楊敏毅讀懂學生的心課件_第1頁
楊敏毅讀懂學生的心課件_第2頁
楊敏毅讀懂學生的心課件_第3頁
楊敏毅讀懂學生的心課件_第4頁
楊敏毅讀懂學生的心課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

上海上海 楊敏毅楊敏毅讀懂學生的心 師生溝通藝術對學生的認識1 1、學生是人；、學生是人；2 2、學生是以學習為主要任務的人；、學生是以學習為主要任務的人； 3 3、學生是完整的人；、學生是完整的人；4 4、學生是發(fā)展中的人。、學生是發(fā)展中的人。 心心 理理 調調 查（查（1） 隨機抽取隨機抽取120名教師，問名教師，問“您熱愛學生嗎？您熱愛學生嗎？”90%以上的被試者回答以上的被試者回答“是是”. 向這向這120名教師所教學生進行調查，名教師所教學生進行調查，“你體你體會到老師對你的愛嗎？會到老師對你的愛嗎？”回答回答“體會到體會到”的僅占的僅占10%。不要長得太高不要長得太高也不要長得太矮也不要長得太矮不要長得太漂亮不要長得太漂亮也不要長得太丑也不要長得太丑不要視力太好不要視力太好也不要深度近視也不要深度近視心心 理理 調調 查（查（2） 中年班主任不明白為什么遭學生“彈劾”？特級教師不明白為什么學生遠離他？ 年輕教師不明白為什么學生鄙視她？反反 思思教教 師師 案案 例例 黃老師結婚全班女生流淚 李老師結婚男生送紅玫瑰 “神秘的燈光”讀懂學生的心 了解學生的心理需求 懂得學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論