一年級(jí)教案識(shí)字三

1、一年級(jí)教案識(shí)字三識(shí)字三教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)識(shí)“霧”“霜”等13 個(gè)生字。2 正確，流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的一些詞語(yǔ)教學(xué)準(zhǔn)備：教具：生字卡片，詞語(yǔ)圖片教學(xué)過(guò)程：一 談話導(dǎo)入，揭題1 我們生活在這個(gè)美麗的地球上，地球是我們共同的家園。在這個(gè)美麗的家園里，有許多風(fēng)景優(yōu)美的自然景觀，有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，我們大家都愛(ài)他。 通過(guò)這組課文的學(xué)習(xí)，我們將會(huì)對(duì)他有新的認(rèn)識(shí)。2 今天我們就學(xué)習(xí)第一篇課文。板書： 識(shí)字三二 初讀課文1 自由朗讀課文，劃出生字，互相問(wèn)問(wèn)。2 指名分節(jié)讀，評(píng)議。初步感知課文內(nèi)容，自學(xué)生字。糾正字音，能夠讀通課文。三 逐句賞析（一） 第一節(jié)1、 指名讀第一句，正音

2、。 （霧、霜）2、 隨學(xué)生的回答進(jìn)行學(xué)習(xí)：生字：霧 霜詞語(yǔ)： 晨霧 秋霜（結(jié)合圖片理解）3、通過(guò)看一組圖片，讓引出第二句。 （指名讀）4、在學(xué)習(xí)這句時(shí)有沒(méi)有遇上不懂的詞。隨學(xué)生的回答學(xué)習(xí)生字： 朝 霞 夕詞語(yǔ)：和風(fēng)細(xì)雨 晚霞 朝陽(yáng)（結(jié)合圖片理解 晚霞 朝陽(yáng)）（二）第二節(jié)1、指名讀第一句。2、強(qiáng)調(diào)生字，再讀。3、讀第二句，去掉“對(duì)”字讀，引出成語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅4、理解“萬(wàn)紫千紅”（當(dāng)你看到一個(gè)什么景象的時(shí)候可以用“萬(wàn)紫千紅”）5、學(xué)習(xí)生字“碧”a、 組詞b、 理解“碧野”（出示圖片）6、再次齊讀（三）第三節(jié)1、指名讀。2、理解：桃、李、楊、柳（這里的“桃、李、楊、柳”指的是什么？）3、齊讀這一句。4

3、、生字“李、楊”還用在什么地方？請(qǐng)姓李、姓楊的小朋友讀這句話。5、齊讀最后一句，去掉“對(duì)”字讀（出示山清水秀、鳥語(yǔ)花香）6、看圖片（假如你就來(lái)到了一個(gè)山清水秀、鳥語(yǔ)花香的地方，你想說(shuō)什么呢？）7、海鹽有沒(méi)有風(fēng)景特別美麗，就是山清水秀、鳥語(yǔ)花香的地方？四、字詞復(fù)習(xí)1、 讀詞語(yǔ)2、 讀生字，找相似。3、 同桌互讀生字，再指名讀。五、朗讀課文1、 自由讀。2、 男女對(duì)讀3、 隨節(jié)奏讀。六 書寫指導(dǎo)（機(jī)動(dòng)）1 出示“和”“語(yǔ)”兩個(gè)生字，讀一讀2 同桌互說(shuō)左右結(jié)構(gòu)的字怎樣寫才好看3 范寫4 練寫七、小結(jié)今天的課堂上，我們的收獲真大，不但會(huì)讀這篇小課文，有的小朋友還會(huì)背了，而且還學(xué)會(huì)了 13 個(gè)生字，還寫

4、了 2 個(gè)，小朋友們的表現(xiàn)都很棒。兩只鳥蛋教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)“蛋、取”等12 個(gè)生字。會(huì)寫“聽、唱”等 6個(gè)字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。并能背誦課文。3、 知道保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)時(shí)間 ： 2 課時(shí)教學(xué)流程一、 導(dǎo)入揭題導(dǎo)入一： 看圖導(dǎo)入1出示插圖：兩只蛋，旁邊畫有一只小鳥。看見(jiàn)這些你會(huì)想到什么？2教師板書課題：兩只鳥蛋學(xué)生齊讀課題。識(shí)記“蛋”字。 （給“蛋”組詞。 ）課文講了兩只鳥蛋的什么故事呢？導(dǎo)入二：組詞揭題教師板書：蛋。用“蛋”字組詞。二、初讀感知1 自由讀課文，注意本課所要學(xué)的生字。要求：借助拼音讀正確、讀流利。2 指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。3 自主選擇生字進(jìn)行學(xué)習(xí)，并讀出該字所在的小節(jié)，教師隨機(jī)選擇句子進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，并采取多種方法進(jìn)行練讀。例：捧 連 忙（ 1） 讀第三小節(jié)。（ 2） 用動(dòng)作表示“捧”。（ 3） 用“連忙”說(shuō)一句話。定、向：講解字形、間架、筆順、筆畫，并練寫。取、涼：練習(xí) “鳥蛋涼涼的”和“涼涼的鳥蛋”兩種短語(yǔ)形式。4 除了課文，你還在哪些地方見(jiàn)到過(guò)這些字？5 分小組出示學(xué)生收集到的有這些生字的報(bào)紙、雜志、商標(biāo)等，念給小組的成員聽。6 全班交流：將自己