影視專業(yè)紀錄片《記得那個騰空而起的夏天》中特寫鏡頭對兒童形象的刻畫

1、目 錄摘 要IAbstractII引 言11 課題背景21.1 課題研究背景21.2 課題研究目的及意義21.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀41.3.1 國內(nèi)現(xiàn)狀41.3.2 國外現(xiàn)狀52 兒童形象的刻畫62.1 運用“直接電影”和“真實電影”拍攝模式來展現(xiàn)兒童形象62.2 常態(tài)化兒童與社會化兒童82.2.1 對于常態(tài)化兒童的刻畫82.2.2 對于社會化兒童的刻畫83 拍攝技巧以及構圖103.1 特寫鏡頭在片中的大量應用103.2 用放大的鏡頭展現(xiàn)細節(jié)113.2.1 吸引觀眾聚焦于“相”133.2.2 用鏡頭去展示兒童形象，發(fā)掘故事14結 論18參考文獻19致 謝20摘 要 在對這部作品進行研究的時候，本

2、文采用了敘事手法來進行具體的闡釋，當中在塑造兒童形象的時候，采用了直接電影和真實電影的拍攝手法，從而能夠更真實的捕捉到兒童的日常狀況，運用了特殊的拍攝技巧，采用大量的特寫鏡頭，以故事化的手段來進行剪輯，從而能夠更好的進行內(nèi)涵的挖掘，用鏡頭來體現(xiàn)故事性，保證故事也能夠更好地吸引到觀眾。在人物紀錄片拍攝當中，特寫鏡頭扮演非常重要的角色，能夠凸顯出人物的形象，吸引觀眾的注意點，讓觀眾能夠知道拍攝者想要表達的東西是什么，能夠給觀眾留下深刻的印象。本部紀錄片記得那個騰空而起的夏天一方面記錄了兒童的日常生活，另外一方面也反映出了當下的社會實際情況，能夠幫助其他學者更好進行兒童研究，也能夠促進兒童更好發(fā)展，

3、具有很強的現(xiàn)實意義。關鍵詞：兒童形象； 紀實； 特寫鏡頭； 紀錄片；AbstractIn the study of this work, this article uses narratology theory for specific interpretation. Among them, when shaping the image of children, the shooting methods of direct movies and real movies are adopted, so that children s In daily life, special shooting

4、 techniques are used, a large number of close-up shots are used, and storytelling is used to edit, so as to better excavate the connotation, use the lens to reflect the story, and ensure that the story can be better attracted to the audience.In character documentary shooting, close-up plays a very i

5、mportant role. It can highlight the image of the character, attract the attention of the audience, let the audience know what the photographer wants to express, and leave a deep impression on the audience. On the one hand, the documentary remember the summer rising from the sky records childrens dai

6、ly life, on the other hand, it also reflects the current social reality, which can help other scholars better carry out childrens research and promote childrens better development, with strong practical significance.Keywords: Image of children；Story；Close-up shot；Documentary引 言體操作為我們中國人最驕傲的幾個體育項目之一，

7、在2008年北京奧運會中奪得了9枚金牌，然而8年后的里約奧運會上，體操項目變得落寞了許多，甚至取得了最差的成績，這個成績不僅讓國人失望，更是讓國外友人感到詫異。體操成績的下滑與經(jīng)驗豐富的老將的退役有一部分關系，也有一些其他的原因。體操需要孩子在4-6歲的時候開始訓練，練習的艱辛程度也是平常孩子無法承受的，如今都是獨生子女的年代，有許多家長都不愿意自己的孩子去受苦，希望孩子能擁有一個輕松、快樂的童年。也有許多孩子選擇了練習體操。練習體操也有很多的好處，可以鍛煉孩子的力量，提高協(xié)調(diào)性、開發(fā)大腦 ，促進發(fā)育智力、培養(yǎng)孩子性格以及意志力等。在進行兒童紀錄片拍攝時，將兒童作為主體來進行影像記錄，目的是能

8、夠以兒童的眼光去探索這個世界，從兒童的角度來和這個世界進行接觸，從而能夠表達出對兒童的關心，也讓兒童樹立正確的價值觀，世界觀以及人生觀，這樣就能更好的了解兒童的世界，此外也能夠讓他們建立正確的價值取向，會對他們的一生產(chǎn)生重要的影響，也會給他們留下一個美好的回憶。因而可以知道，這類紀錄片具備的社會價值是非常高的。當然它本身也具有了非常重大的時代價值，不僅能夠推動同類紀錄片的同步發(fā)展，也能夠反映當下的實際狀況，能夠引起人深入思考，具有很強的研究意義。隨著時代的發(fā)展，紀錄片在選材的時候，兒童是非常重要的一個方向，因為兒童心思比較單純，情感比較豐富，所以能夠表現(xiàn)的東西比較多，此外也更容易吸引受眾的目光

9、。紀錄片記得那個騰空而起的夏天講述了一群孩子為了四年一屆的運動會在練習體操。每個人都擁有著自己的童年，然而有這么一個群體，他們的童年和我們卻是完全不一樣的，他們經(jīng)歷更多的是汗水，堅毅和拼搏。1 課題背景1.1 課題研究背景人物紀錄片是用真人真事作為創(chuàng)作背景,用真實引導觀眾,并引發(fā)人們思考的一種藝術形式。對細節(jié)非常關注，想要全面的進行細節(jié)展示，不僅要進行一般鏡頭的應用，還要注重特寫鏡頭的應用，通過特寫鏡頭能夠提高整體的拍攝質量，最重要的是能夠更好進行細節(jié)展示，從而能夠充實整個內(nèi)容，引發(fā)更多觀眾關注，也能夠體現(xiàn)出整體的拍攝水平。記得那個騰空而起的夏天這部作品將關注點放在體操館內(nèi)的孩子身上，因為比賽

10、即將來臨，他們在做緊張的賽前準備。在上海市這個比賽是4年才有一次的，所以最終比賽成績對孩子是非常重要的，也會影響到他們最終的發(fā)展，而在距離比賽將近100天的時間內(nèi)，為了能夠在比賽當中取得更好的成績，孩子們一次一次的騰空而起，揮灑汗水來創(chuàng)造屬于他們的成就，享受屬于他們的快樂時光。體操比賽現(xiàn)場如圖1.1所示。 圖1.1 體操比賽現(xiàn)場1.2 課題研究目的及意義 在進行紀錄片拍攝時，為了能夠更好地強調(diào)某個部分，一般會采用近距離拍攝的形式，將人或物的局部進行放大處理，從而能夠凸顯出自己想要強調(diào)的部分，這樣能夠帶來強烈的視覺沖擊。特寫一般比近景更加接近觀眾，會在整個畫面當中都充滿想要表達的細節(jié)。背景在整體

11、當中發(fā)揮的作用比較小，甚至不在畫面當中展示出來，通過特寫鏡頭能夠觀察人物的表情，能夠給人特殊的視覺感受，主要是體現(xiàn)人物的內(nèi)心活動。在影片拍攝當中特別鏡頭能夠更好進行主題展示，此外也能夠揭示人物內(nèi)心情感，進行整體的氛圍打造等等。用鏡頭去講故事,讓故事做到騰空而起。通過對課題的研究，通過具體的剖析特寫鏡頭以及構圖，以及對紀錄片記得那個騰空而起的夏天故事化剪輯手法的應用，來解讀電影攝影技法。紀錄片記得那個騰空而起的夏天片頭如圖1.2所示。 圖1.2紀錄片記得那個騰空而起的夏天片頭在拍攝紀錄片時，選擇題材可謂是重中之重，有了一個好的選題，作品也就成功了一半。選擇題材的過程是一個創(chuàng)作者個人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也

12、是個人情懷的釋放點，對于什么樣的題材感興趣，是一個創(chuàng)作者與生俱來的敏感。在反映人類真實情況的時候，通常會采用紀錄片，在紀錄片當中我們可以看到每個人的真實狀況，體會百味人生。那樣的一個童年是很多人沒有經(jīng)歷過的，這就為本部紀錄片渲染了一種未知感，讓受眾帶著疑問與好奇走進這樣的一種童年里，去和那些孩子一起，感受別樣童年。當中的重點就在于能否進行特色并且真實的兒童形象打造，因而在兒童形象影視作品當中，非常注重進行特色鏡頭的應用，怎樣創(chuàng)造出一部好的兒童作品，怎樣來滿足人們對于精神方面的追求，怎樣提高電影的品質，因此研究影視作品的特寫鏡頭和各位攝影技法有著深刻的現(xiàn)實意義。“一千位讀者就會有一千個哈姆雷特。

13、”相信每位受眾看過這部作品之后都會有不一樣的感受。本片將會用直接電影模式去展示被拍攝人物的細節(jié)，用最真實的手法去盡量的還原一個最真實的效果給受眾，讓他們真正去和被拍攝對象一起品味他們的生活，體會到他們每一次的騰空而起。每個人都擁有著自己的童年，然而有這么一個群體，他們的童年和我們卻是完全不一樣的，他們經(jīng)歷更多的是汗水，堅毅和拼搏。那樣的一個童年是很多人沒有經(jīng)歷過的，這就為本部紀錄片渲染了一種未知感，讓受眾帶著疑問與好奇走進這樣的一種童年里，去和那些孩子一起，感受別樣童年。其重點便是能否塑造出一個有特色的、真實的、生動的個性化人物。兒童夢想鏡頭如圖1.3所示。 圖1.3 兒童夢想因此，關注關于兒

14、童形象影視作品中對于特寫鏡頭的刻畫，怎樣創(chuàng)造出一部好的兒童作品，怎樣來滿足人們對于精神方面的追求，怎樣提高電影的品質，因此研究影視作品的特寫鏡頭和各位攝影技法有著深刻的現(xiàn)實意義。1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀1.3.1 國內(nèi)現(xiàn)狀在進行紀錄片拍攝時，選擇了生活當中的人和物作為主要題材，不能進行情節(jié)的虛構，要注重整體的真實性。和一般的影片不同，不能讓演員有表演痕跡，也不能隨意改變時間地點，更不能為了達到某個效果而讓人物特意做出某些行為。在人類影像發(fā)展史當中，紀錄片是一種特殊的藝術形式，主要就是希望能夠對真實的生活進行反應。希望能夠更好的探索這個世界，將人類發(fā)展狀況以及和自然斗爭的整體狀態(tài)以影像的形式記錄出

15、來，主要是記錄生活當中的一些真實狀態(tài)，從而能夠幫助人類更好了解自己，并且給予人類一定的反思空間。通過對這些年來國際獲獎紀錄片進行研究可以知道，在題材選擇上面呈現(xiàn)出多元化的趨勢，通過對他們進行分類可以發(fā)現(xiàn)，題材上面至少可以分為4種類型。分別是發(fā)生在當下的具有新聞價值的紀錄片，已經(jīng)發(fā)生的歷史事件，人類學紀錄片以及科學文化類紀錄片。相比國外來說，我國紀錄片整體發(fā)展狀態(tài)比較差，種類比較少再加上無法能夠全面滿足市場需求等等。比如在題材選擇的時候，更多的是關注弱勢群體以及少數(shù)民族的一些情況，但是卻沒有能夠關注到在當下發(fā)展過程當中城市人們生活的重大態(tài)度轉變以及社會歷史變遷，這樣就無法向外界進行中國形象的展示

16、，也無法滿足國外媒體想要了解中國的迫切需求。早在嬰兒的午餐就出現(xiàn)了被父母親喂食的幼兒形象，水澆園丁中則是出現(xiàn)了腳踩水管戲弄園丁的調(diào)皮頑童形象，在這些盧米埃爾兄弟的早起實驗影像中，有著一個個樸實的兒童形象，這些都是應用了樸實的紀錄手法進行的創(chuàng)作。1.3.2 國外現(xiàn)狀在21世紀70年代末之前，紀錄片主要扮演兩種媒介角色，分別是道義和責任。西方國家在進行紀錄片拍攝，是很多國家直接由政府介入到其中，以美國和德國作為代表。而英國在進行紀錄片拍攝時，更多的也是和政府進行關聯(lián)，希望能夠進行文化打造，承擔一定的社會道義和責任。這樣的形式在八十年代后發(fā)生了改變，特別是進入到90年代之后，出現(xiàn)了完全的改變，紀錄片

17、更多偏向娛樂化，開始迎合市場需求，希望能夠引起更多觀眾的注意，而不是向他們講述道理，希望能夠帶給他們歡樂。奧斯卡最佳紀錄片獎?chuàng)溥M陌生人的懷抱是呈現(xiàn)了在第二次世界大戰(zhàn)中幸存遺孤的孩子形象。在中國的紀錄片中，幼兒園小人國則是代表著處在不同時代以及家庭環(huán)境當中兒童的情況。采用真實并且生動的影像來給我們展示兒童的狀況，從而能夠吸引大家的關注，有一種身臨其境的感覺。采用真實并且生動的影像來給我們展示兒童的狀況，從而能夠吸引大家的關注，有一種身臨其境的感覺。在已有的紀錄片當中，比較暢銷的題材包含了三種類型，分別是人文、社會以及自然與環(huán)境。這類紀錄片能夠充分展示各國的文化，能夠滿足外部對這個國家想要認知的需

18、求，并且充滿趣味性，將知識性和趣味性及探秘性進行融合，更好的滿足人們的心理需求，因而具有很大的市場，發(fā)展狀態(tài)比較好。2 兒童形象的刻畫2.1 運用“直接電影”和“真實電影”拍攝模式來展現(xiàn)兒童形象紀錄片拍攝過程當中，以兒童作為題材的選題非常的多，表現(xiàn)內(nèi)容也非常豐富，也更易引起人們的關注。每個人都擁有著自己的童年，然而有這么一個群體，他們的童年和我們卻是完全不一樣的，他們經(jīng)歷更多的是汗水，堅毅和拼搏。那樣的一個童年是很多人沒有經(jīng)歷過的，這就為本部紀錄片渲染了一種未知感，讓受眾帶著疑問與好奇走進這樣的一種童年里，去和那些孩子一起，感受別樣童年。 對于一名體操運動員來說，可能也許一生只有一次機會去參加

19、奧運會，他們通常四歲的時候開始接受體操的基本功訓練，到十六歲才有資格參加正式國際比賽，而二十歲左右便是退役的年齡。這樣的一種訓練模式與競技模式，會給這樣一個群體帶來一個怎樣的生活，怎樣的未來，在這樣的生活與未來里，他們又會面臨什么樣的問題，有什么樣的展望。孩子獲得冠軍如圖2.1。 圖2.1 孩子獲得冠軍紀錄片記得那個騰空而起的夏天就將鏡頭對準了這樣的一個兒童群體，他們的年齡一般都是七歲左右，童年中的大部分的時間都是在體操館中度過的，每天高強度的訓練讓他們更早的了解到競技比賽的殘酷性，使他們的童年缺少了些許的歡笑與天真，卻增加了一份剛毅。他們和教練員在一起的時間遠遠要高于和家人的，過早的肩負起了

20、家庭對他們的希望，那就是冠軍。 這是一部講述小體操運動員的紀錄片，更是一部追逐夢想的作品，通過鏡頭去展現(xiàn)小體操運動員們?yōu)閴粝攵床倪^程，并以此來喚醒我們當代人是否也曾擁有過夢想，是否對夢想依舊如的初那般執(zhí)著地堅守。孩子堅定的眼神如圖2.2所示.。 圖2.2 孩子堅定的眼神紀錄片記得那個騰空而起的夏天運用了多種多樣的非虛構的表現(xiàn)方式。在這部影片拍攝過程當中采用了真實電影的手法。這個手法最開始是出現(xiàn)在1960年，是在法國發(fā)展起來，主要是對實際情況進行描述，是一種寫實主義的形式。意思是拍攝最真實的電影，目的是為通過影像來獲取被掩蓋的事實，讓人們能夠知道事情的本質。而運用最多的就是蘇聯(lián)導演維爾托夫，

21、他在20年代拍攝的一系列電影都是這種風格。后期拍攝者在進行應用的時候也會受到他的影響，就是希望能夠探尋事物的本質，達到和他一樣的目的。 記得那個騰空而起的夏天之所以會選擇這種創(chuàng)作模式，是因為從選題的內(nèi)容上來看，這種模式非常的合適。從它的真實性，紀實性來看都與這種模式相契合。2.2 常態(tài)化兒童與社會化兒童2.2.1 對于常態(tài)化兒童的刻畫表現(xiàn)出兒童最真實的一面，體現(xiàn)出人性的美好以及純真，在進行兒童紀錄片自創(chuàng)作過程當中，表現(xiàn)出兒童的單純和可愛是其中非常重要的一個部分，往往會成為最重要的一個主題。把孩子放到一個他習慣的成長環(huán)境里面，那么他的狀態(tài)是最放松的，因為周圍的一切都是自己熟悉的。孩子與孩子之間的

22、差異性更多的源自于家庭背景的不同，教育方式的不同，成長環(huán)境，這都蘊藏在鏡頭和鏡頭之間，任由觀眾們?nèi)ソ庾x。記得那個騰空而起的夏天聚焦在從小就在體操館里成長的孩子們，在他們的身上有著更多的堅毅，但他們終究還只是個孩子，那種兒童最本真的一面不會消失。2.2.2 對于社會化兒童的刻畫再天真的兒童，也不可避免的走向社會，與社會人接觸，然而體操運動員更早的接觸到了這個社會，所以他們的言行以及習慣不可避免會遭受成年人的影響，從而比一般的孩子更加成熟，所以在進行影像展示的時候，兒童的形象就變得更加復雜，環(huán)境及時代會給兒童帶來很大影響，這是不可避免的。 記得那個騰空而起的夏天在講述屬于孩子們的別樣童年，他們過早

23、的確定了未來的人生目標，并為此而努力拼搏著，大多在五歲左右離開父母，跟隨教練員。迫使他們過早的獨立，看待問題和處理事情的方式必然和同齡人是有著很大的差異性的，這就是社會化的兒童。通過下兩組圖片的對比，不難發(fā)現(xiàn)孩子們在訓練時和日常生活中是兩種不同的狀態(tài)。孩子日常生活如圖2.3所示，孩子訓練如圖2.4所示 圖2.3 孩子日常生活 圖2.4 孩子訓練在日常訓練中，他們一絲不茍，為了自己小小內(nèi)心中所追求的那種目標與夢想，目光堅定，堅持不懈地進行著各種高強度的訓練，在訓練閑暇中，他們又會毫無顧忌地展露出自己孩子本真的一面，開心的歡笑，頑皮的打鬧，在比賽前，他們又會迅速把自己調(diào)整為高度緊張的模式。 3 拍

24、攝技巧以及構圖3.1 特寫鏡頭在片中的大量應用在影視作品創(chuàng)作過程當中，特寫鏡頭經(jīng)常會被用到，采用近距離拍攝的方法，將局部進行放大處理，這樣能夠形成強烈的視覺沖擊，能夠更好的將人和物的情況進行展露，給人特殊的視覺感受，從而給觀眾留下更深的印象。采用特寫鏡頭時，因為取景的范圍比較小，所以展露的內(nèi)容比較單一，能夠聚焦人們的關注點，將表現(xiàn)對象完全的凸顯出來，從而達到強調(diào)的效果。通過特寫鏡頭能夠給人強烈的視覺沖擊，引導觀眾將注意力放在自己想要表達的地方，更好的進行細節(jié)打造。而在進行徹底變成應用的時候，要能夠和其他鏡頭結合應用，這樣才能起到好的效果。在采用特寫鏡頭時，必須要選擇能夠代表人物性格或者是能夠揭

25、示主題的部分，這樣才能引起觀眾的情感共鳴，也能夠達到最佳效果。這就要求在拍攝的過程當中，要選擇有說服力的畫面進行抓取，要知道什么是觀眾真正關注的，或者說要保持自己的原始感覺以及敏銳度，按照這個敏銳度來進行畫面抓取，從而能夠更好進行設計凸顯。在這部紀錄片當中運用了大量的特寫以及大特寫鏡頭，這是這部片子最大的特色之一。孩子面部特寫如圖3.1所示。 圖3.1 孩子面部特寫為了能夠更好地和其他作品進行區(qū)別，也為了更好地表現(xiàn)出兒童的特點，本文進行了大量大特寫的運用，著重強調(diào)孩子的面部表情，這是電影藝術當中的一種表現(xiàn)手法。就是通過對人物進行局部放大處理，從而達到強調(diào)的目的，給人一種強烈的視覺震撼。在紀錄片

26、記得那個騰空而起的夏天中，其中一條線是以孩子作為主體，關注他們的體育生活，另一條線則是對他們進行采訪，以簡單的兒童訪問穿插在紀實片段當中，這樣的敘事結構既具有獨特特色，又能夠增強整體的內(nèi)涵。從孩子的視角來觀察這個世界，他們的世界是成人世界的一個縮影，從而引發(fā)人們的深度思考。3.2 用放大的鏡頭展現(xiàn)細節(jié) 細節(jié)對于記錄片來說非常重要。在紀錄片景別應用當中，特寫鏡頭能夠更好的進行細節(jié)展示，能夠凸顯出生活當中的一些重點，因而具有很大的價值。在進行細節(jié)捕捉過程當中，除了使用普通鏡頭之外，還需要采用特寫鏡頭。在進行紀錄片拍攝過程當中，通過特寫鏡頭的菜單運用，不僅能夠提高整個出片的質量，更重要的是能夠更好進

27、行細節(jié)的展示。因而在拍攝紀錄片過程當中，要學會恰當?shù)厥褂眠@些鏡頭，這樣才能更好地進行細節(jié)展示，也能夠提升整體的質量。而在進行這部影片拍攝的過程當中，采用了大量的特寫鏡頭，主要是對細節(jié)進行打磨，也能夠挖掘在生活當中孩子的狀態(tài)，對細節(jié)進行進一步的強調(diào)。面部特寫如圖3.2所示。 圖3.2 面部特寫在紀錄片拍攝過程當中，主要是對日常的生活進行記錄，但是不可避免的會融入到拍攝者的主觀情感，比如對鏡頭的選取，對時空的選擇等等，都是拍攝者主觀進行的。之所以要進行大量特寫鏡頭的應用，也是創(chuàng)作者為了表達自己情感而采用的一種手法，是創(chuàng)作者的獨特理念。在紀錄片中對特寫鏡頭進行合理、恰當?shù)倪\用有著至關重要的作用。而通

28、過紀錄片的拍攝能夠更好進行信息傳遞，在這部影片當中運用了大量的特級鏡頭，對孩子面部表情相關的信息進行強調(diào)，說明了對整部作品的關注度所在，也表達了創(chuàng)作者自己的看法。在進行紀錄片拍攝時，以鏡頭語言來展現(xiàn)孩子的日常鍛煉狀況。希望用最平實的鏡頭來講述最純真的訓練生活，通過簡單的拍攝以及平等對話，從孩子的視角來觀察這個世界，記錄他們的成長狀況。以孩子們的視角，結合著照片和影像的更迭模式，展現(xiàn)孩子們簡單的孩童世界。在這部紀錄片當中，多次利用了眼神這一特寫鏡頭表現(xiàn)出孩子的靈動和單純，傳遞出他們的美好，他們對這個世界充滿好奇，但是又非常的單純。在進行采訪的時候，采用了近景鏡頭，而隨著他們單純且稚嫩的話語能夠勾

29、勒出一個成人社會的世界縮影，用成人的世界觀去看待孩子的世界，這樣就能更好的了解孩子，也能看到另一個自己，用成年人的對話方式和孩子們對話，他們傳達出的也是令成年人思考的內(nèi)容。孩子邊練邊哭如圖3.3所示。 圖3.3 孩子邊練習邊哭 影片中，因為更加注重細節(jié)的展示，所以會將關注點放在內(nèi)部的每一個細節(jié)上面，進行細節(jié)的無限放大，而細節(jié)當中包含的內(nèi)容也會被放大，這樣觀眾就能夠更好了解孩子們的心理狀況，也能夠了解他們的情感。所以在影片拍攝過程當中，會將關注點放在一些特寫鏡頭上面，比如放大孩子眼部的特寫，展現(xiàn)出天真很迷茫；在訓練的時候孩子出現(xiàn)邊練邊哭的現(xiàn)象，表現(xiàn)了他們的沒有興趣以及疲憊。另外還有擦小皮鞋以及系

30、鞋帶等多個動作，關注孩子成長當中的每個細微之處，還拍攝了幾個小孩合伙欺負小女孩，捕捉孩子細微的表情變化，從“兇神惡煞“到“挑眉一笑”，耐人尋味。特寫鏡頭的內(nèi)部信息可以推動鏡頭與整個片子。 3.2.1 吸引觀眾聚焦于“相”紀錄片的特寫鏡頭具有很強的沖擊力，能夠讓觀眾自覺融入到影片當中，體會人物的酸甜苦辣和悲歡離合。感受到故事當中的人物和我們是一樣的，都是生活在真實世界當中的每個個體，而這些事情也是已經(jīng)發(fā)生或者是正在發(fā)生的真實事情。通過這樣的剪輯手法，能夠給觀眾身臨其境的感覺，也能夠引起他們的情感共鳴，從而給他們強烈的震撼。在進行特寫過程當中，為表現(xiàn)出人物肩部以上的頭像或者是物體局部的景別，主觀性

31、比較強。對于景別表現(xiàn)空間關系來說，遠景是進行宏觀事件的觀測，特寫則是放大微觀世界。在特寫過程當中，如果不需要關注整體的協(xié)調(diào)性，并且對于空間以及方位也不進行限制，主要是突出某個點或者是某個部分，對其進行進一步強調(diào)，它的藝術價值也正是它所揭示的作用，揭示某種生活深層次的涵義和人物的情緒。在紀錄片拍攝當中，通過特寫景別使用，能夠更好地感染人的情緒，對事件特寫進行戲劇化的表達，對人物特寫則是產(chǎn)生視覺心理沖擊。這里所說的就是體操隊里面孩子的面部表情。在進行紀錄片拍攝過程當中，主要是進行觀察并進行內(nèi)涵的深度挖掘過程。觀察就是對現(xiàn)有的狀況進行考量，以特寫的形式來進行深度的細節(jié)描繪，采用不同景別的交接應用，從

32、而能夠更好的對整個過程進行挖掘。在這個紀錄片當中應用了大量的特寫鏡頭，主要是描繪孩子的面部變化，從而能夠達到升華主題的目的，通過特寫鏡頭的穿插使用，能夠更好的進行細節(jié)打磨，也能夠豐富孩子的形象。其實想要的是整個紀錄片幾乎都是跪著拍攝的，因為孩子的身高比較矮，想要更好地拍攝他們的面部表情，就必須要和他們處于統(tǒng)一的高度，以孩子的視角來進行拍攝才會有不一樣的效果。3.2.2 用鏡頭去展示兒童形象，發(fā)掘故事 在作品拍攝當中，特寫鏡頭是非常重要的表現(xiàn)手段，采用近距離拍攝的形式進行細節(jié)的放大，強調(diào)自己想要表達的內(nèi)容，從而產(chǎn)生強烈的視覺沖擊感，更好地將人和物的情況進行展示，給人一種特殊的感受，從而給觀眾留下

33、深刻的印象。而通過特寫鏡頭的運用，能夠進一步放大人和物的部分內(nèi)容，讓觀看者的注意力能夠集中在某個部分，這樣就能讓他們對紀錄片當中的人和物產(chǎn)生深刻的印象。所以在拍攝過程當中，要對人和物的特點要非常了解，根據(jù)掌握的特點來對不同的部位進行深度刻畫。通過特寫進行多元化的表達，使人物內(nèi)心的情感世界得到更好的表達，讓觀眾感受到強烈的視覺沖擊和情感體驗。首先還原生活最真實的狀況，拒絕虛假構造。在這部紀錄片拍攝創(chuàng)作過程當中，選擇了上海市閔行區(qū)的小體操運動員作為拍攝對象，記錄他們在100天內(nèi)的生活狀態(tài)展現(xiàn)了他們的訓練過程，拍攝的對象是E組的。E組訓練如圖3.4所示。 圖3.4 E組訓練在影片拍攝當中，分成了4個

34、部分。分別是女孩子日常的訓練活動，男孩子日常的訓練活動，男孩和女孩的進步狀況以及體操比賽。在拍攝女孩子日常訓練時，主要是將鏡頭集中在趙萌萌、張安娜、代子妍和曹晨晨。其中前兩個小朋友在進行展示的時候，是通過對比鏡頭進行展示，表達出他們兩個不同的性格特點以及對體操的不同態(tài)度。表現(xiàn)后面兩個女孩子則是突出他們的刻苦訓練，從而能夠以他們的訓練表現(xiàn)出他們的性格。在拍攝男孩子日常訓練時，主要是將關注點放在愛犯困的陸剛以及性格比較獨特的張鑫宇。在第三個部分則是彰顯時間跨度，這個部分講的是即將進入比賽階段之前的一段時間，每個孩子本來存在動作上面的一些問題，經(jīng)過自身刻苦的訓練以及教練員的指導，問題得到徹底解決，能

35、力大大提高。最后一個部分也是本片的小高潮，是對體操比賽的實際記錄，展現(xiàn)出小主人公們在賽場當中的一些情況以及出現(xiàn)了一些突發(fā)事件。比如曹晨晨的手掌受傷，孩子臉上、身上都是干粉，再比如代子妍的體操音樂沒有能夠放出來等等。觀測教練員和孩子的應對狀況，從而能夠帶動與觀眾的情緒。臉上的干粉如圖3.5所示。 圖3.5 臉上的干粉以兒童的視角來進行整體的拍攝活動，多次采用特寫鏡頭以平拍或者是低位拍攝形式，能夠穩(wěn)定整個畫面結構，也不容易導致拍攝主體的變形，這樣能夠加深觀眾的認知，也能夠讓他們和兒童進行平等交流，拉近鏡頭和孩子之間的距離，更好地了解孩子。此外還有少數(shù)俯拍的鏡頭，比如孩子在練習館外看窗外玩耍的孩子。

36、要注意速度和節(jié)奏的把控，需要表現(xiàn)出客觀的情況，也要實現(xiàn)不同畫面之間的有效過渡，實現(xiàn)整體的一致性。而在進行實際拍攝過程當中，鏡頭選取也非常具有特點，很多都是以室內(nèi)作為主體，室外鏡頭相對來說比較少，使觀眾產(chǎn)生了距離感，體現(xiàn)了孩子被隔絕在群體之外的孤單。孩子們的日常生活是非?？菰锏?，進行簡單重復的訓練，想要保證每個動作都做得很好，就必須要經(jīng)過反復的訓練，一點不能松懈。但同時我也感受到他們?yōu)閴粝攵鴪猿值哪欠莩跣模茈y想象這些堅持以及不懈努力是在7歲孩子身上可以看到的。孩子不懈努力的訓練如圖3.6所示。 圖3.6 不懈努力的訓練為了能更好記錄他們的日常生活，我并沒有要求他們特意去表現(xiàn)什么，唯一的要求就是

37、當我不存在大部分時間，我都是通過鏡頭去遠遠的拍攝他們，觀察他們的每個細小動作，更好的表現(xiàn)出真實性。而在記錄拍攝過程當中，真實電影和直接電影兩者是有區(qū)別的。在還沒有拍攝的時候就明確了具體的思路，首先要拍什么東西，其次是怎么拍，最后是如何通過鏡頭來表達自己想要表達的思想。以這三個問題做引導來進行拍攝活動。這部影片講述的是以兒童為主體的電影故事，在拍攝過程當中我設置了提問環(huán)節(jié)，因為小孩子是比較單純的，他們在回答問題的時候往往是比較真實并且不加思考，這也給整個影片帶來了趣味性。比如張安娜在回答問題的時候就說道我并不喜歡體操，是因為我爸爸讓我練。這個時候也能側面反映出孩子的真實想法。而在回答練體操累不累

38、這個問題的時候，陸剛小朋友不假思索地回答累。還有小朋友認為雖然很累，但是自己要堅持下去。當?shù)玫叫∨笥训拇鸢钢螅矣X得非常的感動，相信大多數(shù)人也是這樣。在臨近比賽的時候，我特意詢問他們你的夢想是什么，在12個孩子當中想成為世界冠軍的只有兩個孩子，還有三個是想成為教練，剩下的都是和體操無關的一些夢想。對于這樣的結果，我也有了全新的思考，中國當下的運動員培養(yǎng)速度之下，有多少人是真正因為喜歡而走上這條道路的，這是值得我們所有人都思考的事情。記得那個騰空而起的夏天紀錄了體操館中的一群孩子們，他們正在為即將到來的體操比賽做著準備，在距離比賽還有一百天的時間里，他們努力、奮斗、拼搏，每一次翻騰，每一次跳躍，都承載著童年無數(shù)的夢想，日復一日年復一年，夢想的羽翼正在漸漸豐滿，他們都是“冠軍”。結 論通過分析可以發(fā)現(xiàn)在進行紀錄片拍攝時，就是以時間線作為框架來進行拓展，所以紀錄片也是一門時間的藝術。通過和孩子們進行深度交流之后，能夠更好走入他們世界當中，在拍攝過程當中也可以對孩子遇到的問題進行預測，來猜測他們會表現(xiàn)出怎樣的狀態(tài)，比如能夠抓拍到曹晨晨欺負隊友以及陸剛打瞌睡的鏡頭。而在剪