一年級數(shù)學上冊31_5的認識和加減法第1課時1_5的認識導學案新人教版

1、1-5的認識1.本單元的學習內(nèi)容主要包括：5以內(nèi)各數(shù)的認識、5以內(nèi)各數(shù)大小的比較、5以內(nèi)各數(shù)的分解和組合、5以內(nèi)數(shù)的加法和減法、0的認識和加減法。2.本單元的內(nèi)容是數(shù)的概念中的基礎內(nèi)容之一，是小學生學習數(shù)學的開始。為此，初步讓學生通過數(shù)數(shù)的過程嘗試選擇恰當?shù)姆椒ㄟM行5以內(nèi)數(shù)的口算，使學生了解數(shù)學的用處，體驗數(shù)學學習的樂趣，從而讓學生知道數(shù)學就在我們身邊，我們一定要好好學習利用已經(jīng)學的知識解決問題。1.能熟練地掌握15各數(shù)的含義、讀寫、數(shù)的順序、比大??；第幾（序數(shù)含義）以及數(shù)的分解，初步建立數(shù)感。2.正確認識符號“=”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。3.初步知道加、減法的含義，比較熟練的計算5

2、以內(nèi)加、減法。4.在數(shù)數(shù)、認數(shù)、算數(shù)中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，在學習中激發(fā)學習數(shù)學的興趣并培養(yǎng)良好的學習習慣。（1）15的認識1課時（2）比大小1課時（3）練習課1課時（4）第幾1課時（5）分與合1課時（6）練習課1課時（7）加法1課時（8）減法1課時（9）練習課1課時（10）01課時（11）練習課1課時（12）整理和復習1課時（13）單元知識歸納與易錯警示1課時通過情境演示與啟發(fā)式教學結合、組織起來教學，讓學生在小組活動中進行自主探究、合作學習，讓每個學生都能參入到教學活動中來。第1課時 15的認識課題15的認識課型新授課設計說明15的認識是數(shù)學中最基礎的知識點之一，也是小學生學習數(shù)學的開

3、始。通過引導學生觀察、操作、解決問題和豐富的活動，使學生初步建立數(shù)感，讓學生感受到數(shù)與生活的聯(lián)系。主要突出以下兩點：1.注意情境教學,提高學生的學習興趣。良好的開端是成功的一半。新課時我用提問“王奶奶可勤快了，想去王奶奶家看看嗎？”激發(fā)學生的學習興趣。從而培養(yǎng)了學生的觀察能力和表達能力。2.注重引導學生動手操作，自主實踐和合作交流。通過“找一找，說一說、擺一擺、寫一寫”等活動，使學生把物體的個數(shù)與認數(shù)聯(lián)系起來，初步建立數(shù)感，更進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。學習目標能熟練地掌握15各數(shù)表示的意義、認讀寫數(shù)的順序、初步建立數(shù)感。學習重點15各數(shù)的意義和寫法。學前準備教具準備：ppt課件、15數(shù)字

4、卡片學具準備：15數(shù)字卡片課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、引入新課。1.老師：小朋友們，王奶奶可勤快了，今天我們一起去王奶奶家看看吧。你們想知道王奶奶家有些什么嗎？快來數(shù)一數(shù)吧，并用相同數(shù)量的圓片表示出來。(課件展示教材第1415頁的主題圖)同組交流匯報。老師：誰愿意說說你看到的數(shù)量是多少？2.揭示課題。老師：同學們數(shù)出的數(shù)量都在15之間，那么今天我們就一起來學習新課“15的認識”。（板書課題 ）1.學生觀察圖畫，數(shù)一數(shù)，說一說。2.學生邊說數(shù)量邊擺相同數(shù)量的圓片。1.誰能從1數(shù)到5？試著數(shù)一數(shù)。二、自主探索，體驗新知。（一）初步感知15各數(shù)。1.引導學生觀察主題圖，數(shù)一數(shù)每種小動物

5、各有幾只。2.引導學生匯報。教師根據(jù)學生的發(fā)言貼圖片和相對應的數(shù)字卡片。小結：生活中許多物體的個數(shù)都可以用數(shù)來表示，比如1支鉛筆，可以用數(shù)字1表示，2只小兔可以用數(shù)字2表示，你會像老師這樣說嗎？3.引導學生聯(lián)系生活實際，用15說一句話。如：我有2只眼睛，一只手有5個手指頭。（二）學習數(shù)序。1.感知15各數(shù)的順序。教師示范：先擺1個圓片，用數(shù)字幾表示？再接著擺1個、擺2個用數(shù)字幾表示？引導學生感知3、4、5的來源。2.整體感知。（1）出示點子圖，請你給它排排隊。 請兩名學生上講臺擺，其他學生在下面擺。擺好后，提問：5的前面一個數(shù)是幾？3的前面一個數(shù)是幾？后面一個數(shù)是幾？然后同桌相互問答。（2）從

6、1數(shù)到5，再從5倒數(shù)到1。借助點子圖使學生能夠整體感知數(shù)與數(shù)之間的橫向關系。3.開放性活動。（1）聯(lián)系生活，說說日常生活中哪些事物可用15表示？四人一組討論說說。（2）小結：生活中有很多物體的數(shù)量可以用1、2、3、4、5來表示。（3）游戲：這個數(shù)在2的后面，可能是幾？還可能是幾？這個數(shù)在4的前面，有可能是幾？（三）認一認，寫一寫。1.師生共同概括出15的形狀特征，指導學生練習書寫。2.教師示范寫這五個字，邊寫邊說要領。比一比誰寫得漂亮。（一）1.小組內(nèi)交流。數(shù)數(shù)畫面上的事物，按照一定的順序數(shù)，如從左向右，先數(shù)少的，再數(shù)多的2.生1：圖中有1只小狗。生2：圖中有2只鵝3.同桌互相說說生活中的數(shù)。

7、預設：我有1塊橡皮 ，我有2只鉛筆。（二）1.和老師一起擺，邊擺邊感受 2、3、4、5的來源，同桌互相說一說。2.（1）同桌互相說一說15各數(shù)前面一個數(shù)和后面一個數(shù)各是幾。（2）學生主動上臺演示，正著數(shù)，倒著數(shù)。（三）1.觀察 15 這五個數(shù)在田字格中所占的比例及書寫順序。15都是占田字格的左半格 。2.跟隨老師一起書寫，并從中掌握書寫要領 。2.出示15的數(shù)字卡片同桌互相認一認。提示：指導學生輪流操作。3.說一說生活中的哪些事物可以用數(shù)字3、4、5表示。提示：如：我有3支彩筆，4個語文作業(yè)本，5個數(shù)學練習本。4.寫一寫15這幾個數(shù)。提示：指導學生書寫要規(guī)范。三、鞏固練習。1.游戲：“你說我做”。同桌之間一個說數(shù)，一個擺圖片，輪流交替操作。2.完成教材16頁第2題。1.同桌間合作完成。2.獨立完成后全班交流訂正。教學過程中老師的疑問：四、課堂總結。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。五、教學板書15的認識六、教學反思本節(jié)課我首先創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的求知欲。小學一年級的學生活潑好動，根據(jù)這個特點，我發(fā)揮了多媒體課件的作用。通過創(chuàng)設去王奶奶家的情境，并配上音樂，一下子提高了學生