教學設(shè)計第一課時添口歌_第1頁
教學設(shè)計第一課時添口歌_第2頁
教學設(shè)計第一課時添口歌_第3頁
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文檔簡介

1、添口歌一、教學目標1、學習本課生字新詞,認識文中14個生字,書寫9個生字。2、正確、流利地表演讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容,體會文中以“口”為偏旁的漢字的構(gòu)字特點,認識形聲字的構(gòu)字方法,以掌握相應(yīng)的識字方法。4、感受漢字的有趣,激發(fā)識字的舉趣。二、教學重、難點1、讀懂課文內(nèi)容,認識形聲字的構(gòu)字特點,學會相應(yīng)的識字方法。2、識記文中14個生字,正確書寫9個生字。三、教學準備生字詞卡片、查找其它以“口”為偏旁的漢字。四、教學方法講授法、談話法、朗讀指導(dǎo)法五、課型:識字課六、教學時間:二課時第一課時一、復(fù)習導(dǎo)入1、教師出示漢字:叫 鳴 喚 吃 葉2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):這五個生字有什么共同的地方?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

2、3、教師小結(jié):這五個生字都是以“口”作偏旁,它們表示的意思大多與口有關(guān)。4、導(dǎo)入新課,板書課題:添“口”歌二、讀文識字1、學生借助拼音自由讀課文,要求讀準每個字音。2、指名學生分行讀課文。3、從文中找出以“口”作偏旁的漢字,用鉛筆圈一圈,讀一讀,記一記。4、結(jié)合學生的發(fā)言,教師板書:問 味 嚇 號 召 吐 哈 嘰 吹 啥5、指名學生扮演小老師領(lǐng)讀生字。6、引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn):(1)學生仔細觀察。(2)逐字分析字形,弄清以“口”為偏旁的漢字的組成特點。門 + 口 問 未 + 口 味 下 + 口 嚇刀 + 口 召 土 + 口 吐 合 + 口 哈幾 + 口 嘰 欠 + 口 吹 舍 + 口 啥(3)練習用這些擴詞或說話。7、指導(dǎo)學生表演讀第一句。三、設(shè)疑結(jié)束1、指名讀、齊讀課文第二句。2、教師導(dǎo)言:

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