國(guó)家一等獎(jiǎng)?wù)f課模板

1、最新國(guó)家一等獎(jiǎng)?wù)f課模板動(dòng)畫(huà)-PPT-PPT跳跳的音符的音符最新國(guó)家一等獎(jiǎng)?wù)f課模板 教學(xué)反思教學(xué)反思 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 教法與學(xué)法教法與學(xué)法 教材與學(xué)情分析教材與學(xué)情分析說(shuō)說(shuō)課課流流 程程教教材材分分析析原則原則：案例驅(qū)動(dòng)，重在實(shí)踐，方便自學(xué)案例驅(qū)動(dòng)，重在實(shí)踐，方便自學(xué)理念理念：做中學(xué)，做中教做中學(xué)，做中教作用作用：精髓和靈魂精髓和靈魂教材地位教材地位學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)內(nèi)容內(nèi)容：第第7章第章第1節(jié)第節(jié)第8小節(jié)小節(jié)地位地位：原有基礎(chǔ)上的再提高原有基礎(chǔ)上的再提高教教材材分分析析因材施教因材施教當(dāng)前當(dāng)前知識(shí)水平知識(shí)水平 性格性格優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)缺點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)教材地位教

2、材地位學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)入動(dòng)畫(huà)進(jìn)入動(dòng)畫(huà)強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)退出動(dòng)畫(huà)退出動(dòng)畫(huà)分析理解分析理解自主探究自主探究綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用審美情趣審美情趣勤儉節(jié)約勤儉節(jié)約光盤(pán)行動(dòng)光盤(pán)行動(dòng)教教材材分分析析教材地位教材地位學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)動(dòng)畫(huà)播放順動(dòng)畫(huà)播放順序設(shè)置序設(shè)置教教材材分分析析自定義動(dòng)畫(huà)自定義動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置效果設(shè)置重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)教材地位教材地位學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)反思教學(xué)反思 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 教法與學(xué)法教法與學(xué)法 教材與學(xué)情分析教材

3、與學(xué)情分析說(shuō)說(shuō)課課流流 程程教教學(xué)學(xué) 方方法法動(dòng)手實(shí)踐思考討論自主創(chuàng)新啟發(fā)探究協(xié)作 學(xué)習(xí)學(xué)學(xué)法法指指導(dǎo)導(dǎo) 教學(xué)反思教學(xué)反思 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 教法與學(xué)法教法與學(xué)法 教材與學(xué)情分析教材與學(xué)情分析說(shuō)說(shuō)課課流流 程程1、分組、分組 根據(jù)實(shí)踐操作水平劃分四個(gè)小組，任命為小組長(zhǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備2 2、準(zhǔn)備素材、準(zhǔn)備素材 預(yù)先通過(guò)服務(wù)器將素材共享給學(xué)生。教教 學(xué)學(xué)過(guò)過(guò)程程教教 學(xué)學(xué)過(guò)過(guò)程程-對(duì)比演示，激發(fā)思維對(duì)比演示，激發(fā)思維（約（約3 3分鐘）分鐘）1、突破思維，轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識(shí)。教教 學(xué)學(xué)過(guò)過(guò)程程2、激發(fā)興趣，給出任務(wù)，增強(qiáng)欲望。創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境作品點(diǎn)評(píng)作品點(diǎn)評(píng)歸納總結(jié)歸納總結(jié)拓展延伸拓展延伸任務(wù)

4、引領(lǐng)任務(wù)引領(lǐng)講解輔導(dǎo)講解輔導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 任務(wù)主題任務(wù)主題光盤(pán)行動(dòng)，從我做起-任務(wù)引領(lǐng)，探索新知任務(wù)引領(lǐng)，探索新知（約（約4 4分鐘）分鐘）教教 學(xué)學(xué)過(guò)過(guò)程程探探吸引吸引 學(xué)生眼球?qū)W生眼球傳遞傳遞 正確生活態(tài)度正確生活態(tài)度1分中體驗(yàn)：分中體驗(yàn)：為第為第1張幻燈片的張幻燈片的標(biāo)題添加標(biāo)題添加進(jìn)入動(dòng)畫(huà)進(jìn)入動(dòng)畫(huà)效果，效果，效果：效果：彈跳彈跳創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境作品點(diǎn)評(píng)作品點(diǎn)評(píng)歸納總結(jié)歸納總結(jié)拓展延伸拓展延伸任務(wù)引領(lǐng)任務(wù)引領(lǐng)講解輔導(dǎo)講解輔導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生的注意力，在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新知，吸引學(xué)生的注意力，在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新知，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。-講解輔導(dǎo)，訓(xùn)練熱身講解輔導(dǎo)，訓(xùn)

5、練熱身（約（約2828分鐘）分鐘）教教 學(xué)學(xué)過(guò)過(guò)程程進(jìn)入動(dòng)畫(huà)：退出動(dòng)畫(huà)：強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà):從無(wú)到有再次突出從有到無(wú)創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境作品點(diǎn)評(píng)作品點(diǎn)評(píng)任務(wù)引領(lǐng)任務(wù)引領(lǐng)講解輔導(dǎo)講解輔導(dǎo)任務(wù)二任務(wù)過(guò)程操作要求操作要點(diǎn)進(jìn)入動(dòng)畫(huà)為第1張幻燈片的副標(biāo)題添加進(jìn)入動(dòng)畫(huà)效果：效果：“飛入”；開(kāi)始：?jiǎn)螕魰r(shí)；方向：自底部；速度：慢速;先選中要設(shè)置動(dòng)畫(huà)的對(duì)像強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)為第2張幻燈片的圖片添加強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)效果：效果：“陀螺旋”；開(kāi)始：之后；速度：中速;將剛設(shè)置好的效果進(jìn)行更改，更改為：“蹺蹺板”退出動(dòng)畫(huà)為第3張幻燈片的圖片設(shè)置退出動(dòng)畫(huà)：效果：盒狀；方向：內(nèi)，退出伴隨風(fēng)鈴聲音，速度：非常快設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生輕松領(lǐng)會(huì)三種動(dòng)畫(huà)分類(lèi)，感受自定義

6、動(dòng)畫(huà)的多樣性，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，從而掌握自定義動(dòng)畫(huà)的基本操作，逐步突出教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)任務(wù)二，學(xué)生基本掌握本節(jié)課的重點(diǎn)，但是多數(shù)動(dòng)畫(huà)是雜亂無(wú)章，怎么樣才能讓它動(dòng)作有序，又如何刪除動(dòng)畫(huà)效果？體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的意圖呢？-講解輔導(dǎo)，訓(xùn)練熱身講解輔導(dǎo)，訓(xùn)練熱身（約（約2828分鐘）分鐘）教教 學(xué)學(xué)過(guò)過(guò)程程任務(wù)四任務(wù)過(guò)程操作要求操作要點(diǎn)自主創(chuàng)新 完成作品中的其它對(duì)象的動(dòng)畫(huà)設(shè)置，動(dòng)畫(huà)方式盡量貼切合適。培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)作PPT的能力講解輔導(dǎo)講解輔導(dǎo)動(dòng)畫(huà)的播放順序動(dòng)畫(huà)類(lèi)型動(dòng)畫(huà)的開(kāi)始方式歸納總結(jié)歸納總結(jié)拓展延伸拓展延伸光盤(pán)行動(dòng)光盤(pán)行動(dòng)光盤(pán)行動(dòng)光盤(pán)行動(dòng)光盤(pán)行動(dòng)光盤(pán)行動(dòng)任務(wù)三任務(wù)過(guò)程操作要求操作要點(diǎn)進(jìn)入動(dòng)畫(huà)為第4張幻燈片

7、的圖片添加進(jìn)入動(dòng)畫(huà)效果，效果為：棋盤(pán)，文本添加進(jìn)入動(dòng)畫(huà)效果：效果：“飛入”； 鼠標(biāo)拖動(dòng) 動(dòng)畫(huà)效果播放順序?yàn)榈?張幻燈片調(diào)整播放順序，效果為先出現(xiàn)文本，再出現(xiàn)圖片開(kāi)始方式為第4張幻燈片的文本設(shè)置開(kāi)始方式為：“之前”，圖片設(shè)置開(kāi)始方式為“之后”設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察思考的意識(shí)；學(xué)生經(jīng)過(guò)自主探究，理解“之前”、“之后”動(dòng)畫(huà)的作用。重點(diǎn)知識(shí)得以強(qiáng)化，動(dòng)畫(huà)基本規(guī)律牢固掌握，讓學(xué)生同步訓(xùn)練，舉一反三，有效突破難點(diǎn)。作者演示作者演示選出優(yōu)秀作品，選出優(yōu)秀作品，演示說(shuō)明制作方演示說(shuō)明制作方法與技巧。法與技巧。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。學(xué)生點(diǎn)評(píng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)自由點(diǎn)評(píng)自由點(diǎn)評(píng)提出優(yōu)缺點(diǎn)提

8、出優(yōu)缺點(diǎn)-作品點(diǎn)評(píng)，百花齊放作品點(diǎn)評(píng)，百花齊放（約（約5 5分鐘）分鐘）教教 學(xué)學(xué)過(guò)過(guò)程程創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境作品點(diǎn)評(píng)作品點(diǎn)評(píng)歸納總結(jié)歸納總結(jié)拓展延伸拓展延伸任務(wù)引領(lǐng)任務(wù)引領(lǐng)講解輔導(dǎo)講解輔導(dǎo)對(duì)好作品提出表?yè)P(yáng)對(duì)好作品提出表?yè)P(yáng)教師總結(jié)教師總結(jié)普遍存在的問(wèn)題再次講解，從而讓學(xué)生牢固掌握自定義動(dòng)畫(huà)的等基本操作 。-總結(jié)歸納，強(qiáng)化技能總結(jié)歸納，強(qiáng)化技能（約（約3 3分鐘）分鐘）1 1、對(duì)幻燈片對(duì)象效果的重復(fù)設(shè)置、對(duì)幻燈片對(duì)象效果的重復(fù)設(shè)置2 2、動(dòng)畫(huà)順序的有效調(diào)整、動(dòng)畫(huà)順序的有效調(diào)整 3 3、動(dòng)畫(huà)效果的開(kāi)始方式動(dòng)畫(huà)效果的開(kāi)始方式。教教 學(xué)學(xué)過(guò)過(guò)程程創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境作品點(diǎn)評(píng)作品點(diǎn)評(píng)歸納總結(jié)歸納總結(jié)拓展延伸拓展延伸任務(wù)引領(lǐng)任務(wù)引領(lǐng)講解輔導(dǎo)講解輔導(dǎo)基本基本任務(wù)任務(wù)結(jié)合作品，介紹動(dòng)畫(huà)技巧，掌握要領(lǐng)，結(jié)合作品，介紹動(dòng)畫(huà)技巧，掌握要領(lǐng)，提高能力，體驗(yàn)成功，激發(fā)欲望。提高能力，體驗(yàn)成功，激發(fā)欲望。拓展拓展任務(wù)任務(wù)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)教師提供的素綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)教師提供的素材實(shí)現(xiàn)材實(shí)現(xiàn)“倒計(jì)時(shí)倒計(jì)時(shí)”效果。效果。-拓展延伸，布置作業(yè)拓展延伸，布置作業(yè)（約（約2 2分鐘）分鐘）教教 學(xué)學(xué)過(guò)過(guò)程程創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境作品點(diǎn)評(píng)作品點(diǎn)評(píng)歸納總結(jié)歸納總結(jié)拓展延伸拓展延伸任務(wù)引領(lǐng)任