三年級(jí)英語上冊(cè)Unit1HelloI'mMonkeyLesson2教案人教精通版三起

1、unit 1 hello! im monkey. lesson 2備課日期：_ 上課日期：_教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)1）本部分通過情景會(huì)話，讓學(xué)生用“ whats your name?”詢問對(duì)方的姓名并回答。 2）學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞：dog , duck。 3）學(xué)唱歌曲 whats your name?鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。2、教學(xué)過程與方法目標(biāo)learn to read and say the new dialogue.learn to read and write the words.3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1)學(xué)會(huì)用禮貌用語和別人打招呼。2)愛護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)重難點(diǎn)：1)熟練的使用“ wh

2、ats your name?”句型進(jìn)行交流。 2)掌握 dog , duck 兩單詞。教學(xué)具準(zhǔn)備：本課教學(xué)卡片、錄音磁帶、獎(jiǎng)勵(lì)粘片。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)程序二次備課一、導(dǎo)入arming-up.1）課前播放歌曲 whats your name?渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。 2）唱 hello 歌 3）學(xué)生起立做自我介紹。課前播放歌曲hello, 渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。二、新授知識(shí)presentation. just talk1）教師首先做自我介紹，如：my name is ., 大聲重復(fù)幾遍。接著以自然的方式問一名學(xué)生：“whats your name?”（用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指用口型提示

3、他回答 my name is，用類似的方法在教師里與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，引導(dǎo)他們用 my name is進(jìn)行互相問答，注意name一詞的發(fā)音。2）向?qū)W生出示本課書的教學(xué)掛圖，借助該掛圖，復(fù)現(xiàn)上一節(jié)課的小動(dòng)物。在鞏固復(fù)習(xí) 的基礎(chǔ)上引出新的單詞 dog , duck.。 教師可以戴上動(dòng)物的頭飾介紹： hello! im a dog. my name is dog. whats your name? hi! im duck. my name is duck, 并請(qǐng)同學(xué)戴上小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行對(duì)話。3）聽錄音，用投影展示句型和生單詞的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生聽錄音，跟讀，并要求 學(xué)生用手指著句單詞進(jìn)行認(rèn)讀，力求做到

4、“眼到、手到、口到、心到”，體會(huì)其 英語句意。4）播放課文錄音，學(xué)生復(fù)述。提問學(xué)生講解課文內(nèi)容。5）編對(duì)話，并展示。三趣味操練（practice）1）將學(xué)生分成四個(gè)動(dòng)物代表隊(duì)，進(jìn)行課文對(duì)話表演，比一比，看一看，哪組同學(xué)創(chuàng)設(shè)的場景最好，表情豐富，語句運(yùn)用充分得體，為他們頒發(fā)最佳表演獎(jiǎng)。2）利用玩撲克牌的形式將學(xué)生快速分組進(jìn)行找朋友的游戲， 持有不同花色相同數(shù)字的學(xué)生有走到一起，互相問候并詢問姓名。3）兩個(gè)學(xué)生高舉手臂筑成拱橋，播放歌曲 whats your name?，當(dāng)音樂停止時(shí)， 哪一個(gè)學(xué)生落到橋下，參與游戲的全體學(xué)生都要問 whats your name?請(qǐng)他回答。4）教唱歌曲 whats your name?四、summary.五、homework1）把今天所學(xué)的講給爸爸媽媽聽。2）聽錄音，模仿會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生利用 課余時(shí)間做調(diào)查，用英語詢問家庭相關(guān)成員的姓名。3) 學(xué)寫單詞，熟讀課文。板書設(shè)計(jì)unit1 hello! les