人教版八年級物理上第二章第二節(jié)聲音的特性教案

1、八年級物理教案課題：聲音的特性 目標(biāo)：1、知識與技能：（1）通過科學(xué)探究，知道聲音的特性；（2）了解響度大小跟振幅關(guān)系，了解音調(diào)的高低跟頻率的關(guān)系，了解聲音的音色；2、過程與方法：（1）通過演示實驗和學(xué)生實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析概括能力；（2）訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)用物理語言表達(dá)結(jié)論的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀：（1）培養(yǎng)尊重事實、崇尚科學(xué)的態(tài)度。（2）通過對聲音特性探究，體驗科學(xué)探究的樂趣，感悟自然現(xiàn)象的美妙與和諧。重點：響度、音調(diào)難點：音調(diào)和響度的區(qū)別過程：復(fù)習(xí)：聲音的產(chǎn)生和傳播一、新課引入：1、播放課件開頭的四種不同的聲音，我們聽到的聲音千差萬別，聲音有哪些基本特性？這些特性又與什么有關(guān)呢

2、？2、童心回放：鼓上的小米粒，讓同學(xué)們思考，兒歌中蘊含著怎樣的道理？二、新授1、問題1：探究聲音的強弱與哪些因素有關(guān)學(xué)生活動1：實驗：敲鼓，使鼓發(fā)出聲音，聽鼓聲的大小與鼓面振動的幅度有什么關(guān)系。思考：要使聽到的鼓聲響一些，可以采取哪些辦法？技巧：有時振動的幅度太小，看不見，我們可以在鼓面上放上幾粒米或用乒乓球靠在鼓面上來顯示微小的振動。提出猜想：振幅、鼓的大小、鼓皮的材料等設(shè)計實驗：進(jìn)行實驗：得到結(jié)論：視頻驗證：播放課件中的視頻，讓學(xué)生體會鼓聲的大小與鼓膜振動幅度的關(guān)系。課件點擊信息快遞：聲音的強弱叫做響度；振動的幅度稱為振幅。課件點擊小結(jié)：聲音的響度與聲源的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。交流

3、：哪些事例說明響度與聲源的振幅有關(guān)？討論：響度可能還與哪些因素有關(guān)？你有哪些實例可以證明這一點？2、問題2：探究決定聲音高低的因素引入：視頻欣賞青藏高原，在這首音樂中，你除了聽到聲音的強弱外，還感受到聲音的什么？學(xué)生活動2：探究1：用小硬紙片在梳子上劃過，一次劃得快些，另一次劃得慢些，聽小紙片發(fā)出聲音的高低和小紙片振動的快慢。探究2 ：音調(diào)的高低和尺子振動的快慢有什么關(guān)系？提出猜想：聲源振動的快慢等設(shè)計實驗：視頻提示實驗的方法：如視頻中所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使它振動，實驗中你發(fā)現(xiàn)了什么？進(jìn)行實驗：得到結(jié)論：課件點擊信息快遞：聲音的高低叫做音調(diào)；聲源每秒鐘振

4、動的次數(shù)稱為頻率，頻率的單位為赫茲，簡稱為赫，符號為Hz。課件點擊小結(jié)：聲音的音調(diào)高低與聲源的振動頻率有關(guān)。頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。用示波器觀察課件中視頻的方法也可以驗證這一點？鞏固練習(xí)：播放課件中牛和蚊子的叫聲，說出他們的不同之處3、問題3：聲音還有哪些特性？學(xué)生活動3：辨別聲音音樂欣賞1：播放音樂時，調(diào)節(jié)音量，改變了聲音的高低還是強弱，由此想到聲音的高低與聲音的大小的區(qū)別；音樂欣賞2：聽一聽，用幾種不同和樂器先后演奏同一首樂曲，它們發(fā)出的聲音有什么區(qū)別？辯一辯：聲波的波形看書：P14圖114課件點擊小結(jié)：音色聲音的品質(zhì)；聲音的三要素：響度、音調(diào)、音色想想議議：由于每個人的聲

5、音千差萬別，因此聲音可以用作安全認(rèn)證的依據(jù)之一。美國的一座智能化大廈 就采用了聲音識別的方式。到大公司門口時，你必須通過安全檢查。電子聲控門衛(wèi)將問候“早上好”，你也該回答“你好!”或“早上好”之類的禮貌用語。此時電子門衛(wèi)通過你的聲音來辨別你是不是該公司的工作人員，如果確認(rèn)你是，它將主動為您打開門，但如果不是，電子門衛(wèi)將客氣地將你“拒之門外”。問題：電子門衛(wèi)靠什么辨別每個人的聲音？ 課外探究：探究水杯的發(fā)聲使用視頻展示，提示同學(xué)們課后做一做，課外還可以自制一些其他的樂器。三、當(dāng)堂練習(xí)1發(fā)聲體在1 s內(nèi)振動的次數(shù)叫做_2音調(diào)是由發(fā)聲體振動的_決定的_音調(diào)越高；_音調(diào)越低3響度跟發(fā)聲體的_有關(guān)系，_

6、，響度越大；_，響度越小響度還跟_有關(guān)系4開大收音機(jī)的音量旋鈕是為了A增大聲音的響度 B提高聲音的音調(diào) C改善聲音的音色 D減小噪音5拿一張硬紙片，讓它快速從一木梳上劃過，再讓它從同一木梳上用相同的的力慢慢劃過，則兩次所發(fā)出的聲音A、響度不同 B、音色不同 C、音調(diào)不同 D、以上三者都不同6男低音歌手獨唱時由女高音歌手輕聲伴唱，下面對二人聲音的描述正確的是A男聲音調(diào)低、響度?。慌曇粽{(diào)高、響度大B男聲音調(diào)高、響度大；女聲音調(diào)低、響度小C男聲音調(diào)高、響度小；女聲音調(diào)低、響度大D男聲音調(diào)低、響度大；女聲音調(diào)高、響度小7 醫(yī)生用聽診器診病是因為（）A聽診器能使振動的振幅增加，響度增大B聽診器能提高發(fā)

7、聲體的頻率，使音調(diào)變高C聽診器能減小聲音的分散，使傳入人耳的響度更大些D聽診器能縮短聽者和發(fā)聲體間的距離，使傳入人耳的響度更大些8 “聞其聲而辨其人”，最重要是因為各人聲音的（） A音量不同 B音調(diào)不同 C音色不同 D響度不同9向保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，這是因為（）A隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高 B隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低C灌水過程中音調(diào)保持不變，響度越來越大D灌水過程中音調(diào)保持不變，響度越來越小10 夏天買西瓜，常常捧起來要輕輕敲擊它，根據(jù)發(fā)出的聲音來判斷它們的好壞，這是利用了聲音的（）A響度 B音調(diào) C音色 D以上因素都有11如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一

8、部分伸出桌面，用手拔動其伸出桌外的一端，輕拔與重拔鋼尺，則鋼尺發(fā)出的聲音的_不同。改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音的_不同。（均選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”） 12.家蠅飛行時每秒振翅147200次，蝴蝶飛行每秒振翅56次，為什么你憑聽覺能發(fā)覺飛行中的蒼蠅，卻不能發(fā)覺飛行中的蝴蝶？四、小結(jié)：1、聲音的響度與聲源的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。2、聲音的音調(diào)高低與聲源的振動頻率有關(guān)。頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。3、音色聲音的品質(zhì)；聲音的三要素：響度、音調(diào)、音色。五、作業(yè)：1、在物理學(xué)里對聲音的特性的描述有“響度、音調(diào)、音色”這些物理量，請在下列各小題中選填相應(yīng)的物理量：“震耳欲聵”說明聲音的 ；“悅耳動聽”說明聲音的 ；“脆如銀鈴”說明聲音的 。2、用蕭和提琴同時演奏一支樂曲，一聽聲音就能區(qū)分是蕭聲還是提琴聲。這是因為提琴聲和蕭聲的（ ） A、音色不同 B、音調(diào)不同 C、響度不同 3、寓言故事中的兔乖乖聽見說話和敲門聲之后，根據(jù)什么沒有將門打開 （ ）A、說話聲的響度 B、說話聲的音調(diào) C、說話聲的音色 D、敲門聲音的