《動(dòng)手做做看》導(dǎo)學(xué)案打印稿

1、英民小學(xué)二年級語文導(dǎo)學(xué)案班級：姓名：小組：課題13動(dòng)手做做看課型精讀課1、能借助工具書，生字表等，讀準(zhǔn)“朗 志 漫 鱗 伊 琳 娜愛 哄 騙 ”10個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)字的音，能正確書寫“ 另 志 題 提 漫 朗 哄 喝 騙”9生個(gè)字。（重點(diǎn)）2、能正確、流利地朗讀課文，初步感受故事的趣味。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)1、識字、寫字。重點(diǎn)2、初步感受故事的趣味。學(xué)習(xí)過程（ 第 1 課時(shí)）筆記預(yù)習(xí) （1）標(biāo)出自然段序號、圈生字、注音、畫詞。（ 2）畫出的詞語朗讀兩遍，再讀課文，不認(rèn)識的字用紅筆圈出。（ 3）給本課生字注音、組詞、看結(jié)構(gòu)、圈部首。（可以借助課文下面生字的拼音）【獨(dú)學(xué)】（獨(dú)立完成不交流）。1、朗讀課文，讀準(zhǔn)字

2、音，讀通句子，遇到生字多拼讀兩遍。2、 大聲讀下面詞語兩遍 ： 朗志萬伊琳娜晴朗裝滿漫出魚鱗 口渴喝水哎呀哄騙提問問題我是說話小能手：（我能用上面的詞說一句或兩句連貫的話)快樂級：用一個(gè)詞說話；挑戰(zhàn)級：用兩個(gè)詞說話；皇冠級：用三個(gè)詞說話。3、默讀課文一遍，思考：本課主要寫了一件什么事？（誰提出什么樣的問題，伊琳娜怎么做，明白了什么？）4、我能給下面的生字注音并寫漂亮！ （把你認(rèn)為需要提醒的用紅筆圈起來）另志題提漫朗哄喝騙【合學(xué)】合學(xué)起來要積極，互幫互助同進(jìn)步。小組共同來學(xué)習(xí)，一起解決疑難題1、對子齊讀詞語一遍，其他成員認(rèn)真傾聽，及時(shí)糾正。（把音讀準(zhǔn)）喝水朗志萬朗讀裝滿漫出魚鱗口渴伊琳娜哎呀哄騙

3、提問問題組內(nèi)說說自己的句子，準(zhǔn)備展示。2、小組輪讀課文一遍、認(rèn)真傾聽，及時(shí)正音。3、交流課文主要寫了一件什么事？法國科學(xué)家朗志萬提了一個(gè)_ ，對此伊琳娜產(chǎn)生了 _ ，并通過 _，找到了答案。明白了 _ 【展示】（大膽展示，認(rèn)真傾聽，及時(shí)補(bǔ)充糾正。 ）1、正確地讀一遍下邊的生字詞。喝水朗志萬朗讀裝滿漫出魚鱗口渴伊琳娜哎呀哄騙提問問題說一說自己用詞創(chuàng)造的優(yōu)美句子。2、正確流利地朗讀課文。3、 把你認(rèn)為生字中難讀和難寫的字向全班展示。4、說說這課主要寫什么？法國科學(xué)家朗志萬提了一個(gè)_ ，對此伊琳娜產(chǎn)生了 _ ，并通過 _，找到了答案。明白了 _ 【點(diǎn)撥】達(dá)標(biāo)檢測（必做、選做）一、看拼音寫詞語。wnt

4、zhxi ngtw nm n ch ()()()()l ng w ih ng pin ngl ng()()()（）二、形近字組詞，比比誰的眼睛亮。朗（）另（）志（）題（）漫（） 篇（） 喝（）浪（）拐（）治（）提（）慢（）騙（） 渴（）三、 照樣子寫詞語。例越（想）越 ( 生氣 )越（干）越（）越（）越（）越（）越（）越（）越（）課后反思自學(xué)（無效有效高效）合作（被動(dòng)積極）展示（傾聽參加評價(jià)）達(dá)標(biāo)（不達(dá)標(biāo)達(dá)標(biāo)）課題13動(dòng)手做做看課型精讀課學(xué)習(xí)1有感情地朗讀課文。目標(biāo)2抓住伊琳娜情緒變化的詞語，感受故事的趣味性，能從故事中受到啟發(fā)。3. 通過學(xué)習(xí)故事，喚起不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實(shí)踐的意識。

5、學(xué)習(xí)2 抓住伊琳娜情緒變化的詞語， 感受故事的趣味性， 能從故事中受到啟發(fā)。（重點(diǎn)）重點(diǎn)3. 通過學(xué)習(xí)故事，喚起不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實(shí)踐的意識。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)過程（第 2 課時(shí)）筆記【獨(dú)學(xué)一】（獨(dú)立完成不交流，認(rèn)真思考勤動(dòng)手。）讀課文，解決問題：、 朗讀 1自然段，思考：奇怪的問題是什么？小朋友有什么表現(xiàn)？伊琳娜又是怎么做的？找出相關(guān)的語句讀一讀?！竞蠈W(xué)】（對學(xué)起來要積極，互幫互助同進(jìn)步。）奇怪的問題指：_小朋友聽了這個(gè)問題后_聽了朗志萬和小朋友的話，伊琳娜先是（），就問媽媽，在媽媽的鼓勵(lì)下，她（），明白了（）。【展示】點(diǎn)撥指導(dǎo)朗讀，讀出小朋友肯定、想當(dāng)然的語氣。、讀出媽媽鼓勵(lì)的語氣。【

6、獨(dú)學(xué)二】（獨(dú)立完成不交流，認(rèn)真思考勤動(dòng)手）。、默讀、自然段。思考：伊琳娜為什么很生氣，后來又笑了？你聽明白朗志萬的話了嗎？（完成下面填空）伊琳娜很生氣是因?yàn)椋J(rèn)為科學(xué)家朗志萬（）了小朋友；后來，她高興地笑了，是因?yàn)樗懒耍ǎ⒚靼琢耍ǎ┑牡览?。朗志萬的話告訴我們：遇到問題，不能光聽別人的，也不能 _ ，還要 _ ，才能找到正確的答案。、伊琳娜情緒有哪些變化？當(dāng)伊琳娜知道朗志萬告訴了小朋友一個(gè)錯(cuò)誤的問題時(shí)，她很（）在她聽懂了朗志萬的話后，她（）地笑了。3、如果你是伊琳娜，聽了朗志萬的話，你會(huì)怎么說？【合學(xué)】合學(xué)起來要積極，互幫互助同進(jìn)步。小組共同來學(xué)習(xí)，一起解決疑難題1、默讀、自然段。思考

7、：伊琳娜為什么很生氣，后來又笑了？你聽明白朗志萬的話了嗎？（完成下面填空）伊琳娜很生氣是因?yàn)?，她認(rèn)為科學(xué)家朗志萬（）了小朋友；后來，她高興地笑了，是因?yàn)樗懒耍ǎ?，并明白了（）的道理。朗志萬的話告訴我們：遇到問題，不能光聽別人的，也不能 _ ，還要 _ ，才能找到正確的答案。2、 伊琳娜情緒有哪些變化？當(dāng)伊琳娜知道朗志萬告訴了小朋友一個(gè)錯(cuò)誤的問題時(shí)，她很（）在她聽懂了朗志萬的話后，她（ ）地笑了。3、如果你是伊琳娜，聽了朗志萬的話，你會(huì)怎么說？【展示】 1、 2、題【點(diǎn)撥】達(dá)標(biāo)檢測（必做、選做）一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。、朗志萬是 _ ，他提出的問題奇怪之處是： _我從兩個(gè)小朋友很爽快地回答了問題，看出他們并沒有（）朗志萬的話。、朗志萬聽了伊琳娜的話，_。他說：“我不是 _ 你們。我是想告訴你們，_，_?！边@兩句話告訴我們：遇到問題，不能光聽別人的，也不能 _ ，還要 _ ，才能找到正確的答案。二、選字填空慢漫滿1、這段日子大雨不斷，河水迅速上漲，有些地方已（）過