12化學是以實驗為基礎的導學案

1、化學是一門以實驗為基礎的科學一學習化學的途徑：提出問題 進行猜想 實驗探究 觀察現(xiàn)象記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、結果 科學分析 得出結論二.煉丹、煉金術對化學實驗的貢獻:1、發(fā)明化學實驗器具2、發(fā)明合成物質的有效方法3、創(chuàng)造分離物質的方法 和三、對蠟燭及其燃燒的探究：想一想：1、蠟燭燃燒可能發(fā)生那些變化？ 2、蠟燭燃燒后的物質到哪里去了？如何驗證？ 3、蠟燭會有哪些性質？實驗探究步驟現(xiàn)象結論2、點燃前觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀、氣味用小刀切下一塊放入水中3、點燃蠟燭用火柴點燃蠟燭，觀察蠟燭火焰取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出分別取一個干燥燒杯和一個用澄清石灰水潤濕內壁的燒杯，先后罩在火焰上方，仔細

2、觀察燒杯壁上有什么現(xiàn)象發(fā)生。4、熄滅時熄滅蠟燭，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象用火柴點燃剛熄滅時的白煙總結化學學習的特點：1、關注物質的性質物理性質：顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點、沸點?；瘜W性質：能否燃燒，其燃燒產(chǎn)物能否使澄清石灰水變渾濁等。2、關注物質的變化：蠟燭受熱熔化，燃燒時發(fā)光發(fā)熱等3、關注物質的變化過程及其現(xiàn)象，即不是孤立地關注物質的某一性質或變化，而是對物質在變化前、變化中、變化后的現(xiàn)象進行細微的觀察和描述，并進行比較分析，以得出可靠的結論四、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究閱讀相關資料，收集兩瓶空氣和兩瓶呼出的氣體準備實驗：步驟1：收集兩瓶人體呼出的氣體。（排水法）； 收集兩瓶空氣。步

3、驟2：兩種氣體中氧氣含量的測定現(xiàn)象結論步驟3：兩種氣體中二氧化碳含量的測定現(xiàn)象結論步驟4：兩種氣體中水蒸氣含量的測定現(xiàn)象結論基礎達標1.用于檢驗二氧化碳氣體的物質是（ ） a 水 b 白酒 c 食鹽水 d 澄清的石灰水2能使帶火星的木條復燃的氣體是（ ） a 空氣 b 二氧化碳 c氧氣 d 水蒸氣3.蠟燭在空氣中燃燒，生成的物質是（ ） a 氧氣 b 二氧化碳 c 水 d 二氧化碳和水4.將燃著的小木條分別插入下列兩個集氣瓶（甲瓶裝氧氣，乙瓶裝二氧化碳）中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是 （ ）a 甲中熄滅，乙中變旺 b 甲中變旺，乙中熄滅c 甲、乙都變旺 d甲、乙都熄滅5壹元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，同學

4、們認為它可能是由鐵制成的。在討論時，有位同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的（ ）a.假設 b.實驗 c.觀察 d.做出結論拓展提高1蠟燭剛熄滅時，燭心會冒出白煙，點燃這白煙，觀察到的現(xiàn)象是_，這是因為_。2.學習化學的重要途徑是_，通過對_以及對_的觀察、_和_等，可以發(fā)現(xiàn)和驗證，學習的方法并獲得化學知識。3.下列關于石蠟性質的描述中，錯誤的是（ ）a.石蠟是無色、無味且硬度較大的固體b.石蠟難溶于水且密度比水小c.石蠟熔點低，受熱易熔化成蠟油d.石蠟可燃，燃燒時放熱，并有二氧化碳和水生成4.燃著的小木條分別插入下列氣體中，能使燃著的木條熄

5、滅的一組氣體是（ ）空氣氧氣人呼出的氣體二氧化碳a. b. c. d.5.某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢海?）取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結論：石蠟的密度比水_。（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為_、_、_三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖1-3）約1 s后取出可以看到火柴梗的_處最先炭化。結論：蠟燭火焰的_溫度最高。 （3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現(xiàn)。取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變_。結論：蠟燭燃燒時生成了_。6.“西氣東輸”，輸送的是天然氣，它的主要成分是甲烷，可