教學設計第一課時添口歌_第1頁
教學設計第一課時添口歌_第2頁
教學設計第一課時添口歌_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、添口歌一、教學目標1、學習本課生字新詞,認識文中14個生字,書寫9個生字。2、正確、流利地表演讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容,體會文中以“口”為偏旁的漢字的構(gòu)字特點,認識形聲字的構(gòu)字方法,以掌握相應的識字方法。4、感受漢字的有趣,激發(fā)識字的舉趣。二、教學重、難點1、讀懂課文內(nèi)容,認識形聲字的構(gòu)字特點,學會相應的識字方法。2、識記文中14個生字,正確書寫9個生字。三、教學準備生字詞卡片、查找其它以“口”為偏旁的漢字。四、教學方法講授法、談話法、朗讀指導法五、課型:識字課六、教學時間:二課時第一課時一、復習導入1、教師出示漢字:叫 鳴 喚 吃 葉2、引導發(fā)現(xiàn):這五個生字有什么共同的地方?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

2、3、教師小結(jié):這五個生字都是以“口”作偏旁,它們表示的意思大多與口有關(guān)。4、導入新課,板書課題:添“口”歌二、讀文識字1、學生借助拼音自由讀課文,要求讀準每個字音。2、指名學生分行讀課文。3、從文中找出以“口”作偏旁的漢字,用鉛筆圈一圈,讀一讀,記一記。4、結(jié)合學生的發(fā)言,教師板書:問 味 嚇 號 召 吐 哈 嘰 吹 啥5、指名學生扮演小老師領(lǐng)讀生字。6、引導學生發(fā)現(xiàn):(1)學生仔細觀察。(2)逐字分析字形,弄清以“口”為偏旁的漢字的組成特點。門 + 口 問 未 + 口 味 下 + 口 嚇刀 + 口 召 土 + 口 吐 合 + 口 哈幾 + 口 嘰 欠 + 口 吹 舍 + 口 啥(3)練習用這些擴詞或說話。7、指導學生表演讀第一句。三、設疑結(jié)束1、指名讀、齊讀課文第二句。2、教師導言:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論