化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究學(xué)案實(shí)用

1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究一、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：1、儀器的使用：試管：可加熱，少量試劑的反應(yīng)容器，液體不能超過(guò)其容積的 ；酒精燈的使用注意： 、 ，熄滅時(shí)用 ，加熱時(shí)應(yīng)用先 ，用 加熱 ；膠頭滴管使用時(shí)要保持橡膠膠帽 ， 于容器口 滴加，用后必須 ，不得 ，防止腐蝕膠帽；量筒使用時(shí)應(yīng)先 ，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與 相平；托盤(pán)天平使用時(shí)就保證左 右 ，并且稱(chēng)量易潮解或腐蝕性的藥品時(shí)應(yīng) ； 可以做大劑量藥品的反應(yīng)容器，并可作加熱的容器，但必須墊上 。2、基本實(shí)驗(yàn)：裝置氣密性的檢測(cè) ；粗鹽提純的過(guò)程： 、 、 ，過(guò)濾時(shí)注意“一貼二低三靠”，各代指 ， 、 ， 、 、 ，蒸發(fā)到 停止加熱。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中用到最多的儀器是 ，各環(huán)節(jié)中的作

2、用是： ， ， 。配制溶液的過(guò)程： 、（也就是算出 和 的質(zhì)量） 、 ；儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是： 。濃硫酸的稀釋一定要將 注入 ，并不斷 。二、物質(zhì)的檢驗(yàn)區(qū)分：物質(zhì)的檢驗(yàn)包括鑒別和鑒定。鑒別是利用物質(zhì)的特性，用物理或化學(xué)方法將若干種區(qū)分開(kāi)來(lái)的操作。鑒定是根據(jù)物質(zhì)的某一特性，用化學(xué)方法來(lái)確定其中的成分。1、 氧氣、二氧化碳、物質(zhì)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象h2o2co22、 碳酸鹽、銨態(tài)氮肥、（fe2+ fe3+ cu2+ ）物質(zhì)試劑現(xiàn)象碳酸鹽（如碳酸鈉）銨鹽例題1 已知草木灰的主要成份是一種含鉀的化合物。取少量的草木灰放入試管中，然后向試管中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變

3、渾濁，根椐上述現(xiàn)象推斷草木灰的主要成份。并完成相應(yīng)的化學(xué)方程式例題2：只用一種試劑鑒別澄清石灰水、鹽酸和蒸餾水三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色液體，提供的試劑：碳酸鈉溶液，紫色石蕊試液，無(wú)色酚酞試液，可以將它們鑒別出來(lái)的試劑是( )。 a只有 b只有 c或 d或或三、制取氣體a b c d e f氧氣二氧化碳原理裝置注意事項(xiàng)收集方法檢驗(yàn)驗(yàn)滿(mǎn)例題1:實(shí)驗(yàn)室常用下列方法制取一些氣體請(qǐng)從下圖中選擇合適的制取裝置填空a b用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱制甲烷，應(yīng)選用_裝置制?。粔K狀的硫化亞鐵與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體，應(yīng)選用_裝置制??；用固體na2o2常溫下與水反應(yīng)制取氧氣，應(yīng)選用_裝置制取。例題2: 下圖是某同學(xué)設(shè)

4、計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取co2裝置圖，請(qǐng)指出圖中的錯(cuò)誤。四、科學(xué)探究過(guò)程要素：提出問(wèn)題 猜想與假設(shè) 制定方案 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 收集證據(jù) 解釋與結(jié)論 反思與評(píng)價(jià) 表達(dá)與交流1(2008年徐州市) 2008年春季，特大暴風(fēng)雪襲擊了我國(guó)南方地區(qū)，在抗擊暴風(fēng)雪的戰(zhàn)斗中，融雪劑發(fā)揮了定的作用。小明現(xiàn)有一包某公司生產(chǎn)的融雪劑，已知它由碳酸鈉、氯化鈣、硫酸銅、氯化鈉中的一種或幾種物質(zhì)組成。提出問(wèn)題該公司生產(chǎn)的融雪劑到底含有什么物質(zhì)呢？查閱資料含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生黃色火焰。實(shí)驗(yàn)探究下面是小明設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論取少量融雪劑，加水溶解得無(wú)色溶液不含 物質(zhì)另取少量融雪劑，滴加稀

5、硫酸無(wú)明顯現(xiàn)象 向該融雪劑的水溶液中滴加碳酸鈉溶液出現(xiàn)白色沉淀 含有氯化鈉反思和評(píng)價(jià)（1）寫(xiě)出中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。2、（2008年眉山市）同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性，小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案。請(qǐng)你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問(wèn)題。（1）填表 實(shí)驗(yàn)步驟 觀察到的現(xiàn)象 在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用。 在所得的溶液中，插入 ，充分作用。無(wú)明顯現(xiàn)象 在所得的溶液中插入 ，充分作用。結(jié)論：金屬活動(dòng)性al fe cu (2) 將鋁絲插入前應(yīng)進(jìn)行的操作是 ；（3）小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計(jì)的方案中，只要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就可得出

6、al fe h cu的結(jié)論。小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是 ；（4）小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為要得到al fe h cu的結(jié)論，不必做補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，中需將小明同學(xué)方案中插入金屬的順序調(diào)整即可，你認(rèn)為調(diào)整后插入金屬的順序是 。蝕道路、橋梁。請(qǐng)你再舉一例 。3（咸寧市2008年）學(xué)習(xí)碳酸鈉知識(shí)時(shí)，老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)，并對(duì)渾濁液過(guò)濾，得到澄清濾液。課堂上老師的提問(wèn)和同學(xué)們的回答如下圖所示：應(yīng)該含有naoh、na2co3和ca(oh)2吧可能含有naoh和na2co3濾液里可能含有哪些溶質(zhì)呢？我們先猜想一下。老師甲乙可能恰好完全反應(yīng)只含naoh哦丁丙（1）假設(shè)你是丁同學(xué)，請(qǐng)你也提出一個(gè)與甲、乙、丙同學(xué)不同的猜

7、想，把猜想寫(xiě)在對(duì)話(huà)框中。并對(duì)你自己的猜想設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣于試管中， 自己的猜想成立（2）你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎？如有不合理的請(qǐng)說(shuō)明理由。 。（3）乙同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒(méi)有氣體產(chǎn)生乙的猜想不成立 你認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由 。4（2008年泰安市）小明同學(xué)在食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小紙袋，上面寫(xiě)著“生石灰干燥劑，請(qǐng)勿食用”。他隨手將小紙袋拿出來(lái)放在桌面上，經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)時(shí)間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體m。請(qǐng)你與他一起對(duì)塊狀固體m進(jìn)行探究?！咎骄咳蝿?wù)】（1）探究固體m是否失效；（2）探究固體m中是否含有氫氧化鈣?！咎骄糠桨浮繂?wèn)題與猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論探究一：固體m是否失效取適量固體m，加入盛有水的燒杯中，用溫度計(jì)測(cè)量加入前后的溫度溫度沒(méi)有明顯變化 探究二：固體m