滬教版九年級物理第一學期6.1 密度_教學設(shè)計

1、 6.1密度班級 姓名 學號 一、學習目標1、會用天平、量筒和水測固體的密度；2、會用天平、量筒和燒杯測液體的密度；3、能設(shè)計實驗方案，選擇實驗器材測定不同物質(zhì)的密度。二、課堂探索思考I：測定固體密度一般需要測出它的_和_，然后利用公式_，計算出物質(zhì)的密度。這是一種_（選填“直接”或“間接”）測量方法。思考II：由于同一物質(zhì)的密度一般是 ，（選填“相同”或“不同”），為了減小實驗誤差，我們可以采取 的方法。學生實驗；測定物質(zhì)的密度實驗?zāi)康膶嶒炘韺嶒炛饕鞑氖褂锰炱綔y物體質(zhì)量時，要注意測量前和測量時調(diào)節(jié)平衡的不同方法不同操作測量前直到指針指在分度盤的中央測量時設(shè)計測下列三類物質(zhì)的密度的方案1、

2、在水中會下沉的固體（例如：石塊）2、在水中會上浮的固體（例如：木塊）3、液體實驗表格設(shè)計，完成表格。序號質(zhì)量（ ）密度（ ）123思考III：測固體密度時，如果先測體積，然后再測質(zhì)量，則測量出的密度值 。（選填“偏大”或“偏小”）思考IV兩位同學設(shè)計了不同的測液體（鹽水）密度的方案小明小王托盤天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1；將燒杯中的鹽水部分倒入量筒中，測出倒入鹽水的體積V；用托盤天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2；根據(jù)公式（m1m2）/V，求出鹽水的密度。托盤天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；用托盤天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2；將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，測出鹽水的體積V；根據(jù)公式（m2m1）/

3、V，求出鹽水的密度。（1）請判斷：小明的方案_，小王的方案_。（均選填“合理”或“不合理”）（2）請寫出兩位同學方案最主要的差異及對實驗結(jié)果的影響。_三、課堂檢測1小明同學用實驗測定某金屬塊的密度，實驗操作結(jié)果如圖1所示，那么，金屬塊的質(zhì)量為_，金屬塊的體積為_，金屬塊的密度為_千克/米3。這種測量物體體積的方法通常稱為_。圖12如圖2所示，小明同學在做測定金幣密度實驗，實驗操作步驟如下：A量筒內(nèi)裝入適量的水，測出水的體積V1；B將10枚相同的金幣放入量筒中，測出水面升到的刻度V2；C將10枚相同的金幣放在已調(diào)節(jié)好的天平上，測出總質(zhì)量m；D計算出金幣的密度；E算出10枚金幣的總體積。以上操作合

4、理的順序是_（填序號）。圖2由圖2所示可知，10枚金幣的質(zhì)量為_，10枚金幣的體積為_，金幣的密度為_。3.小巖同學利用天平和量筒測定酸奶的密度，下列他的操作步驟中多余的是 （ ）A用調(diào)節(jié)好的天平測量空燒杯的質(zhì)量B將酸奶倒入燒杯中，用天平測量燒杯和酸奶的總質(zhì)量C將燒杯中的酸奶倒入量筒中一部分，測出量筒中酸奶的體積D用天平測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量E根據(jù)公式，求出酸奶的密度4（選做）小敏同學在實驗室里測定一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度: 【6123B】（1）在使用已調(diào)節(jié)好的托盤天平，按規(guī)范的操作稱量礦石的質(zhì)量時，通過增、減砝碼和移動游碼后指針偏在分度盤中線右邊一點，這時應(yīng)該（ ）圖3A向左調(diào)平衡螺母 B往右盤中加砝碼 C向右調(diào)平衡螺母 D向左移動游碼（2）因礦石體積較大，放不進量筒，因此他利用一只燒杯，按如圖3所示方法進行測量，礦石的體積為_厘米3；（3）用托盤天平已測得礦石的質(zhì)量是