常用修辭方法的作用及答題格式

1、安徽省第二屆中小學(xué)微課大賽初中語文知識講座 邢宏良馬鞍山市和縣歷陽鎮(zhèn)城南初級中學(xué)常用修辭方法的表達作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式 修辭是修飾文字詞句，運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達得準(zhǔn)確，鮮明而生動有力。常用修辭方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式 p課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生辨析、中要求學(xué)生辨析、運用的修辭格有：比喻、擬人、運用的修辭格有：比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對偶、設(shè)問、夸張、排比、反復(fù)、對偶、設(shè)問、反問等八種，教材中常出現(xiàn)的還反問等八種，教材中常出現(xiàn)的還有借代、引用、反語等。有借代、引用、反語等。常用修辭方法的作用及答題格式常用修

2、辭方法的作用及答題格式 p 考綱要求：“借助常用的語法修辭知識理解文章的重要語句，體會它們在文中的表達效果?！眕 考試題型主要有判斷（選擇題）、辨析表達作用（賞析句子）題、仿寫或續(xù)寫題。常用修辭方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式 作用作用分析的一般公式分析的一般公式 運用了運用了 的修辭手法，的修辭手法，（作用）（作用） 地體現(xiàn)了地體現(xiàn)了 （主要內(nèi)容）（主要內(nèi)容） ，表達了表達了( (思想情感思想情感) ) 。或給讀者。或給讀者（怎樣）的感受。（怎樣）的感受。 常用修辭方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式 1、比喻、比喻 定義：定義：就是打比方，即兩就是打比方，即兩種

3、不同性質(zhì)的種不同性質(zhì)的事物事物彼此有彼此有相似點相似點，便用一事物來，便用一事物來比方比方另一另一事物。事物。 組成：組成：本體、喻體、比喻詞。本體、喻體、比喻詞。 種類：種類：明喻、暗喻、借喻、博喻。明喻、暗喻、借喻、博喻。 作用：作用：使語言形象生動；使抽象化為具使語言形象生動；使抽象化為具體，將無形化為有形；使深刻抽象的道理變體，將無形化為有形；使深刻抽象的道理變得淺顯明白；便于感情的表達。得淺顯明白；便于感情的表達。常用修辭方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式 答題格式答題格式 運用運用比喻比喻的修辭手法，把的修辭手法，把比比作作，形象、生動形象地寫出了，形象、生動形象地寫

4、出了+ +對象對象+ +特征特征，表達了（，表達了（誰，什么樣的誰，什么樣的）感情。）感情。常用修辭方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么藍汪汪的，藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像里，包著紅屋頂，黃草山，像這就是冬天的這就是冬天的濟南。濟南。（老舍老舍濟南的冬天濟南的冬天）v答：運用了答：運用了比喻比喻的修辭手法，把的修辭手法，把“冬天的冬天的濟南濟南”比作

5、比作“藍水晶藍水晶”，生動形象地寫出，生動形象地寫出了了冬天的濟南給人的清亮、空靈的感覺冬天的濟南給人的清亮、空靈的感覺，表達了表達了作者對冬天的濟南的喜愛之情作者對冬天的濟南的喜愛之情。v賞析句子賞析句子課內(nèi)例課內(nèi)例常用修辭方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式 說出去的話就像潑出去的水。說出去的話就像潑出去的水。v答：運用了答：運用了比喻比喻的修辭手法，把的修辭手法，把“說出去說出去的話的話”比作比作“潑出去的水潑出去的水”，收不回來了。，收不回來了。使抽像的道理變得具體形像，把深奧的道使抽像的道理變得具體形像，把深奧的道理變得淺顯易懂。理變得淺顯易懂。v賞析句子賞析句子常用修辭

6、方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式 2 2、擬人、擬人定義：定義：是把甲事物是把甲事物模擬作模擬作乙事物來寫。乙事物來寫。擬人：擬人：把物當(dāng)作人來描寫，賦予物以人一樣的動作把物當(dāng)作人來描寫，賦予物以人一樣的動作和感情、狀態(tài)和語言。和感情、狀態(tài)和語言。作用作用：使無生命的東西活躍起來，使抽象的東西具使無生命的東西活躍起來，使抽象的東西具體化，加強語言的形象性、生動性和感染力，便于體化，加強語言的形象性、生動性和感染力，便于感情的抒發(fā)。感情的抒發(fā)。常用修辭方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式 答題格式答題格式 運用運用擬人擬人的修辭手法，把的修辭手法，把xxxx人格化人格

7、化（或：賦予（或：賦予xxxx以人的情態(tài)），生動形象以人的情態(tài)），生動形象的描繪了的描繪了特點或情態(tài)，含蓄的表達特點或情態(tài)，含蓄的表達作者作者的思想感情。的思想感情。常用修辭方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式 v賞析句子賞析句子課內(nèi)例課內(nèi)例 小草偷偷地從土里鉆出來。小草偷偷地從土里鉆出來。 答答：運用運用擬人擬人的修辭手法，把的修辭手法，把小草小草人格化了人格化了，生生動形象的表現(xiàn)了動形象的表現(xiàn)了小草不經(jīng)意間長出的情態(tài)和旺盛小草不經(jīng)意間長出的情態(tài)和旺盛的生命力的生命力。常用修辭方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式 3 3、夸張、夸張 定義：定義：夸張是為了達到某種表達

8、效果，對事夸張是為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面作物的形象、特征、作用、程度等方面作合情合情合理的合理的夸大或者縮小的修辭方式?？浯蠡蛘呖s小的修辭方式。 種類：種類：擴大夸張、縮小夸張、超前夸張。擴大夸張、縮小夸張、超前夸張。 作用：作用：烘托氣氛，突出特點，給讀者留下鮮烘托氣氛，突出特點，給讀者留下鮮明深刻的印象；增強聯(lián)想，給人啟示，增強明深刻的印象；增強聯(lián)想，給人啟示，增強表達效果。表達效果。常用修辭方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式 運用了運用了夸張夸張的修辭手法，突出的修辭手法，突出了了事物的事物的特征，給讀者留下特征，給讀者留下了深刻鮮明的印象

9、，增強表達效果。了深刻鮮明的印象，增強表達效果。答題格式答題格式常用修辭方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式 v柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了。好像也要曬化了。（老舍（老舍駱駝祥子駱駝祥子）答：答：運用了運用了夸張夸張的修辭手法，突出了的修辭手法，突出了天氣天氣的酷熱的酷熱，使北京的夏天給人的熱的感覺使北京的夏天給人的熱的感覺更更加鮮明，使人印象深刻。加鮮明，使人印象深刻。v賞析句子賞析句子課內(nèi)例課內(nèi)例常用修辭方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式 v只能看到巴掌大的一塊天地。只能看到巴掌大的一塊天地。答：答：運用了運用了夸

10、張夸張的修辭手法，突出了的修辭手法，突出了場地小場地小的特點，使場地的的特點，使場地的小小表達得更加鮮明，使人表達得更加鮮明，使人印象深刻。印象深刻。v賞析句子賞析句子課內(nèi)例課內(nèi)例常用修辭方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式 4、排比、排比v定義定義：由三個或三個以上由三個或三個以上 結(jié)構(gòu)相同結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子構(gòu)成。或句子構(gòu)成。v作用：作用：使內(nèi)容集中，氣勢增強，長于使內(nèi)容集中，氣勢增強，長于抒情；使句式工整，節(jié)奏感強，強化抒情；使句式工整，節(jié)奏感強，強化語勢；使語言精煉、有力，條分縷析語勢；使語言精煉、有力，條分縷析。

11、常用修辭方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式 運用了運用了排比排比的修辭手法，形成語勢，的修辭手法，形成語勢，集中寫了集中寫了，增強了，增強了氣勢，抒發(fā)氣勢，抒發(fā)了了感情；句式工整，節(jié)奏感強。感情；句式工整，節(jié)奏感強。 答題格式答題格式常用修辭方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式 答：運用了答：運用了排比排比的修辭手法，使文章的節(jié)奏的修辭手法，使文章的節(jié)奏感更強，氣勢更強烈，感更強，氣勢更強烈，強調(diào)了志愿軍戰(zhàn)士的強調(diào)了志愿軍戰(zhàn)士的高尚品格高尚品格，表達了作者，表達了作者對志愿軍戰(zhàn)士的贊美對志愿軍戰(zhàn)士的贊美之情。之情。v賞析句子賞析句子課內(nèi)例課內(nèi)例v他們的品質(zhì)是那樣的純潔

12、和高尚，他們的意他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜的淳樸和謙遜（誰是最可愛的人） 常用修辭方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式 5 5、反復(fù)、反復(fù)v定義：定義：為了表達強烈的感情，有意重復(fù)使為了表達強烈的感情，有意重復(fù)使用某個詞語、句子或句群的修辭手法。用某個詞語、句子或句群的修辭手法。v作用：作用：用于說理性文章，起強調(diào)作用；抒用于說理性文章，起強調(diào)作用；抒情寫景，感染力強；承上啟下，劃段分層。情寫景，感染力強；承上啟下，劃段分層。常用修辭方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式

13、答題格式答題格式 運用了運用了反復(fù)反復(fù)的修辭手法，加強了語氣，的修辭手法，加強了語氣，強調(diào)了強調(diào)了，強烈表達了強烈表達了之情。之情。 常用修辭方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式 v盼望著、盼望盼望著、盼望 著，春天的腳步近了。著，春天的腳步近了。答：答：運用了運用了反復(fù)反復(fù)的修辭的修辭 手法，加強了語氣，手法，加強了語氣，強調(diào)了強調(diào)了“盼望盼望”，強烈表達了，強烈表達了作者渴望春天作者渴望春天來到的急切心情來到的急切心情，同時采用了擬人的修辭手，同時采用了擬人的修辭手法，把春天寫活了，生動形象地寫出了春天法，把春天寫活了，生動形象地寫出了春天臨近了。臨近了。v賞析句子賞析句子課內(nèi)

14、例課內(nèi)例常用修辭方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式 6、對偶、對偶（駢句、對仗，漢語特有）（駢句、對仗，漢語特有）定義：定義：用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義密切相用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義密切相聯(lián)的一對短語或句子來表達兩個相對或相聯(lián)的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。近意思的修辭方式。作用：作用：語言凝練，句式整齊，音韻和諧，富語言凝練，句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音樂美，使兩方面的意思互相有節(jié)奏感和音樂美，使兩方面的意思互相補充和映襯，加強語言的感人效果。補充和映襯，加強語言的感人效果。常用修辭方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式 運用運用對偶對偶的

15、修辭手法，描繪了的修辭手法，描繪了的景的景物（或：抒發(fā)了物（或：抒發(fā)了的情感；或：闡述的情感；或：闡述了了的哲理），語言凝練，句式整齊，音的哲理），語言凝練，句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音樂美。韻和諧，富有節(jié)奏感和音樂美。答題格式答題格式常用修辭方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式 墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。尖皮厚腹中空。v賞析句子賞析句子答：答：運用了運用了對偶對偶的修辭手法，高度凝練地概的修辭手法，高度凝練地概括了括了“蘆葦蘆葦”和和“竹筍竹筍”的特點。的特點。句式整齊，句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音樂美。

16、音韻和諧，富有節(jié)奏感和音樂美。常用修辭方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式 7 7、設(shè)問、設(shè)問v定義：定義：設(shè)問是為了引起別人的注意，故意設(shè)問是為了引起別人的注意，故意先提出問題，緊接著說出自己的看法（有先提出問題，緊接著說出自己的看法（有時不說出看法）的一種修辭方式。時不說出看法）的一種修辭方式。v種類：種類：包括自問自答和問而不答。包括自問自答和問而不答。v作用：作用：v開頭設(shè)問開頭設(shè)問：點明寫作對象（內(nèi)容），：點明寫作對象（內(nèi)容），吸引讀者吸引讀者注意，帶動全篇，引出下文。注意，帶動全篇，引出下文。v中間設(shè)問：承上啟下，引發(fā)讀者的注意和思考。中間設(shè)問：承上啟下，引發(fā)讀者的注意

17、和思考。v結(jié)尾設(shè)問：深化主題，令人回味。結(jié)尾設(shè)問：深化主題，令人回味。常用修辭方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式 運用了運用了設(shè)問設(shè)問的修辭手法，引起讀者的修辭手法，引起讀者的閱讀興趣，啟發(fā)讀者對的閱讀興趣，啟發(fā)讀者對的注意和的注意和思考，表現(xiàn)了作者對思考，表現(xiàn)了作者對的思考，也很的思考，也很自然的引出下文。自然的引出下文。答題格式答題格式常用修辭方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式 v賞析句子賞析句子v 中學(xué)生中學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的金錢觀？不與他人攀比吃應(yīng)樹立怎樣的金錢觀？不與他人攀比吃穿，要勤儉節(jié)約，懂得要用自已的雙手來創(chuàng)造財富。穿，要勤儉節(jié)約，懂得要用自已的雙手來創(chuàng)

18、造財富。v答：答：運用了運用了設(shè)問設(shè)問的修辭手法，引起讀者的閱讀興趣，的修辭手法，引起讀者的閱讀興趣，啟發(fā)讀者對啟發(fā)讀者對中學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的金錢觀的注意和思中學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的金錢觀的注意和思考考，很自然地引出下文。，很自然地引出下文。常用修辭方法的作用及答題格式常用修辭方法的作用及答題格式 8、反問、反問v定義：定義：也叫反詰，是為了加強語氣，用疑問的形也叫反詰，是為了加強語氣，用疑問的形式表達確定的意思的一種修辭方式。式表達確定的意思的一種修辭方式。v設(shè)問和反問的區(qū)別：設(shè)問和反問的區(qū)別：v （1 1）設(shè)問設(shè)問是是自問自答自問自答的修辭方式，目的在于引的修辭方式，目的在于引人注意，啟發(fā)我們?nèi)ニ伎?。人注意，啟發(fā)我們?nèi)ニ伎?。v （2 2）反問反問是心中沒有疑問，而用疑問的形式來是心中沒有疑問，而用疑問的形式來表達確定表達確定的意思的一種修辭手法。它問而不答，的意思的