語文三年級(jí)上冊作文總復(fù)習(xí)(經(jīng)典實(shí)用)

1、最新語文三年級(jí)上冊作文總復(fù)習(xí)最新語文三年級(jí)上冊作文總復(fù)習(xí)一、我的課余生活一、我的課余生活最新語文三年級(jí)上冊作文總復(fù)習(xí)二、熟悉的人的一件事二、熟悉的人的一件事思路總結(jié)：最新語文三年級(jí)上冊作文總復(fù)習(xí)三、秋天的圖畫三、秋天的圖畫思路總結(jié)思路總結(jié):(4)表達(dá)對(duì)秋天的喜愛之情表達(dá)對(duì)秋天的喜愛之情最新語文三年級(jí)上冊作文總復(fù)習(xí)四、觀察日記四、觀察日記要求：要求：1、采用日記格式、采用日記格式日期日期 星期幾星期幾 天氣天氣（如：（如：11月月20日日 星期日星期日 晴）晴）2、觀察自己感興趣的事物、觀察自己感興趣的事物3、寫出自己的發(fā)現(xiàn)、寫出自己的發(fā)現(xiàn)最新語文三年級(jí)上冊作文總復(fù)習(xí)五、中國傳統(tǒng)文化（辦小報(bào)）五

2、、中國傳統(tǒng)文化（辦小報(bào)）思路總結(jié)：思路總結(jié)：1.選擇內(nèi)容，確定寫作對(duì)象【民間工藝：剪紙選擇內(nèi)容，確定寫作對(duì)象【民間工藝：剪紙 陶瓷陶瓷 民族藝術(shù)：戲劇民族藝術(shù)：戲劇 國畫國畫 對(duì)聯(lián)對(duì)聯(lián) 字謎字謎 風(fēng)俗習(xí)慣：端風(fēng)俗習(xí)慣：端午節(jié)（賽龍舟午節(jié)（賽龍舟 吃粽子）吃粽子） 元宵節(jié)（鬧花燈元宵節(jié)（鬧花燈 吃湯圓）吃湯圓） 中秋節(jié)（賞月中秋節(jié)（賞月 吃月餅）】吃月餅）】2.詳細(xì)描寫，把內(nèi)容寫得具體。（把你對(duì)所描寫的對(duì)象介紹給大詳細(xì)描寫，把內(nèi)容寫得具體。（把你對(duì)所描寫的對(duì)象介紹給大家，有特色的，令你印象最深的。敘事要有順序，有條理）家，有特色的，令你印象最深的。敘事要有順序，有條理）3.抒發(fā)自己的真情實(shí)感。（

3、表達(dá)強(qiáng)烈的民族自豪感和對(duì)中華民族抒發(fā)自己的真情實(shí)感。（表達(dá)強(qiáng)烈的民族自豪感和對(duì)中華民族文化的贊美之情）文化的贊美之情）最新語文三年級(jí)上冊作文總復(fù)習(xí)六、風(fēng)景優(yōu)美的地方六、風(fēng)景優(yōu)美的地方思路點(diǎn)撥：思路點(diǎn)撥：最新語文三年級(jí)上冊作文總復(fù)習(xí)七、童話故事七、童話故事思路總結(jié)：思路總結(jié)：最新語文三年級(jí)上冊作文總復(fù)習(xí)八、不限內(nèi)容和范圍八、不限內(nèi)容和范圍可以寫各種各樣的人、事、景、物。可以寫各種各樣的人、事、景、物。最新語文三年級(jí)上冊作文總復(fù)習(xí)總結(jié)本學(xué)期作文題目分類總結(jié)本學(xué)期作文題目分類寫人：寫人：熟悉的人的一件事熟悉的人的一件事記事：記事：我的課余生活我的課余生活 熟悉的人的一件事熟悉的人的一件事 觀察日記觀

4、察日記（難忘的星期天）（向金吉婭致謝）（難忘的星期天）（向金吉婭致謝）寫景：寫景：秋天的圖畫秋天的圖畫 風(fēng)景優(yōu)美的地方風(fēng)景優(yōu)美的地方 家鄉(xiāng)的景物家鄉(xiāng)的景物*狀物狀物：（我的鉛筆盒）（我的鉛筆盒）想象作文：想象作文：編童話故事編童話故事 風(fēng)箏風(fēng)箏續(xù)寫續(xù)寫 小攝影師小攝影師續(xù)寫續(xù)寫 （我的夢境）（我的夢境） 最新語文三年級(jí)上冊作文總復(fù)習(xí)三年級(jí)習(xí)作要求：三年級(jí)習(xí)作要求：1、內(nèi)容充實(shí)，記敘具體。、內(nèi)容充實(shí)，記敘具體。2、語句流暢通順。、語句流暢通順。3、圍繞中心（一個(gè)意思）寫作。、圍繞中心（一個(gè)意思）寫作。4、300字左右。字左右。最新語文三年級(jí)上冊作文總復(fù)習(xí)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤：常出現(xiàn)的錯(cuò)誤：1、記敘不具體

5、，流水帳式敘述。、記敘不具體，流水帳式敘述。2、語言敘述重復(fù)羅嗦。、語言敘述重復(fù)羅嗦。3、大篇幅記敘與中心無關(guān)的事情、情節(jié)。、大篇幅記敘與中心無關(guān)的事情、情節(jié)。4、不能抓住人物性格或景物特點(diǎn)。、不能抓住人物性格或景物特點(diǎn)。5、結(jié)尾不能點(diǎn)處收獲及感受。、結(jié)尾不能點(diǎn)處收獲及感受。最新語文三年級(jí)上冊作文總復(fù)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作示例優(yōu)秀習(xí)作示例最新語文三年級(jí)上冊作文總復(fù)習(xí) 有一次，弟弟到我家來玩，讓我陪他去玩滑板有一次，弟弟到我家來玩，讓我陪他去玩滑板車。我們拿著滑板車到樓下去比賽。到了樓下，車。我們拿著滑板車到樓下去比賽。到了樓下，我和弟弟比賽滑滑板。我滑呀滑，很快就到了終我和弟弟比賽滑滑板。我滑呀滑，很快就

6、到了終點(diǎn)。到了終點(diǎn)，看到弟弟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在我的后面。點(diǎn)。到了終點(diǎn)，看到弟弟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在我的后面。病文一：滑滑板病文一：滑滑板 最新語文三年級(jí)上冊作文總復(fù)習(xí)優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)： 這是一篇記事的習(xí)作，小作者將滑滑板的這是一篇記事的習(xí)作，小作者將滑滑板的時(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、簡單經(jīng)過間、地點(diǎn)、人物、簡單經(jīng)過都交待得清楚明白，都交待得清楚明白，語句流暢通順，語句流暢通順，“劃呀劃劃呀劃”、“很快很快”、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)”等等詞語的恰當(dāng)使用詞語的恰當(dāng)使用也給文章增添了亮色。也給文章增添了亮色。不足：不足： 雖然如實(shí)記敘了滑滑板的整個(gè)過程，但是遺雖然如實(shí)記敘了滑滑板的整個(gè)過程，但是遺憾的是習(xí)作寫得憾的是習(xí)作寫得不具體，不生動(dòng)不

7、具體，不生動(dòng)，遣詞造句單調(diào)，遣詞造句單調(diào)乏味，只呈現(xiàn)出故事的骨架，缺乏對(duì)細(xì)節(jié)的敘述，乏味，只呈現(xiàn)出故事的骨架，缺乏對(duì)細(xì)節(jié)的敘述，談不上故事的趣味性，是一篇談不上故事的趣味性，是一篇流水賬流水賬式的呆板習(xí)式的呆板習(xí)作。作。最新語文三年級(jí)上冊作文總復(fù)習(xí)綜觀這篇習(xí)作，建議小作者：綜觀這篇習(xí)作，建議小作者：1、回顧體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的情境，充分發(fā)揮想象力，把、回顧體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的情境，充分發(fā)揮想象力，把滑滑板比賽經(jīng)過記敘具體?；灞荣惤?jīng)過記敘具體。2、貼切使用一些富有生活氣息的動(dòng)詞、形容詞、貼切使用一些富有生活氣息的動(dòng)詞、形容詞、擬聲詞，生動(dòng)展現(xiàn)比賽情景。擬聲詞，生動(dòng)展現(xiàn)比賽情景。3、把弟弟和我之間的對(duì)話及表情神態(tài)

8、描寫出來。、把弟弟和我之間的對(duì)話及表情神態(tài)描寫出來。4、適當(dāng)加入人物心理活動(dòng)的描寫。、適當(dāng)加入人物心理活動(dòng)的描寫。最新語文三年級(jí)上冊作文總復(fù)習(xí)擴(kuò)寫具體內(nèi)容可以啟發(fā)學(xué)生思考：擴(kuò)寫具體內(nèi)容可以啟發(fā)學(xué)生思考：1、“我我”和弟弟在滑滑板比賽之前作了哪些準(zhǔn)備？和弟弟在滑滑板比賽之前作了哪些準(zhǔn)備？2、比賽的具體過程是怎樣的？、比賽的具體過程是怎樣的？3、“我我”和弟弟玩滑板車時(shí)的心情有怎樣的變化？和弟弟玩滑板車時(shí)的心情有怎樣的變化？4、比賽結(jié)束后，、比賽結(jié)束后，“我我”和弟弟心情又如何？兄弟和弟弟心情又如何？兄弟倆說了些什么，對(duì)這次比賽有怎樣的評(píng)價(jià)？倆說了些什么，對(duì)這次比賽有怎樣的評(píng)價(jià)？5、通過這次比賽，

9、、通過這次比賽，“我我”有哪些感受和收獲？有哪些感受和收獲？總結(jié)修改方法：總結(jié)修改方法：關(guān)注細(xì)節(jié)，合理想象。關(guān)注細(xì)節(jié)，合理想象。最新語文三年級(jí)上冊作文總復(fù)習(xí)范例一：范例一： 在一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，在一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，小姨帶著弟弟到我家來玩。弟小姨帶著弟弟到我家來玩。弟弟一進(jìn)門，就嚷嚷著讓我陪他玩滑板車。弟一進(jìn)門，就嚷嚷著讓我陪他玩滑板車。還沒等反應(yīng)過來，還沒等反應(yīng)過來，他就拿起我的滑板車，塞到我的懷里，拉起我的手向樓下飛他就拿起我的滑板車，塞到我的懷里，拉起我的手向樓下飛去。去。 我們來到樓下的小路上，我們來到樓下的小路上，弟弟迫不及待地跳上滑板車，弟弟迫不及待地跳上滑板車，自信滿滿地向我挑

10、戰(zhàn)，要與我展開一場滑滑板車比賽。自信滿滿地向我挑戰(zhàn)，要與我展開一場滑滑板車比賽。只見，只見，他低著頭，彎著腰，小拳頭攥得緊緊的，左腿弓步，一副時(shí)他低著頭，彎著腰，小拳頭攥得緊緊的，左腿弓步，一副時(shí)刻準(zhǔn)備向前沖去的樣子。刻準(zhǔn)備向前沖去的樣子?！邦A(yù)備、開始預(yù)備、開始”隨著我一聲令下，隨著我一聲令下，弟弟來了個(gè)先發(fā)制人，只見弟弟手一撐，腳一蹬，使出吃奶弟弟來了個(gè)先發(fā)制人，只見弟弟手一撐，腳一蹬，使出吃奶得勁一個(gè)箭步飛速向前沖去。得勁一個(gè)箭步飛速向前沖去。我哪能示弱，我哪能示弱，我右腳一蹬我右腳一蹬 ，彎，彎腰弓背，腰弓背， 雙手背在身后，一個(gè)俯沖，便像離弦的箭一樣沖向雙手背在身后，一個(gè)俯沖，便像離弦

11、的箭一樣沖向終點(diǎn)，看到弟弟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在我的后面。我想姜還是老的終點(diǎn)，看到弟弟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在我的后面。我想姜還是老的辣辣 弟弟不服氣地說：弟弟不服氣地說：“你等著，我練好了，再來和你比你等著，我練好了，再來和你比”望著弟弟那天真的樣子，我笑了望著弟弟那天真的樣子，我笑了最新語文三年級(jí)上冊作文總復(fù)習(xí)范例二：范例二： 有一次，弟弟到我家來玩，讓我陪他去玩滑板車比賽。我答有一次，弟弟到我家來玩，讓我陪他去玩滑板車比賽。我答應(yīng)了，弟弟高興地跳了起來。應(yīng)了，弟弟高興地跳了起來?？吹降艿芨吲d的樣子，我心里想：看到弟弟高興的樣子，我心里想：“看把你美得，你根本就不是我的對(duì)手，先讓你暫且高興一會(huì)兒看把你美得，你根本就

12、不是我的對(duì)手，先讓你暫且高興一會(huì)兒”。 弟弟一手迫拉著我，一手拿著滑板車迫不及待地來到樓下，我弟弟一手迫拉著我，一手拿著滑板車迫不及待地來到樓下，我們選好比賽場地。們選好比賽場地。還沒等我開口說開始，弟弟早就一只腳踏上了滑還沒等我開口說開始，弟弟早就一只腳踏上了滑板車。只見他身子向前傾，弓得彎彎的，眼睛瞪得圓圓的，兩條胳板車。只見他身子向前傾，弓得彎彎的，眼睛瞪得圓圓的，兩條胳膊彎曲架在身體兩側(cè)，小拳頭纂的緊緊的，渾身的肌肉都緊張起來膊彎曲架在身體兩側(cè)，小拳頭纂的緊緊的，渾身的肌肉都緊張起來了。了。 隨著我的一聲令下。隨著我的一聲令下?！伴_始開始”弟弟就已經(jīng)沖出去幾步遠(yuǎn)了。弟弟就已經(jīng)沖出去幾步

13、遠(yuǎn)了。我我緊跟在弟弟后面，只見弟弟兩腿不停地使勁擺動(dòng)，生怕我超過他，緊跟在弟弟后面，只見弟弟兩腿不停地使勁擺動(dòng)，生怕我超過他，來到一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，我身體稍稍傾斜，滑板像得到號(hào)令一樣，劃過一來到一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，我身體稍稍傾斜，滑板像得到號(hào)令一樣，劃過一個(gè)弧線，我一下子就超越了弟弟。個(gè)弧線，我一下子就超越了弟弟。再看弟弟轉(zhuǎn)彎時(shí)身體在滑板上搖再看弟弟轉(zhuǎn)彎時(shí)身體在滑板上搖晃了幾下，差點(diǎn)失去重心。晃了幾下，差點(diǎn)失去重心。雖然弟弟使出吃奶的力氣使勁向前沖追雖然弟弟使出吃奶的力氣使勁向前沖追趕我，可弟弟畢竟年齡小，技術(shù)不過硬，我稍一用力，就把他落在趕我，可弟弟畢竟年齡小，技術(shù)不過硬，我稍一用力，就把他落在了后邊。了

14、后邊。 很快我到達(dá)了終點(diǎn)，回頭看看弟弟還在后邊用力滑著。很快我到達(dá)了終點(diǎn)，回頭看看弟弟還在后邊用力滑著。我的我的臉上露出得意的笑容。我說臉上露出得意的笑容。我說“你已經(jīng)輸了，還那么使勁干什么？你已經(jīng)輸了，還那么使勁干什么？”弟弟邊滑邊說：弟弟邊滑邊說：“這次我輸了，下次我一定會(huì)贏回來！這次我輸了，下次我一定會(huì)贏回來！”最新語文三年級(jí)上冊作文總復(fù)習(xí) 昨天我到中山陵去玩，看到三個(gè)孫中山，下昨天我到中山陵去玩，看到三個(gè)孫中山，下面的一個(gè)站著，是銅的。爬到上面，房子里有一面的一個(gè)站著，是銅的。爬到上面，房子里有一個(gè)坐著，是白色的。屋子里還有一個(gè)睡著的，是個(gè)坐著，是白色的。屋子里還有一個(gè)睡著的，是石頭的

15、。后來，我吃了一個(gè)冰激凌，就回家了。石頭的。后來，我吃了一個(gè)冰激凌，就回家了。病文二：病文二：星期天星期天 最新語文三年級(jí)上冊作文總復(fù)習(xí) 你的作文讀了心情舒暢，你按照游覽的順序你的作文讀了心情舒暢，你按照游覽的順序交代了游玩的時(shí)間和地點(diǎn)，并寫出了三個(gè)孫中山交代了游玩的時(shí)間和地點(diǎn)，并寫出了三個(gè)孫中山的不同姿態(tài)，的不同姿態(tài)，“站著站著”“”“坐著坐著”“”“睡著睡著”，你還，你還發(fā)現(xiàn)它們分別的發(fā)現(xiàn)它們分別的“銅的銅的”“”“白色的白色的”“”“石頭的石頭的”。 同時(shí)，這次習(xí)作語句通順，富有兒童情趣。同時(shí)，這次習(xí)作語句通順，富有兒童情趣。孩子的眼光很獨(dú)到，發(fā)現(xiàn)了很多成人發(fā)現(xiàn)不了的孩子的眼光很獨(dú)到，發(fā)

16、現(xiàn)了很多成人發(fā)現(xiàn)不了的事情。事情。 但是，也有些地方寫得不夠清楚，容易讓人但是，也有些地方寫得不夠清楚，容易讓人由文字引發(fā)許多誤會(huì)。語言表達(dá)不夠完整、清楚、由文字引發(fā)許多誤會(huì)。語言表達(dá)不夠完整、清楚、明白，句子有語病，最明顯的明白，句子有語病，最明顯的“三個(gè)孫中山三個(gè)孫中山”應(yīng)應(yīng)改為改為“三個(gè)孫中山的塑像三個(gè)孫中山的塑像“。最新語文三年級(jí)上冊作文總復(fù)習(xí)1、題目、題目星期天星期天范圍太過寬泛，應(yīng)該修改為與內(nèi)容符范圍太過寬泛，應(yīng)該修改為與內(nèi)容符合的題目，如：合的題目，如：游中山陵游中山陵。2、“三個(gè)孫中山三個(gè)孫中山”可更改為可更改為“三座孫中山的塑像。三座孫中山的塑像?！?、選擇自己喜歡的雕像，抓住它所處的位置、大小、顏、選擇自己喜歡的雕像，抓住它所處的位置、大小、顏色、動(dòng)作、神態(tài)、材料等各方面詳細(xì)地介紹。色、動(dòng)作、神態(tài)、材料等各方面詳細(xì)地介紹。4、還可以展開想象：孫中山爺爺當(dāng)時(shí)可能在說什么？在、還可以展開想象