《說普通話寫規(guī)范字開文明花》主題班會

1、普通話同時代攜手普通話同時代攜手 文明與和夢想并進(jìn)文明與和夢想并進(jìn) 1、普通話定義、特點(diǎn)、推廣意義 2、怎樣推廣普通話 3、關(guān)于普通話等級考試內(nèi)容概要內(nèi)容概要 定義： 普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語 這個定義實(shí)質(zhì)上從語音、詞匯、語法三個方面提出了普這個定義實(shí)質(zhì)上從語音、詞匯、語法三個方面提出了普通話的標(biāo)準(zhǔn)通話的標(biāo)準(zhǔn) 1、以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音、以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音”，指的是以北京話的語音系統(tǒng)為，指的是以北京話的語音系統(tǒng)為標(biāo)準(zhǔn)，并不是把北京話一切讀法全部照搬，普通話并不等于標(biāo)準(zhǔn)，并不是把北京話一切讀法全部照搬，普通話并不等于北京話北京

2、話2、就詞匯標(biāo)準(zhǔn)來看，普通話、就詞匯標(biāo)準(zhǔn)來看，普通話“以北方話為基礎(chǔ)方言以北方話為基礎(chǔ)方言”，指，指的是以廣大北方話地區(qū)普遍通行的說法為準(zhǔn)，同時也要從其的是以廣大北方話地區(qū)普遍通行的說法為準(zhǔn)，同時也要從其他方言吸取所需要的詞語他方言吸取所需要的詞語3、普通話的語法標(biāo)準(zhǔn)是、普通話的語法標(biāo)準(zhǔn)是“以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范規(guī)范”，這個標(biāo)準(zhǔn)包括四個方面意思：，這個標(biāo)準(zhǔn)包括四個方面意思：“典范典范”就是排除不就是排除不典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范；典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范；“白話文白話文”就是排除就是排除文言文；文言文；“現(xiàn)代白話文現(xiàn)代白話文”就是排除五四以

3、前的早期白話文；就是排除五四以前的早期白話文；“著作著作”就是指普通話的書面形式，它建立在口語基礎(chǔ)上，就是指普通話的書面形式，它建立在口語基礎(chǔ)上，但又不等于一般的口語，而是經(jīng)過加工、提煉的語言。但又不等于一般的口語，而是經(jīng)過加工、提煉的語言。煲冬瓜，普通煲冬瓜，普通話之別稱也。話之別稱也。因普通話讀音因普通話讀音和大漢民族的和大漢民族的清熱解暑佳品清熱解暑佳品煲冬瓜之漢人煲冬瓜之漢人（廣府、客家、（廣府、客家、閩南）各地諸閩南）各地諸讀音相似而獲讀音相似而獲此約定俗成之此約定俗成之稱呼。稱呼。 煲冬瓜煲冬瓜（普通話的（普通話的乳名哦）乳名哦）我們推廣普通話就是要架起溝通的我們推廣普通話就是要架

4、起溝通的橋梁，而需要我們在其上建起橋梁橋梁，而需要我們在其上建起橋梁的這條河可以說就是我們的方言，的這條河可以說就是我們的方言，所以要推廣普通話我們還要了解我所以要推廣普通話我們還要了解我們的方言們的方言方言方言:同一語言中因地理區(qū)域不同而表現(xiàn)出不同的同一語言中因地理區(qū)域不同而表現(xiàn)出不同的發(fā)音與日常用語（所以少數(shù)民族語言在一定程度上發(fā)音與日常用語（所以少數(shù)民族語言在一定程度上也可以看作是方言）也可以看作是方言）芍（笨）芍（笨）七飯（吃飯）七飯（吃飯）搓得（欠揍的意思）你搓得（欠揍的意思）你沒搓得沒搓得耐塞（不衛(wèi)生）你身上耐塞（不衛(wèi)生）你身上好耐塞，快拍哈子好耐塞，快拍哈子林新（漂亮或聰明）林新

5、（漂亮或聰明） 刮氣（漂亮）這個姑娘刮氣（漂亮）這個姑娘蠻刮氣咧蠻刮氣咧！憨七吖脹（暴飲暴食）憨七吖脹（暴飲暴食）湖北方言秀方言的局限性 小笑話：小笑話：1、廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對秘書說：“我要?dú)⒁粋€人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實(shí)是想說“我要查一個人”。2、在民主路某單位上班的師小姐出差，與一外單位女士同住賓館房間。傍晚，該女士笑瞇瞇地問她：“你死沒有？你不死我先死?！睅熜〗泐D時驚得目瞪口呆。后經(jīng)一番比劃，她才明白是這位女士“方言版”普通話作的怪，把洗澡的“洗”（xi）讀成死

6、亡的“死”（si），她實(shí)際上是想問“你洗澡沒有從這些例子中我們看到方言的局限性的從這些例子中我們看到方言的局限性的同時也應(yīng)該認(rèn)識到推廣普通話的必要性同時也應(yīng)該認(rèn)識到推廣普通話的必要性 而當(dāng)方言隔閡得以減輕或者消除后，不同方言區(qū)人民交流的困難自然就減少了，這就1、有利于社會交往2、有利于科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)的交流3、有利于擴(kuò)大商品流通和建立統(tǒng)一的國內(nèi)市場4、有利于普及教育和提高教育質(zhì)量5、還有利于國家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)6、有利于國際交往，7、有利于社會主義兩個文明建設(shè)（這些也就是推廣普通話的意義了）普通話和“飯碗”掛鉤 今年5月1日，柳州市公交公司在全國首推服務(wù)“星級制”，要求公司的星級駕駛員必須

7、在“普通話水平上達(dá)標(biāo)”：一星級駕駛員普通話考試要達(dá)到三級甲等；二星級駕駛員達(dá)到二級乙等，還要能用普通話說出文明服務(wù)用語“30句”；三星級駕駛員要達(dá)到二級甲等。 普通話的特點(diǎn)普通話的特點(diǎn) 普通話是優(yōu)美、豐富的語言；語言方面，音節(jié)結(jié)構(gòu)中元音占優(yōu)勢，每個音節(jié)都有聲調(diào)，音節(jié)在漢語中占有重要地位，這些特點(diǎn)是普通話富有抑揚(yáng)、和諧、悅耳的音樂美；詞匯方面雙音節(jié)占優(yōu)勢，構(gòu)詞法靈活多樣，詞匯豐富，能夠反映紛繁的社會現(xiàn)象和表達(dá)細(xì)膩的思想感情；語法方面，各級語言單位的組合具有一致性，語序和虛詞是最重要的兩種組合手段，量詞豐富，這些語法特點(diǎn)使現(xiàn)代漢語的表達(dá)容易做到生動豐富、簡明準(zhǔn)確。 1、方言誠可貴，外語價(jià)更高。 若

8、為普通話，二者皆可拋 2、做普通人，講普通話。 學(xué)好普通話，走遍天下都不怕 3、世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，也不是天各一方。而是你說方言我啥么也聽不明白。-請說普通話！ 4、悟空你要說普通話要不然觀音姐姐會怪你的! 5、上次有個漂亮女孩和我說話，搞得人家心撲通撲通直跳，我馬上和她講了撲通話（撲通話）如何推廣普通話 笑侃推廣普通話的重要性 不同領(lǐng)域承擔(dān)不同角色 相關(guān)政策活動：推普周 我們的行動也談普通話重要性今年暑假不休息，學(xué)習(xí)只學(xué)普通話；今年過節(jié)不說話，要說就說普通話。出門兒要講普通話！地球人都知道。 嘿，說了普通話，還真對得起咱這張嘴！普通話，語言中的戰(zhàn)斗機(jī) 自從說了普通話，腰不酸

9、腿不痛了，學(xué)習(xí) 成績還提高了許多。 自從學(xué)了普通話，身體好了，普通人我還 不告訴他呢。 語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進(jìn)社會交往，對社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)和社會發(fā)展具有重要意義。相同主題不同主體一、學(xué)校 學(xué)校是普及普通話的基礎(chǔ)陣地。兒童少年時期是學(xué)習(xí)語言的最佳階段,學(xué)校普及普通話既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是全社會普及普通話和提高全社會普通話應(yīng)用水平的根本途徑。 1950年,教育部就明確規(guī)定：“所謂語文,應(yīng)是以北京音系為標(biāo)準(zhǔn)的普通話和照普通話寫出的語體文?！?1956年則規(guī)定“教給兒童的

10、語言必須是規(guī)范化的漢民族的共同語言推廣普通話是小學(xué)語文科的一項(xiàng)重要任務(wù)，應(yīng)該貫徹在一切教學(xué)活動中”，“初級中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生應(yīng)該明了現(xiàn)代漢語普通話的基本規(guī)律,掌握足夠的詞匯,學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音基本上能運(yùn)用普通話作為交際工具。 至80年代則進(jìn)一步明確要求：“從初中到高中,學(xué)生要學(xué)會說普通話,進(jìn)一步提高口頭表達(dá)能力。” 90年代以來,國家更加重視中小學(xué)普及普通話工作,規(guī)定中小學(xué)必須做到各科教學(xué)和集體活動使用普通話,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)普通話成為校園語 二、黨政機(jī)關(guān) 黨政機(jī)關(guān)在全社會普及普通話方面要充分發(fā)揮龍頭作用。公務(wù)員樹立語言規(guī)范意識,在公務(wù)活動中自覺說普通話并不斷提高普通話水平,不僅是掌握適應(yīng)社會需求的基本能力,

11、更是具有國家意識、法制意識和現(xiàn)代意識的表現(xiàn),也是提高自身素質(zhì)的重要途徑,同時還可以對全社會普及普通話發(fā)揮帶頭作用。 三、廣播電視 廣播電視等有聲傳媒對全社會有巨大而廣泛的影響力,應(yīng)當(dāng)成為普及普通話的榜樣。國家要求廣播電臺和電視臺以普通話為播音用語,播音員和節(jié)目主持人的普通話水平要達(dá)到一級,其中國家和省級廣播電臺、電視臺的播音員、節(jié)目主持人的普通話水平應(yīng)達(dá)到一級甲等。廣播電視除了把普通話作為播音用語外,還應(yīng)當(dāng)積極宣傳推廣普通話,支持和參與推廣普通話的宣傳活動。四、公共服務(wù)行業(yè) 公共服務(wù)行業(yè)(如商業(yè)、交通、鐵路、民航、郵電、金融餐飲、旅游、醫(yī)院、律師、中介機(jī)構(gòu)、文化體育場所等)應(yīng)當(dāng)成為全社會推廣普

12、通話的窗口。面向人民群眾的服務(wù)應(yīng)當(dāng)規(guī)范、文明,能不能使用國家的通用語言為廣大人民群眾特別是外地客人服務(wù),是行業(yè)員工職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個重要體現(xiàn),也是店家、行業(yè)和城市文明程度的一個標(biāo)志。因此,掌握和使用普通話應(yīng)當(dāng)成為公共服務(wù)行業(yè)員工素質(zhì)的基本要求之一。 推普周 經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳周。自1998年第一屆推普周開始，至今2011年為第14屆推普周各屆推普周的主題 第一屆：大力宣傳，積極普及，逐步提高。第二屆：推廣普通話，迎接新世紀(jì)。第三屆：推廣普通話，邁向新世紀(jì)。第四屆：宣傳貫徹國家通用語言文字法，大力推廣普通話，促進(jìn)語言文字規(guī)范化。第五屆：宣傳貫徹國家通用語言文字

13、法，大力推廣普通話，促進(jìn)語言文字規(guī)范化。第六屆：大力推廣普通話，齊心協(xié)力奔小康。第七屆：普通話情感的紐帶，溝通的橋梁。第八屆：實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會。第九屆：普通話五十年推廣，新世紀(jì)普及。第十屆：構(gòu)建和諧語言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。第十一屆：構(gòu)建和諧語言生活，營造共有精神家園。 第十二屆：熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活。 推普微行動 說規(guī)范話: （1）語音的規(guī)范； （2）異讀詞的規(guī)范 寫規(guī)范字： （1）定量 （2）定音 （3）定形 （4）定序 用規(guī)范詞： （1）古語詞 （2）外來詞； （3）方言詞 （4）新詞普通話等級考試普通話等級考試 定義：定義： 普通話等級考試又叫普通話水平測試(

14、PSC)，是一種我國為加快共同語普及進(jìn)程、提高全社會普通話水平而設(shè)置的一種語言口語測試，全部測試內(nèi)容均以口頭方式進(jìn)行。 普通話水平測試不是口才的評定，而是對應(yīng)試人掌握和運(yùn)用普通話所達(dá)到的規(guī)范程度的測查和評定，是應(yīng)試人的漢語標(biāo)準(zhǔn)語測試。 簡介：簡介：普通話水平測試一律采用口試方式進(jìn)行。應(yīng)試人在運(yùn)用普通話口語進(jìn)行表達(dá)過程中所表現(xiàn)的語音、詞匯、語法規(guī)范程度，是評定其所達(dá)到的水平等級的重要依據(jù)。 普通話水平測試是我國現(xiàn)階段普及普通話工作的一項(xiàng)重大舉措。在一定范圍內(nèi)對某些崗位的人員進(jìn)行普通話水平測試，并逐步實(shí)行普通話等級證書上崗制度，標(biāo)志著我國普及普通話工作走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的新階段。開展普通

15、話水平測試工作，將大大加強(qiáng)推廣普通話工作的力度，加快速度，使“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針落到實(shí)處，極大地提高全社會的普通話水平和漢語規(guī)范化水平考試時間 現(xiàn)在全國普通話等級考試沒有具體的規(guī)定，各個區(qū)縣均有普通話測試中心，隨時可以到報(bào)名點(diǎn)進(jìn)行報(bào)名，根據(jù)報(bào)名點(diǎn)所安排的時間進(jìn)行考試，有些培訓(xùn)中心可以提供培訓(xùn)?；久吭露加衅胀ㄔ捒荚?。 考試方法 經(jīng)報(bào)名核準(zhǔn)后，應(yīng)試者應(yīng)在規(guī)定的日期，憑本人的準(zhǔn)考證準(zhǔn)考證和身份證身份證，進(jìn)入指定的考場，并按指定試卷上的內(nèi)容進(jìn)行測試。每個試場有2-3位測試員負(fù)責(zé)對應(yīng)試者的普通話水平進(jìn)行判定?？倳r間在15分鐘左右。 首先抽簽朗讀作品和說話題目抽簽朗讀作品和說話題目，準(zhǔn)

16、備約十分鐘的準(zhǔn)備時間，進(jìn)入考場后首先報(bào)自己的單位、姓名，然后按照四按照四項(xiàng)內(nèi)容先后進(jìn)行測試項(xiàng)內(nèi)容先后進(jìn)行測試：100個單音節(jié)字詞、50個雙音節(jié)詞語、作品朗讀、說話。測試全程錄音，測試完成后方可離開測試現(xiàn)場，一周左右可進(jìn)行成績查詢一周左右可進(jìn)行成績查詢，并得到相應(yīng)的普通話水平等級證書。 試卷內(nèi)容試卷內(nèi)容大致分為四部分：讀單音節(jié)字詞100個(排除輕聲、兒化音節(jié))讀雙音節(jié)詞語50個朗讀說話讀單音節(jié)字詞100個 目的目的：考察應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音。 要求：要求：100個音節(jié)里，每個聲母出現(xiàn)一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每個韻母的出現(xiàn)一般不少于2次，方言里缺少的或容易

17、混淆的韻母酌量增加1-2次。字音聲母或韻母相同的要隔開排列。不使相鄰的音節(jié)出現(xiàn)雙聲或疊韻的情況。 評分評分：此項(xiàng)成績占總分的10%，即10分。讀錯一個字的聲母、韻母或聲調(diào)扣0.1分。讀音有缺陷每個字扣0.05分。一個字允許讀兩遍，即應(yīng)試人發(fā)覺第一次讀音有口誤時可以改讀，按第二次讀音評判。 限時限時：3分鐘。超時扣分(3-4分鐘扣0.5分，4分鐘以上扣0.8分)。 讀雙音節(jié)詞語50個目的：目的：考察上聲變調(diào)、兒化韻和輕聲的讀音。 要求：要求：50個雙音節(jié)可視為100個單音節(jié)，聲母、韻母的出現(xiàn)次數(shù)大體與單音節(jié)字詞相同。此外，上聲和上聲相連的詞語不少于2次，上聲和其他聲調(diào)相連不少于4次；輕聲不少于3

18、次；兒化韻不少于4次，詞語的排列要避免同一測試項(xiàng)的集中出現(xiàn)。 評分：評分：此項(xiàng)成績占總分的20%，即20分。讀錯一個音節(jié)的聲母、韻母或聲調(diào)扣0.2分。讀音有明顯缺陷每次扣0.1分。 限時：限時：3分鐘。超時扣分(3-4分鐘扣1分，4分鐘以上扣1.6分)。 另外值得注意的是，前兩項(xiàng)測試，其中有一項(xiàng)或兩項(xiàng)分別失分在10%的，即1題失分1分，或2題失分2分即判定應(yīng)試人的普通話水平不能進(jìn)入一級。 應(yīng)試人有較為明顯的語音缺陷的，即使總分達(dá)到一級甲等也要降等，評定為一級乙等。朗讀 目的：目的：考察應(yīng)試人用普通話朗讀書面材料的水平，重點(diǎn)考察語音、連讀音變(上聲、“一”、“不”)，語調(diào)(語氣)等項(xiàng)目。 計(jì)分：

19、計(jì)分：此項(xiàng)成績占總分的30%。即30分。對每篇材料的前400字(不包括標(biāo)點(diǎn))做累積計(jì)算，每次語音錯誤扣0.1分，漏讀一個字扣0.1分，不同程度地存在方言語調(diào)一次性扣分(問題突出扣3分；比較明顯，扣2分；略有反映，扣1.5分。停頓、斷句不當(dāng)每次扣1分；語速過快或過慢一次性扣2分。 限時：限時：4分鐘。超過4分30秒以上扣1分。 說話目的：目的：考察應(yīng)試人在沒有文字憑借的情況下，說普通話的 能力和所能達(dá)到的規(guī)范程度。方式：方式：以單向說話為主，必要時輔以主試人和應(yīng)試人的雙 向?qū)υ?。單向?qū)υ挘簯?yīng)試人根據(jù)抽簽確定的話題， 說4分鐘(不得少于3分鐘，說滿4分鐘主試人應(yīng)請應(yīng) 試人停止)。評分：評分：此項(xiàng)成績占總分