蒙臺(tái)梭利教育方案

1、蒙臺(tái)梭利教育方案2013.11.112013.11.11 教育目標(biāo)教育目標(biāo) 教育內(nèi)容教育內(nèi)容 教育內(nèi)容的組織與實(shí)施教育內(nèi)容的組織與實(shí)施蒙臺(tái)梭利簡介 瑪麗亞蒙臺(tái)梭利（maria montessori，1870-1952），意大利幼兒教育學(xué)家，蒙臺(tái)梭利教育法的創(chuàng)始人。 使每個(gè)兒童具有的天賦潛能在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展，在了解兒童的基礎(chǔ)上促進(jìn)兒童的全面發(fā)展； 幫助兒童形成健全的人格一、教育目標(biāo)一、教育目標(biāo)思考：思考：蒙臺(tái)梭利的教育目標(biāo)是什么？蒙臺(tái)梭利的教育目標(biāo)是什么？ 感觀教育日常生活練習(xí)語言教育數(shù)學(xué)教育文化科學(xué)教育二、教育內(nèi)容二、教育內(nèi)容思考：思考：（1）蒙臺(tái)梭利教育方案的課程內(nèi)容有哪幾方面？

2、（2）每一方面又包括哪些主要內(nèi)容呢？ 主要是視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺練習(xí)五大類； 蒙臺(tái)梭利教育內(nèi)容中最重要、最有特色的部分。蒙臺(tái)梭利教具蒙臺(tái)梭利教具 ；（穿脫衣服、刷牙） ；（坐、走、站及抓握 ） 。（掃地、拖地板、擦桌椅 ）；（閱讀材料、交談） 主張必須讓兒童學(xué)習(xí)前人所創(chuàng)造的文化財(cái)富即文化科學(xué)知識(shí) 地理、自然科學(xué)、歷史及人類藝術(shù)等 課程內(nèi)容的組織以教具為中心； 課程的實(shí)施以環(huán)境為基礎(chǔ)。三、教育內(nèi)容的組織與實(shí)施三、教育內(nèi)容的組織與實(shí)施課程的實(shí)施為兒童提供安全、真實(shí)、適合其年齡的環(huán)境教師：觀察者、示范者、環(huán)境的提供者、支持者與溝通者 談?wù)勀銓?duì)蒙臺(tái)梭利教育方案的評(píng)價(jià)。：重視兒童的內(nèi)在需要，強(qiáng)調(diào)個(gè)別化學(xué)習(xí)；強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童的尊重和信任；倡導(dǎo)教師耐心指導(dǎo)；配有完整的教具材料。：缺乏增進(jìn)社會(huì)互動(dòng)與發(fā)展語言的機(jī)會(huì)；孤立地訓(xùn)練各種感官。1、蒙臺(tái)梭利教育的課程內(nèi)容包括哪幾方面？2、在蒙臺(tái)梭利的課程中，教育內(nèi)容的組織是以（ ）為中心的。3、教師在課程的實(shí)施中的角色主要