《大自然的語(yǔ)言》ppt課件72980PPT課件

1、竺可楨是我國(guó)現(xiàn)代竺可楨是我國(guó)現(xiàn)代卓越的科學(xué)家，一卓越的科學(xué)家，一生在生在氣象學(xué)氣象學(xué)、氣候氣候?qū)W、地理學(xué)、自然學(xué)、地理學(xué)、自然科學(xué)科學(xué)史方面都有很史方面都有很高造詣。高造詣。“物候?qū)W物候?qū)W是他作出重要貢獻(xiàn)是他作出重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。的領(lǐng)域之一。第1頁(yè)/共34頁(yè)竺竺可可楨楨 萌萌發(fā)發(fā) 融融化化 翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 銷(xiāo)聲銷(xiāo)聲匿匿跡跡 呈呈現(xiàn)現(xiàn) 衰衰草連天草連天 風(fēng)雪風(fēng)雪載載途途 諺諺語(yǔ)語(yǔ) 連連翹翹 醞釀醞釀 緯緯度度 結(jié)結(jié)束束草草長(zhǎng)長(zhǎng)鶯鶯飛飛 shwi1、正音。zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn Yn nin qioshui 第2頁(yè)/共34頁(yè)次

2、 第：孕 育：簌 簌：銷(xiāo)聲匿跡：風(fēng)雪載途：年年如是：周而復(fù)始：翩 然：農(nóng) 諺：一個(gè)挨一個(gè)地。懷胎生育.用來(lái)比喻醞釀著新事物紛紛落下的樣子。躲藏起來(lái)不露面。這里指消失了鳴叫聲，藏起了行跡。匿，隱藏。風(fēng)雪遍地。載，充滿(mǎn)。每年都這樣。是，這。形容循環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)了一周又一周。動(dòng)作輕快的樣子。有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語(yǔ)，是農(nóng)民再長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。第3頁(yè)/共34頁(yè)第4頁(yè)/共34頁(yè) 題目的含義；題目的作用； “一年有四季，四季景不同”，通過(guò)草木昆蟲(chóng)呈現(xiàn)出不同的情景，我們可以清楚的了解季節(jié)的變換更替，能夠據(jù)此來(lái)安排農(nóng)事活動(dòng)，自然界就像一個(gè)智者，用他獨(dú)特的語(yǔ)言向人類(lèi)傳遞著季節(jié)變化的種種消息。大 自 然 的 語(yǔ)

3、 言第5頁(yè)/共34頁(yè)1-34-56-1011-12劃分段落層次，理清說(shuō)明順序第一部分( ) 引出什么叫物候和物候 學(xué).第二部分( ) 說(shuō)明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性.第三部分( )說(shuō)明決定物候現(xiàn)象來(lái) 臨的因素.第四部分( )說(shuō)明研究物候?qū)W的意義.第6頁(yè)/共34頁(yè) 整體感知課文，初步理解以下問(wèn)題：整體感知課文，初步理解以下問(wèn)題：1. 什么叫物候？什么叫物候?qū)W？什么叫物候？什么叫物候?qū)W？2.物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3.決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？4. 研究物候?qū)W有什么意義？研究物候?qū)W有什么意義？第7頁(yè)/共34頁(yè) 1. 1. 什么叫物候

4、？什么叫物候?qū)W？什么叫物候？什么叫物候?qū)W？草木枯榮、候鳥(niǎo)來(lái)去等自然現(xiàn)象，草木枯榮、候鳥(niǎo)來(lái)去等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱(chēng)之為物候。古代勞動(dòng)人民稱(chēng)之為物候。利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。叫物候?qū)W。第8頁(yè)/共34頁(yè)2. 物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。可以廣泛地運(yùn)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。 第9頁(yè)/共34頁(yè)3.決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？緯度的差異經(jīng)度的差異高下的差異古今的差異第10頁(yè)/共34頁(yè)三月的內(nèi)蒙古草原三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南三月的海南緯緯緯緯度對(duì)物候的影響度對(duì)物候的影響第11頁(yè)/共34

5、頁(yè)經(jīng)度對(duì)物候的影響經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連四月的大連第12頁(yè)/共34頁(yè)高下的差異對(duì)物候的影響高下的差異對(duì)物候的影響天山山頂和山腰的差異天山山頂和山腰的差異第13頁(yè)/共34頁(yè)古今差異對(duì)物候的影響古今差異對(duì)物候的影響古代三月的長(zhǎng)城古代三月的長(zhǎng)城 現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城第14頁(yè)/共34頁(yè)預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期，安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲(chóng)的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。4. 研究物候?qū)W有什么意義？第15頁(yè)/共34頁(yè)（邏輯順序）（邏輯順序）探究文章說(shuō)明順序n從文章整體看是什么順序?n從局部看是什么順序?( 以

6、 6-10 為例)n首先介紹- 然后（以具體事例）說(shuō)明- 接著談- 最后說(shuō)明-n“四個(gè)因素”是由大到?。ㄟ壿嫞﹏“前三者”是空間因素n“第四個(gè)”是時(shí)間因素第16頁(yè)/共34頁(yè)古今的差異原因原因人類(lèi)燃燒煤、石油、天然氣排放CO2導(dǎo)致全球變暖（溫室效應(yīng)）造成物候現(xiàn)象差異返回教程第17頁(yè)/共34頁(yè)1.看注釋看注釋 想：想： 如把文章的標(biāo)題改為如把文章的標(biāo)題改為一門(mén)豐產(chǎn)的科學(xué)一門(mén)豐產(chǎn)的科學(xué)物候?qū)W物候?qū)W，好不好？，好不好？文章標(biāo)題用文章標(biāo)題用“大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言”有什么好處？有什么好處？ 將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說(shuō)得將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說(shuō)得生動(dòng)而有情趣；切合讀者的好奇心，吸生動(dòng)而有情趣；切合

7、讀者的好奇心，吸引讀者，具有有啟發(fā)性。引讀者，具有有啟發(fā)性。整體把握整體把握第18頁(yè)/共34頁(yè)一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始。每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的自然景觀。幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系.2重新擬一開(kāi)頭，與原文作比較，說(shuō)說(shuō)它們不同的表達(dá)效果： 第19頁(yè)/共34頁(yè)1、分析課文第一部分（一）齊讀第一自然段。1、本段主要描寫(xiě)了什么？2、本段是按什么順序來(lái)說(shuō)明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。3描寫(xiě)一年四季的物候現(xiàn)象運(yùn)用了哪些詞語(yǔ)？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫?。?0頁(yè)/共34頁(yè)明確：1、本段以?xún)?yōu)美生動(dòng)的寫(xiě)景筆調(diào)描寫(xiě)了一年四季的物候現(xiàn)象。2、本段是按春夏秋冬的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。表示時(shí)間的詞語(yǔ)有；立

8、春過(guò)后再過(guò)兩個(gè)月不久到了秋天準(zhǔn)備迎接，條理十分清楚。第21頁(yè)/共34頁(yè)3詞語(yǔ)評(píng)點(diǎn)：寫(xiě)春：大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)次第“蘇醒”將大地?cái)M人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機(jī)勃勃的景色?！叭诨睂?xiě)出了冰雪的動(dòng)態(tài)，暗示著春暖花開(kāi)的美景，透漏著暖暖的春意。“萌發(fā)”描寫(xiě)小草、樹(shù)芽生長(zhǎng)的情態(tài)，顯示出草木的生機(jī)和活力?！按蔚凇睂?xiě)出百花竟相開(kāi)放、爭(zhēng)著報(bào)春的熱鬧情景。第22頁(yè)/共34頁(yè)燕子翩然歸來(lái)植物“孕育”果實(shí)，“翩然”寫(xiě)出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶俐的情態(tài)，透露出喜愛(ài)之請(qǐng)?！霸杏睂⒅参飳?xiě)活了，形象的寫(xiě)出了夏季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。寫(xiě)夏：第23頁(yè)/共34頁(yè)寫(xiě)秋：銷(xiāo)聲匿跡，衰草連天，準(zhǔn)備迎接，簌簌“簌簌”寫(xiě)出秋天的肅殺氣

9、氛?！帮L(fēng)雪載途”寫(xiě)寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng)狂雪大，寒氣逼人?！颁N(xiāo)聲匿跡”描寫(xiě)昆蟲(chóng)為過(guò)冬作好了一切準(zhǔn)備，寫(xiě)得有情有感，十分形象。“衰草連天”，描寫(xiě)秋天蕭條冷落的情景?！坝印睂⑶锾鞂?xiě)得很有情趣，好象是位知冷知熱、善解人意的天使。第24頁(yè)/共34頁(yè)（二）齊讀第二自然段。1本段是按什么順序來(lái)說(shuō)明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。2本段以什么來(lái)說(shuō)明何為“大自然的語(yǔ)言”？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫?。?5頁(yè)/共34頁(yè)草木榮枯候鳥(niǎo)歸來(lái)杏花傳語(yǔ) 耕地桃花暗示 種谷子布谷鳥(niǎo) 唱歌 割麥插禾時(shí)間順序花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。本文用“傳語(yǔ)”、“暗示”、“唱歌”等詞語(yǔ)將動(dòng)植物擬人化，寫(xiě)得有情有感，這種手法大大

10、增強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性。1舉例說(shuō)明什么是大自然的語(yǔ)言。第26頁(yè)/共34頁(yè) 揣摩下列語(yǔ)句,體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的 科學(xué)性(準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)). . 古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí). .北京的物候記錄, 1962 年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960 年 遲 10 天左右，比 1965 年遲五六天。.植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。第27頁(yè)/共34頁(yè)探究本文說(shuō)明方法的運(yùn)用。n舉例子：n作比較：n分類(lèi)別：n列數(shù)字：n作詮釋?zhuān)簄下定義：n引用：第28頁(yè)/共34頁(yè)古代流傳下來(lái)的許多古代流傳下

11、來(lái)的許多農(nóng)諺農(nóng)諺就包含了豐富就包含了豐富的物候知識(shí)：的物候知識(shí)： “清明前，開(kāi)秧田清明前，開(kāi)秧田” “柳毛開(kāi)花，點(diǎn)豆種瓜柳毛開(kāi)花，點(diǎn)豆種瓜” “雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到” “朝霞不出門(mén)，晚霞行千里朝霞不出門(mén)，晚霞行千里” 燕子低飛要落雨。燕子低飛要落雨。 龜背潮，下雨兆。龜背潮，下雨兆。 雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。 饅頭云，天氣晴。饅頭云，天氣晴。第29頁(yè)/共34頁(yè)古代詩(shī)歌也有反映物候知識(shí)的古代詩(shī)歌也有反映物候知識(shí)的 大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。 長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。第30頁(yè)/共34頁(yè)第31頁(yè)/共34頁(yè)小結(jié)： 課文第一部分從一年四季的自然現(xiàn)象說(shuō)起，有如展示一幅四季風(fēng)景圖，精彩動(dòng)人，使人對(duì)物候知識(shí)產(chǎn)生了濃厚興趣。 運(yùn)用描寫(xiě)，擬人的筆法，生動(dòng)形象深入淺出說(shuō)明科學(xué)知識(shí)，是科普說(shuō)明文常用的手法。第32頁(yè)/共34頁(yè)練習(xí)：練習(xí)：1 1 、說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。、說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（1 1）