【整合匯編】201學年八年級物理上冊3.1溫度教學設(shè)計新版新人教版 (1)

1、第1節(jié)溫度主備人學科物理時間課題第三章物態(tài)變化第1節(jié)溫度教學目標知識與技能1理解溫度的概念，了解并記住一些生活環(huán)境中常見的溫度值。2理解溫度計的原理，刻度的方法。3會用溫度計測量溫度。4了解體溫計的特點和使用方法。過程與方法1通過觀察和實驗了解溫度計的結(jié)構(gòu)和原理.2通過學習活動,使學生掌握溫度計的使用方法.情感態(tài)度與價值觀1通過教學活動，以及動手制作溫度計的過程，激發(fā)學生的學習興趣2養(yǎng)成學生使用物理儀器測量的良好習慣.教學重點1溫度計原理和正確使用溫度計.2通過測量溫度；培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。教學難點1溫度計的構(gòu)造、原理以及攝氏溫度的規(guī)定。2估測物體溫度的能力教具準備燒杯、熱水、冷

2、水、溫水、實驗用溫度計、體溫計、寒暑表、小瓶、橡皮塞、細玻璃管、紅墨水。教學方法觀察法、實驗法、討論法、類比法。教學過程設(shè)計導入新課導入新課活動：三個燒杯，分別裝有熱水、溫水、冷水，找一位同學上來用手摸一下三個燒杯，感覺有什么不同？生：感到一杯水是熱的，一杯是溫的，一杯是冷的。溫度：物體的冷熱程度，叫溫度。熱的物體溫度高，冷的物體溫度低。溫度和人們的生活息息相關(guān)，一年的春夏秋冬，四季變化伴隨著溫度的變化。一天的早上、中午、晚上溫度也差別不小。我們的衣食住行都要注意氣溫的變化。冷、熱、涼、暖”都是描述物體的冷熱程度的。嚴寒的冬日酷熱的夏天滾燙的水餃涼爽的冰糕這節(jié)課，我們來學習物體的溫度和測量。教

3、學過程教學過程教學過程教學過程教學過程教學過程教學過程教學過程新課學習一、溫度計南方人和北方人在同一地點和同一個時間對氣溫的感覺可能不一樣。提出問題：人對溫度是的感覺可靠嗎？【探究實驗】：人對溫度的感覺找一位同學進行“冷”“熱”的體驗：先把兩只手分別放入熱水和冷水中，然后，先把左手放入溫水中，再把右手放入溫水中。體會兩只手對“溫水”的感覺。兩只手指對溫水的感覺相同嗎？歸納：同一杯水溫度應該一樣，而我們的感覺卻不同，說明我們的感覺不可靠。通過上面的實驗，我們知道憑感覺來判斷物體的冷熱有時是靠不住的，要準確判斷和測量物體的溫度，必須選擇科學的測量工具溫度計。【想想做做】自制溫度計在小瓶里裝滿帶顏色

4、的水，給小瓶配一個橡皮塞，橡皮塞上插進一根細玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口中。將小瓶放入熱水中，觀察細管中水柱的位置，然后再把小瓶放入冷水中，觀察水柱的位置。現(xiàn)象：在熱水里，細管中水柱上升。放入冷水里，細管中水柱下降。歸納小結(jié)：這種現(xiàn)象的原因是液體的熱脹冷縮。問題：溫度計是根據(jù)什么原理制作的？它是怎么測溫的呢？啟發(fā)：標上刻度的自制溫度計雖然可以測出溫度，為了提高測量的準確性，還有那些地方可以改進？學生交流討論：(1)溫度計為什么要有液泡？(2)為什么要用細管？(3)要比較方便、準確地比較出兩杯冷熱程度差不多的水的溫度，還有哪些地方可以改進？學生自由討論，對自制溫度計進行修改，如瓶太大了，不方便，可以

5、縮小為玻璃泡；并將其中的液體改為水銀、煤油、酒精等液體；將細管改為封閉的玻璃管，并將內(nèi)徑變細，還要標上刻度等。1.常用溫度計的原理：家庭和實驗室里常用的溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的，液泡里面有的用酒精，有的用煤油，還有的用水銀。2.溫度計的構(gòu)造：溫度計的基本構(gòu)造包括玻璃泡、測溫液體、細玻璃管(內(nèi)徑很細，粗細均勻)、刻度。（1）玻璃泡的作用：裝有測溫的物質(zhì)（煤油、酒精、水銀）（2）玻璃管做得很細的原因：相同的溫度變化引起液柱的長度變化就越大，反映更靈敏。但是粗細不同的溫度計，放在同一液體中，顯示的溫度示數(shù)是相同的。3.三種常用溫度計：下圖是三種常用的溫度計：寒暑表、體溫計、實驗用溫度計。

6、比較三種溫度計的相同點和不同點：原理液體的熱脹冷縮單位攝氏度項目實驗室用溫度計體溫計寒暑表構(gòu)造都是由玻璃外殼、毛細管、玻璃泡、液體、刻度等組成測量范圍20110 3542 2550 分度值1 0.1 1 用途實驗用測體溫測氣溫構(gòu)造無縮口有縮口無縮口玻璃泡內(nèi)的液體煤油水銀酒精用法不能甩，不能離開被測液體讀數(shù)用前需把水銀甩下去，能離開人體讀數(shù)不能甩，不能離開被測環(huán)境讀數(shù)師：觀察溫度計上的，它表示該溫度計采用的是攝氏溫度，攝氏溫度是溫度的一種標度方法，二、攝氏溫度1.攝氏溫的度刻度方法：在標準大氣壓下，把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，沸水的溫度定位100度，在0-100之間平均分成100等份，每個等份

7、就是1度，也就是1，用這種刻度方法就是叫攝氏溫度。攝氏溫度的單位：攝氏度，單位符號“”。2.溫度的表示方法：在讀寫攝氏溫度時，0以上的溫度，可省略前面的“+”號，直接讀；0以下的溫度，在數(shù)字前面加上“-”號，讀作“負”或“零下”。注意：攝氏溫度的讀法中容易出現(xiàn)錯誤，如“37”讀成“攝氏37度”或者讀成“37度”。溫度只有“高低之分”，沒有“有無之別”，物體較熱，我們就說它的溫度高；物體較冷，我們就說它的溫度低，0不代表沒有溫度。你知道人體的正常體溫嗎？應該怎樣讀？人體的正常體溫為37，讀作：37攝氏度。【小資料】自然界的一些溫度/氫彈爆炸中心5107壓力鍋內(nèi)最高水溫（120）我國最低氣溫（-5

8、2.3）太陽表面約6000我國最高氣溫（49.6）地球表面最低氣溫-88.3金的熔點1064人的正常體溫（37）酒精凝固點-117鉛的熔點328水銀凝固點-39絕對零度（-273.15）三、溫度計的使用【想想議議】共同探究1如果所測的溫度過高或過低，超出了溫度計所能測量的最高溫度、最低溫度，會出現(xiàn)什么后果？2觀察寒暑表、體溫計和實驗室用的溫度計，它們所能測量的最高溫度、最低溫度和分度值各是多少？為什么這樣設(shè)計它們的量程和分度值？總結(jié)：（1）如果所測的溫度過高，超出了溫度計的量程，將測不出溫度，溫度計里的液體可能將溫度計脹破；如果所測的溫度過低，低于溫度計的最低溫度，將測不出溫度。（2）寒暑表所

9、測量的最高溫度是50，最低溫度是-30，分度值是1，主要是根據(jù)我國大多數(shù)地區(qū)的常年溫度范圍確定的；體溫計所測量的最高溫度是42，最低溫度是35，分度值是0.1，是根據(jù)人體溫度的變化范圍確定的；實驗室用的溫度計所測量的最高溫度為110，最低溫度為-20，分度值是1，是根據(jù)實驗中需要測量的范圍確定的。3.在使用溫度計前：(1)使用前要觀察溫度計的零刻度、量程和分度值。(2)溫度計所能測出的最高溫度、最低溫度的范圍量程。(3)每一小格代表的溫度值分度值?！緦嶒灐浚河脺囟扔嫓y量水的溫度1.思考下圖中哪些做法和讀數(shù)是正確的，哪些是錯誤的，錯誤的錯在哪里:(1) (2) (3) (4)(1)第一個圖錯誤是

10、溫度計玻璃泡接觸了容器底部。(2)第二個圖錯誤是溫度計玻璃泡接觸了容器側(cè)壁。(3)第三個圖錯誤是溫度計玻璃泡沒有全部浸沒在液體中。(4)第四個圖，溫度計的放置方法正確，但有可能發(fā)生的錯誤是：沒有等待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后就讀數(shù)。(5)讀數(shù)圖中，甲和丙的錯誤是：讀溫度計示數(shù)時眼睛沒有平視。按甲的讀數(shù)，測量結(jié)果會偏大，按丙的讀數(shù)，測量結(jié)果會偏小。乙是對的。2.分別測量冷水、溫水和熱水的溫度，記錄測量結(jié)果：測量前，先用手指碰觸杯壁，估計水的溫度，再用溫度計測量水溫。測水手指感覺估測溫度測量溫度涼水溫水熱水3、溫度計的使用：（1）使用時液泡必須全部浸入被測液體中，不要碰到容器的底或壁。（2）溫度計的液泡浸

11、入被測液體中后要稍等一會，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。（3）讀數(shù)時液泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計中液柱的液面保持相平?！揪毩暋肯铝袦囟扔嫷氖緮?shù)分別是多少？8918 -4口訣記憶：正確使用溫度計時要做到“六會”。會認；會選；會拿；會放；會讀；會記。四、體溫計1.用途:測量人體的溫度.2.常用溫度計與體溫計對比(1)構(gòu)造：體溫計里面的毛細管，比實驗室用的溫度計更細，而且在玻璃泡和直玻璃管之間有非常細的彎曲縮口。玻璃管非常細，這樣當玻璃泡內(nèi)的水銀有微小的膨脹，玻璃管內(nèi)的水銀柱會有明顯變化，因而更精確。（2）量程：測量范圍不同：體溫計測量范圍是35-42。（3）體溫計的分度值是0.1，常用溫度計

12、是1。（4）使用：可以離開人體讀數(shù),使用前拿著體溫計用力向下甩?！究茖W世界】從體溫計說起水銀體溫計電子體溫計熱電偶溫度計測溫槍課堂小結(jié)課堂練習1.(2020 恩施州)疫情期間堅持做晨檢。小明某早晨測量體溫時，示數(shù)為36.3，他應該判斷自己的體溫（）a.偏低了 b.屬正常 c. 偏高了 d. 無法確定【答案】b【解析】人的正常體溫在，小明測量體溫時，示數(shù)為36.3，屬于正常，b符合題意，acd不符合題意。故選b。2.（2020 湖南湘西土家族苗族自治州）新冠疫情得到有效控制之后，復學期間學校堅持每天早中晚給同學們測量一次體溫。下面屬于人體正常體溫的是（）a0b36.8c68d100【答案】 b【

13、解析】正常情況下，人的體溫在37左右，變化幅度很小。故b正確、acd錯誤。故選：b。3.（2020廣元市）學校在預防新冠肺炎期間，要求對每位師生進行體溫檢測。下列說法正確的是（）a. 體溫計的量程是3545b. 體溫計的分度值是1c. 檢測某同學體溫是36.8，該同學體溫正常d. 冰水混合物的溫度一定為0【答案】c【解析】a體溫計測量的范圍是3542，故a錯誤；b體溫計分度值是0.1，故b錯誤；c人的正常體溫大約37左右，則體溫是36.8屬于正常體溫，故c正確；d在標準大氣壓下，冰水混合物的溫度是0，故d錯誤。故選c。4.（2020 四川自貢市）估測是我們在生活中常用的一種方法。下列是幾個同學

14、估測的數(shù)值，其中最接近實際的是（）a. 正常人的體溫約為40 b. 老師正常講課時聲音的響度約為120dbc. 普通人的身高約為2.0m d. 成年人正常步行的速度約為1.1m/s【答案】d【解析】a正常人的體溫約為37，故a不符合題意；b老師講課聲音的響度在60db左右，比120db小得多，故b不符合題意；c普通人的身高約為1.7m左右，故c不符合題意；d成年人正常步行的速度約為：4km/h=4m/s1.1m/s。故d符合題意。故選d。5.（2020 內(nèi)蒙古興安盟呼倫貝爾市）常用溫度計是根據(jù)液體_的規(guī)律制成的；【答案】熱脹冷縮【解析】測量溫度的工具是溫度計，它是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的

15、。6.(2020北京)如圖所示，體溫計示數(shù)為_。【答案】36.3【解析】由圖可知，體溫計的分度值是0.1，體溫計的示數(shù)是36.3。7.（2020湖北荊州）新冠病毒防控期間，常使用測溫槍測人體的體溫。如圖所示，測得小強同學的體溫是_?！敬鸢浮?6.8【解析】由圖可知，測溫槍上的示數(shù)為36.8，故小強同學的體溫是36.8。8.（2020湖北鄂州）聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際，在下面空格處填上合適的數(shù)據(jù)或單位。人的正常體溫約為36.8_；一般成年人步行的速度大約是1.1_?！敬鸢浮?(1). c (2). m/s【解析】（1）人的正常體溫在36.8c左右。（2）一般成年人步行的速度在1.1m/s左右。9.（2

16、020 云南省）如圖甲所示，寒暑表測出的氣溫是_c?！敬鸢浮?-3【解析】如圖甲所示，寒暑表分度值為1c，指針位于0刻度線以下第3個小格，故測出的氣溫是-3c。板書設(shè)計第1節(jié)溫度一、溫度：物體的冷熱程度。二、常用溫度計。1.原理：實驗用溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的規(guī)律制成的。2.構(gòu)造：玻璃外殼、液體泡、毛細管、液體、刻度和符號。3.刻度方法：攝氏溫度是這樣規(guī)定的：在一個標準大氣壓下，把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，沸水溫度規(guī)定為100度。0度和100度之間分成100等分，每一等分叫1攝氏度，寫作1 。三、溫度計的使用1.使用前首先要認清每一種溫度計的量程、分度值、零刻度線。2.使用注意：測量時溫度計玻璃泡要全部浸入被測的液體中，但不能碰容器底或容器壁。溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。讀數(shù)時，玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。3.實驗溫度計和體溫計區(qū)別：構(gòu)造上和使用上不同。布置作業(yè)【必做題】教材第52頁動手動腦學物理的1、3題.?！具x做題】教材第52頁動手動