寫目的更加明確。（3）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。（4）強化導學功能，引導學生思考。（5）增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，加強對學生學習和傳承傳 統(tǒng)文化的教育。（6）拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。三、學情分析現(xiàn)五年級班共有學生50人，其中女生20人，男生30人。經(jīng)過四年的學習， 學生已經(jīng)基本養(yǎng)成了較好的學習習慣。識字方面，大部分孩子識字能力強，識字范圍廣，并且能在語言環(huán)境中運用，有強烈的識字愿望，同時重視積累。在閱讀方

5、 面，孩子們能試看通過自己的朗讀來表達文本所蘊涵的情感，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段；初步學會了默讀；喜愛閱讀課外讀物；閱讀品質(zhì)體現(xiàn)出深 入閱讀、靜心思考的習慣還沒有培養(yǎng)起來，往往停留在對文章情節(jié)的關(guān)注，而不能聯(lián)系上下文有意識地緊扣文章主旨進行思考，“從文中找答案” 的習慣還不夠。 大部分孩子能夠抓住幾個要素來簡要地概 括文章的主要內(nèi)容， 取主舍次的出發(fā)點還不能很好把握?；卮饐栴}時表達的規(guī)范和完整還需要繼續(xù)練習。 在習作方面，大部分孩子們能把看到的、想到的寫下來，并能表達自己的感受，但個別學生的語句不夠連貫、通順?？谡Z交際方面，孩子 們的表達能力不夠強，本學期要鼓勵更多的孩子樂于開口表

6、述自己。在班級里，大部分學生都可以按時完成學習任務(wù)，而且書寫端正， 學習比較努力。但是也有幾個學生，平時貪玩，總需要老師和家長的督促，他們欠缺自我學 習能力和自我管理能力。本學期我將繼續(xù)抓好學生良好的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣，以增強閱讀量及作文面批為重點，重視表揚鼓勵。四、教學目標1.認200個字，寫220個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。2.能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并 體會漢字的優(yōu)美。3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。5.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。6.在閱讀中揣摩文

7、章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。7.學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。8.養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。9.樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的基本方法。10.能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的 習作，書寫規(guī)范、整潔。11.學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。12.在學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單 的社會活動，學寫活動計劃。五、教學計劃和思路（一）認字200個，會寫220個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。（二）能用鋼筆書寫楷書

8、，行款整齊， 并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。（重點）（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序， 體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。（七）學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。（八）養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。（九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。（十）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己 的習作，書寫規(guī)范、整

9、潔。（十一）學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。（十二）在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并 能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。P（十三）習作教學要注意以下幾點:1.強化學生的習作意識。2.加強習作形式的指導。3.引導學生積累習作素材。4.幫助學生養(yǎng)成良好的文風。5.習作交流和評價，重在鼓勵。六、教學進度安排2019-2020學年度第一學期五年級語文（上冊）教學進度表10.8語文園地（2 2）課外閱讀（1 1）古詩三首10.12（3）少年中國說（節(jié)選）（2）10.14圓明園的毀滅（=3 3）無名島（2 2）10.18習作（2 2）課外閱讀（1 1）周次時間教學內(nèi)容2019

10、.08備注8.26白鷺（3）落花生（3）書法（1）8.30課外閱讀（1）* 9.29.6桂花雨（2）珍珠鳥（1）口語交際（1）習作（2）語文園地（2）搭石（3）將相和（3）書法（1）課外閱讀（19.16什么比獵豹的速度更快（2 2 ）冀中的地道戰(zhàn)920-中（2）習作（2）語文園地（2）9.99.129.13中秋節(jié)放假/9.239.27牛郎織女二（1）課外閱讀（1）獵人海阿里布（3）牛郎織女一（3）9.299.30口語交際（1）習作（2）10.110.7國慶節(jié)放假P10.21語文園地（2 2）太陽（3 3 ）10.25書法（1 1）課外閱讀（2 2）10.28松鼠（3）習作（3）書法（1）課外閱讀11.1（1）11.411.8慈母情深 （3） 父愛之舟 （3）書法（1）課外閱讀（1）十二11.11精彩極了和糟糕透了（2）口語交際（1）11.15習作（2）語文園地（2）課外閱讀（1）11.18卜古詩詞二首（3）四季之美（2）11.22鳥的天堂（2） 書法（1）十四12.25月跡（1）習作（2）