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文檔簡介

單元組單元組演練（二）圖示辨析法（每個(gè)（二）圖示辨析法（每個(gè)空間都是有用的）空間都是有用的）發(fā)言人圖、教室圖、主動(dòng)發(fā)發(fā)言人圖、教室圖、主動(dòng)發(fā)言人圖、教師行走路線言人圖、教師行走路線。（找?guī)讉€(gè)學(xué)生記錄）（找?guī)讉€(gè)學(xué)生記錄）（好、中、差）（好、中、差）n過程分析法過程分析法n表格核查法表格核查法n量表統(tǒng)計(jì)法量表統(tǒng)計(jì)法生活化生活化主動(dòng)化主動(dòng)化有效化有效化整合化整合化動(dòng)態(tài)化動(dòng)態(tài)化結(jié)構(gòu)化結(jié)構(gòu)化綜合化綜合化資源優(yōu)化資源優(yōu)化對(duì)象個(gè)別化對(duì)象個(gè)別化評(píng)價(jià)多樣化評(píng)價(jià)多樣化 如果你是地平線上的如果你是地平線上的一顆小草，你憑什么讓人一顆小草，你憑什么讓人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見你，想要讓遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見你，想要讓人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見你，你自己先人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見你，你自己先要長成一顆大樹！要長成一顆大樹！n謝謝大家！謝謝大家！

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