部編人教版五年級下冊語文《11 軍神》教學(xué)課件

1、 語文 五年級 下冊第一課時第二課時第三課時 什么樣的人稱得上什么樣的人稱得上“軍神軍神”？課文中的？課文中的“軍神軍神”指的是誰？指的是誰？沃克醫(yī)生用來稱贊劉伯承的。沃克醫(yī)生用來稱贊劉伯承的。第一課時 劉伯承劉伯承，四川人。四川人。19551955年年, ,他被授予他被授予中華人民共和中華人民共和國元帥國元帥軍銜軍銜, ,并長期擔(dān)任黨并長期擔(dān)任黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他是和國家重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他是中國人民解放軍的創(chuàng)始人中國人民解放軍的創(chuàng)始人和和領(lǐng)導(dǎo)人之一領(lǐng)導(dǎo)人之一, ,偉大的無產(chǎn)階偉大的無產(chǎn)階級革命家。級革命家。19161916年，在反對袁世凱稱帝的護(hù)國年，在反對袁世凱稱帝的護(hù)國戰(zhàn)爭中，劉伯承率

2、領(lǐng)的護(hù)國軍攻占四川戰(zhàn)爭中，劉伯承率領(lǐng)的護(hù)國軍攻占四川豐都城時，他身先士卒，帶頭沖鋒，不豐都城時，他身先士卒，帶頭沖鋒，不幸被子彈打傷了右眼，負(fù)了重傷。由于幸被子彈打傷了右眼，負(fù)了重傷。由于流血過多，他昏迷了過去，后在一家外流血過多，他昏迷了過去，后在一家外國教會醫(yī)院接受秘密治療。國教會醫(yī)院接受秘密治療。背景資料背景資料 1. 1.認(rèn)識本課的認(rèn)識本課的5 5個生字，會寫本課的個生字，會寫本課的1515個字，個字，會寫會寫“診所、年齡診所、年齡”等詞語。等詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 2. 2.朗讀課文，能讀出人物說話的語氣。朗讀課文，能讀出人物說話的語氣。 3. 3.能說出沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍

3、人能說出沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的，以及稱他為的，以及稱他為“軍神軍神”的原因。的原因。 自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，大致了解課文主要內(nèi)容。初讀課文初讀課文 掃清障礙掃清障礙沃沃克克wfibng匪匪土土繃繃帶帶zhng衷衷由由kn堪堪 稱稱一起來讀一讀會認(rèn)字吧！識字方法識字方法發(fā)自內(nèi)心。發(fā)自內(nèi)心。 由衷由衷內(nèi)心。內(nèi)心。 可以稱可以稱得上。得上。堪稱堪稱可以?？梢?。 沃沃匪匪繃繃wfibng結(jié)合詞語結(jié)合詞語形聲字形聲字zhngkn劑劑 施施 吭吭 嶄嶄 衷衷 慈慈 祥祥 榮榮qngzhnwlngfibngshnjshkngzhnzhngcxingrng慶慶 診診沃沃 齡齡 匪匪 繃繃

4、審審 一起來學(xué)寫會寫字吧！衷zhn重難點字書寫指導(dǎo)重難點字書寫指導(dǎo)“中中”的豎要寫得的豎要寫得短一些。短一些。撇和捺要寫得舒展。撇和捺要寫得舒展。pio嶄chn“山山”要寫得要寫得扁一些。扁一些。慈“茲茲”的兩點的兩點不要漏寫。不要漏寫。 一針見血：比喻說話簡比喻說話簡短而能說中要害。短而能說中要害。文中指沃文中指沃克醫(yī)生通過傷勢，立即點明克醫(yī)生通過傷勢，立即點明劉伯承是軍人的身份。劉伯承是軍人的身份。 造句：他腦筋清楚造句：他腦筋清楚, ,邏邏輯觀念又強輯觀念又強, ,分析問題往往分析問題往往一針見血。一針見血。解決完生字后，一起來理解詞語吧！ 造句：造句：考試考試結(jié)束了結(jié)束了, ,有有的同

5、學(xué)垂頭喪氣的同學(xué)垂頭喪氣，一聲不吭一聲不吭地走出了考場地走出了考場。 一聲不吭：指一直沉默指一直沉默不語，一句話也沒有說過。不語，一句話也沒有說過。文中指劉伯承手術(shù)中忍受劇文中指劉伯承手術(shù)中忍受劇痛，沒有發(fā)出一點兒聲音。痛，沒有發(fā)出一點兒聲音。 掌握了生字新詞后，請同學(xué)們自由朗讀課掌握了生字新詞后，請同學(xué)們自由朗讀課文，讀完說一說課文主要講了一件什么事。文，讀完說一說課文主要講了一件什么事。整體感知整體感知 劉伯承因右眼受傷去看醫(yī)生，做手術(shù)劉伯承因右眼受傷去看醫(yī)生，做手術(shù)前劉伯承前劉伯承 ，一聲不吭忍，一聲不吭忍痛做完了手術(shù)。醫(yī)生稱贊他為痛做完了手術(shù)。醫(yī)生稱贊他為“ ”。拒絕使用麻醉劑拒絕使用

6、麻醉劑軍神軍神 沃克醫(yī)生是在什么時候發(fā)現(xiàn)沃克醫(yī)生是在什么時候發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？他是怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？他是怎么發(fā)現(xiàn)的？從課文中找出相關(guān)句子讀一的？從課文中找出相關(guān)句子讀一讀。讀。（課后第（課后第2 2題）題）互動課堂互動課堂 沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開病人右眼上的繃沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑 “你是軍人！你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，沃克醫(yī)生一針見血地說，“我我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有只有軍人軍人才才能這樣從容能這樣從容鎮(zhèn)定！鎮(zhèn)定！” 沃克醫(yī)生看到病人的傷勢很嚴(yán)重，而

7、病沃克醫(yī)生看到病人的傷勢很嚴(yán)重，而病人又是那樣的從容鎮(zhèn)定，絲毫不慌亂。人又是那樣的從容鎮(zhèn)定，絲毫不慌亂。 快速瀏覽課文的第快速瀏覽課文的第1-111-11自然自然段，思考：在傷勢十分嚴(yán)重的情段，思考：在傷勢十分嚴(yán)重的情況下，病人的表現(xiàn)是怎樣的？你況下，病人的表現(xiàn)是怎樣的？你是從哪里感受到的？是從哪里感受到的？他頭也不抬，冷冷地問：他頭也不抬，冷冷地問：“你叫什么名你叫什么名字？字？”“劉大川。劉大川。”“年齡？年齡？”“二十四歲。二十四歲?！薄笆裁床?？什么病？”“土匪打傷了眼睛。土匪打傷了眼睛。”劉伯承傷勢嚴(yán)劉伯承傷勢嚴(yán)重，卻看不出重，卻看不出情緒波動。情緒波動。 他重新審視著眼前這個人，冷冷

8、地問：他重新審視著眼前這個人，冷冷地問：“你是干什么的？你是干什么的？” “郵局職員。郵局職員?！?“你是軍人！你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地沃克醫(yī)生一針見血地說，說，“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！” 病人微微一笑，說：病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧。說我是軍人，我就是軍人吧。”沃克醫(yī)生的目光柔和下來，他吩咐還是：沃克醫(yī)生的目光柔和下來，他吩咐還是：“準(zhǔn)備手術(shù)。準(zhǔn)備手術(shù)?！眲⒉斜恢赋鰟⒉斜恢赋鲕娙松矸輹r也軍人身份時也沒有否認(rèn)。沒有否認(rèn)。 從劉伯承和醫(yī)生從劉伯承和醫(yī)生的對話中，可

9、以看出的對話中，可以看出劉伯承十分從容鎮(zhèn)定，劉伯承十分從容鎮(zhèn)定，讓我們分角色來朗讀讓我們分角色來朗讀對話吧，注意劉伯承對話吧，注意劉伯承說話時語氣要干脆、說話時語氣要干脆、利落。利落。朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo) 后來沃克醫(yī)生對劉伯承的評價發(fā)生了后來沃克醫(yī)生對劉伯承的評價發(fā)生了怎樣的變化？從課文中找出相關(guān)的句子。怎樣的變化？從課文中找出相關(guān)的句子。 沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！你堪稱軍神！” 從從“軍人軍人”到到“軍神軍神”，是什么事，是什么事讓沃克醫(yī)生對劉伯承的認(rèn)識發(fā)生了這么讓沃克醫(yī)生對

10、劉伯承的認(rèn)識發(fā)生了這么大的變化？為什么？大的變化？為什么？（課后第（課后第2 2題）題） 劉伯承沒有用麻藥，強忍疼痛接受了眼睛劉伯承沒有用麻藥，強忍疼痛接受了眼睛手術(shù)。沃克醫(yī)生覺得這份毅力簡直令人震驚，手術(shù)。沃克醫(yī)生覺得這份毅力簡直令人震驚，不是普通軍人能做到的。不是普通軍人能做到的。 整件事是按照什么順序來寫的？可以分為哪整件事是按照什么順序來寫的？可以分為哪幾個階段？你來試著給文章梳理一下脈絡(luò)吧！幾個階段？你來試著給文章梳理一下脈絡(luò)吧！事情發(fā)展的順序事情發(fā)展的順序手術(shù)前手術(shù)前問診前問診前手術(shù)中手術(shù)中手術(shù)后手術(shù)后課堂演練課堂演練一、下列讀音、字形完全正確的一組是（一、下列讀音、字形完全正確的

11、一組是（ ）。）。A A. .繃帶（繃帶（bng） 疹所疹所 土匪土匪 年齡年齡 B.B.麻醉濟（麻醉濟（j） 審視審視 慈祥慈祥 肥沃肥沃C C. .由衷（由衷（zhng） 吭聲吭聲 堪稱堪稱 光榮光榮 C C二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。藍(lán)色的藍(lán)色的驚疑的驚疑的平靜地平靜地回答回答眼睛眼睛神情神情清醒的清醒的大腦大腦（ ）手術(shù)前劉伯承不愿使用麻醉劑。）手術(shù)前劉伯承不愿使用麻醉劑。（ ）劉伯承請沃克醫(yī)生治眼傷。）劉伯承請沃克醫(yī)生治眼傷。（ ）手術(shù)后沃克醫(yī)生稱劉伯承是軍神。）手術(shù)后沃克醫(yī)生稱劉伯承是軍神。（ ）手術(shù)中劉伯承一聲不吭。）手術(shù)中劉伯承一聲不

12、吭。三、根據(jù)課文，排列順序。三、根據(jù)課文，排列順序。2 21 14 43 3字詞聽寫字詞聽寫 分角色朗讀課文第分角色朗讀課文第1-111-11自然自然段，注意讀準(zhǔn)人物的語氣。段，注意讀準(zhǔn)人物的語氣。第二課時 1. 1.有感情地朗讀課文，能讀出人物說有感情地朗讀課文，能讀出人物說話的語氣。話的語氣。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 2. 2.能從描寫人物動作、語言、神態(tài)的能從描寫人物動作、語言、神態(tài)的語句體會人物的內(nèi)心。語句體會人物的內(nèi)心。 沃克醫(yī)生是怎樣贊美劉伯承的？讀一讀相關(guān)沃克醫(yī)生是怎樣贊美劉伯承的？讀一讀相關(guān)句子吧！句子吧！互動課堂互動課堂 沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個

13、真正的男子漢，一塊會說你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！話的鋼板！你堪稱軍神！” “真正的男子漢、會說話的鋼板、真正的男子漢、會說話的鋼板、軍神軍神”，沃克醫(yī)生為什么這樣稱贊劉，沃克醫(yī)生為什么這樣稱贊劉伯承？請從文中找出描寫劉伯承的語伯承？請從文中找出描寫劉伯承的語句，并做批注。句，并做批注。（課后第（課后第2 2題）題） 病人微微一笑，說：病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧。你說我是軍人，我就是軍人吧。” 內(nèi)心：內(nèi)心：“這位醫(yī)生不簡單，居然能看出我這位醫(yī)生不簡單，居然能看出我軍人的身份，看來經(jīng)驗非常豐富，我就不和他軍人的身份，看來經(jīng)驗非常豐富

14、，我就不和他爭辯了吧。爭辯了吧。” 從劉伯承的神態(tài)和語言中你感受到了他內(nèi)心從劉伯承的神態(tài)和語言中你感受到了他內(nèi)心怎樣的想法？怎樣的想法？ 病人微微一笑，說：病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧。我是軍人，我就是軍人吧。”朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo) 朗讀時把握朗讀時把握“微微一笑微微一笑”時的從容時的從容，同，同時要讀得誠懇而堅定時要讀得誠懇而堅定，表現(xiàn)出表現(xiàn)出作為軍人的作為軍人的劉伯承的鎮(zhèn)定、沉著劉伯承的鎮(zhèn)定、沉著，讀出他內(nèi)心的平和。，讀出他內(nèi)心的平和。（課后第（課后第2 2題）題） 病人平靜地回答：病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施

15、行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！今后需要一個非常清醒的大腦！” 內(nèi)心：內(nèi)心：“為了今后的革命事業(yè)，我絕對不能使為了今后的革命事業(yè)，我絕對不能使用麻醉劑，手術(shù)過程中的痛苦根本不算什么。用麻醉劑，手術(shù)過程中的痛苦根本不算什么。” 從劉伯承的神態(tài)和語言中你感受到了他內(nèi)從劉伯承的神態(tài)和語言中你感受到了他內(nèi)心怎樣的想法？心怎樣的想法？拓展：想想劉伯承用清醒的大腦干什么？拓展：想想劉伯承用清醒的大腦干什么？抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，和鄧小平一起，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，和鄧小平一起，在太行山上面對敵人的追捕，巧用在太行山上面對敵人的追捕，巧用計謀，打得日寇鬼哭狼嚎

16、。計謀，打得日寇鬼哭狼嚎。19481948年，與鄧小平、陳毅等組成年，與鄧小平、陳毅等組成總前委，統(tǒng)一指揮中原、華東兩大總前委，統(tǒng)一指揮中原、華東兩大野戰(zhàn)軍進(jìn)行淮海戰(zhàn)役野戰(zhàn)軍進(jìn)行淮海戰(zhàn)役 病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。 內(nèi)心：內(nèi)心：“我是一名軍人，我相信自己有堅強的我是一名軍人，我相信自己有堅強的意志，這點兒痛苦怕什么，我一定能堅持到底！意志，這點兒痛苦怕什么，我一定能堅持到底！” 內(nèi)心：內(nèi)心：“我可以忍受得住，我

17、一定能戰(zhàn)勝它，一我可以忍受得住，我一定能戰(zhàn)勝它，一刀，兩刀，三刀刀，兩刀，三刀” 病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo) 朗讀時聲音縮緊，多用氣聲，表現(xiàn)當(dāng)時緊張朗讀時聲音縮緊，多用氣聲，表現(xiàn)當(dāng)時緊張的情景，重讀描寫沃克醫(yī)生和劉伯承動作的詞語，的情景，重讀描寫沃克醫(yī)生和劉伯承動作的詞語，尤其是尤其是“緊緊緊緊”“”“破破”要突出強調(diào)要突出強調(diào)。（課后第（課后第3 3題）題） 病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：病人

18、臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。我一直在數(shù)你的刀數(shù)。” 沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？我割了多少刀？” “七十二刀。七十二刀?！?劉伯承忍受痛苦的同時，還在數(shù)著醫(yī)生的刀數(shù)。劉伯承忍受痛苦的同時，還在數(shù)著醫(yī)生的刀數(shù)。“七十二刀七十二刀”也從側(cè)面反映了劉伯承的頑強毅力。也從側(cè)面反映了劉伯承的頑強毅力。 劉伯承在沒有使用麻醉劑的情況下進(jìn)行手術(shù)，憑借頑強的毅力一聲不吭，甚至在手術(shù)過程中一直數(shù)手術(shù)的刀數(shù)，這需要多么超常的意志才能承受住啊！難怪沃克醫(yī)生會這樣說 沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會你

19、是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！說話的鋼板！你堪稱軍神！”手術(shù)中，劉伯承忍痛手術(shù)中，劉伯承忍痛堅持，笑談刀數(shù)，堅強堅持，笑談刀數(shù)，堅強鎮(zhèn)定。鎮(zhèn)定。面對外來打擊，面對外來打擊，鋼板堅韌，不易鋼板堅韌，不易曲折。曲折。軍神軍神比喻比喻鋼板鋼板 沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！稱軍神！”朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo) 朗讀沃克醫(yī)生的話，語調(diào)漸次升高，朗讀沃克醫(yī)生的話，語調(diào)漸次升高，“真真正正”“”“男子漢男子漢”“”“鋼板鋼板”“”“軍神軍神”需重需重讀讀。（課后第（課后第1 1

20、題）題） 從課文中找出對沃克醫(yī)生從課文中找出對沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的描寫，體動作、語言、神態(tài)的描寫，體會他的內(nèi)心變化。會他的內(nèi)心變化。（課后第（課后第4 4題）題）描寫沃克醫(yī)生動作的語句描寫沃克醫(yī)生動作的語句醫(yī)生沃克端坐在桌后醫(yī)生沃克端坐在桌后沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開病人右眼上的繃帶病人右眼上的繃帶他重新他重新審視著眼前這個人審視著眼前這個人問診時問診時冷漠這次雙手卻有些顫抖這次雙手卻有些顫抖沃克醫(yī)生擦著汗走過來沃克醫(yī)生擦著汗走過來揮手讓護(hù)士出去，然后關(guān)上手揮手讓護(hù)士出去，然后關(guān)上手術(shù)室的門，注視著病人術(shù)室的門，注視著病人手術(shù)中手術(shù)中手術(shù)后手術(shù)后關(guān)愛描寫沃克醫(yī)生

21、語言的語句描寫沃克醫(yī)生語言的語句冷冷地問：冷冷地問：“你叫什么名字？你叫什么名字？”“年齡？年齡？”冷冷地問：冷冷地問：“你是干什么的？你是干什么的？”“什么病？什么病？”“你是軍人！你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”問診時問診時冷漠驚訝震撼竟有點兒口吃地說：竟有點兒口吃地說：“你，你能忍受你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”生氣地說生氣地說: :“年輕人，在這兒要

22、聽醫(yī)生年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！的指揮！”手術(shù)前手術(shù)前嚴(yán)肅吃驚最后他忍不住開口對病人說：最后他忍不住開口對病人說：“你挺不你挺不住可以哼叫。住可以哼叫。”由衷地說：由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會年輕人，我真擔(dān)心你會暈過去。暈過去。”手術(shù)中手術(shù)中手術(shù)后手術(shù)后沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？我割了多少刀？”溫和吃驚 注視著病人，說：注視著病人，說：“告訴我，你的真名叫什告訴我，你的真名叫什么？么？” 沃克醫(yī)生肅然起敬：沃克醫(yī)生肅然起敬：“啊，川中名將，久仰啊，川中名將，久仰久仰，認(rèn)識你很榮幸。久仰，認(rèn)識你很榮幸。” 沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：沃克醫(yī)

23、生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”吃驚肅然起敬描寫沃克醫(yī)生神態(tài)的語句描寫沃克醫(yī)生神態(tài)的語句冷冷地問冷冷地問藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑求治求治沃克醫(yī)生的目光柔和下來沃克醫(yī)生的目光柔和下來沃克醫(yī)生的眉毛揚了起來沃克醫(yī)生的眉毛揚了起來沃克醫(yī)生再一次愣住了沃克醫(yī)生再一次愣住了手術(shù)前手術(shù)前冷漠贊許震驚額上汗珠滾滾額上汗珠滾滾沃克醫(yī)生驚呆了沃克醫(yī)生驚呆了手術(shù)中手術(shù)中沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情沃克醫(yī)生肅然起敬沃克醫(yī)生肅然起敬手術(shù)后手術(shù)后驚訝由衷欽佩肅然起敬肅然

24、起敬 大驚失色大驚失色 目瞪口呆目瞪口呆和顏悅色和顏悅色 神采飛揚神采飛揚 神采奕奕神采奕奕詞語積累詞語積累（描寫人物神態(tài)的詞語）（描寫人物神態(tài)的詞語）一起來總結(jié)一起來總結(jié)沃克醫(yī)生對劉伯承的心理變化吧！沃克醫(yī)生對劉伯承的心理變化吧！生氣、驚訝生氣、驚訝心疼、欽佩心疼、欽佩肅然起敬肅然起敬朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo) 分角色朗讀課文，讀好提示語，讀好沃分角色朗讀課文，讀好提示語，讀好沃克醫(yī)生和劉伯承的語氣，讀出自己對人物內(nèi)克醫(yī)生和劉伯承的語氣，讀出自己對人物內(nèi)心的體會心的體會。（課后第（課后第1 1題）題）1 1. .“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)

25、定！樣從容鎮(zhèn)定！”（ ）2 2. .“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”（ ）3 3. .“你挺不住可以哼叫。你挺不住可以哼叫。”（ ）4 4. .“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！你堪稱軍神！”（ ）朗讀沃克醫(yī)生的朗讀沃克醫(yī)生的“四句話四句話”，體會他的心理變化。，體會他的心理變化。驚疑驚疑懷疑懷疑關(guān)愛關(guān)愛敬慕敬慕課堂演練課堂演練 請同學(xué)們朗讀文中描寫沃克醫(yī)生請同學(xué)們朗讀文中描寫沃克醫(yī)生的句子，回憶沃克醫(yī)生的內(nèi)心變化。

26、的句子，回憶沃克醫(yī)生的內(nèi)心變化。第三課時 1. 1.能用沃克醫(yī)生的口吻講這個能用沃克醫(yī)生的口吻講這個故事。故事。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 2. 2.能自主閱讀能自主閱讀“閱讀鏈接閱讀鏈接”，體會革命者的崇高精神。體會革命者的崇高精神。 請同學(xué)們借助表格，來梳理請同學(xué)們借助表格，來梳理劉伯承的表現(xiàn)及沃克醫(yī)生的內(nèi)心劉伯承的表現(xiàn)及沃克醫(yī)生的內(nèi)心變化吧！變化吧！互動課堂互動課堂問診前問診前手術(shù)前手術(shù)前手術(shù)中手術(shù)中手術(shù)后手術(shù)后劉伯承的表現(xiàn)沃克醫(yī)生的內(nèi)心冷冷冷冷- -愣愣住住- -驚疑驚疑- -柔和柔和生氣生氣- -愣住愣住雙手顫雙手顫抖抖- -汗珠汗珠滾滾滾滾- -心心疼疼驚呆驚呆- -慈慈祥祥- -肅然肅然起

27、敬起敬傷勢嚴(yán)重傷勢嚴(yán)重 拒用麻醉劑拒用麻醉劑 強忍劇痛強忍劇痛 表明身份表明身份 如果你是沃克醫(yī)生，你會如如果你是沃克醫(yī)生，你會如何給別人講述這件事？試著講一何給別人講述這件事？試著講一講吧！講吧！提示：變化角度講故事的方法提示：變化角度講故事的方法語言的調(diào)整語言的調(diào)整人稱的轉(zhuǎn)換人稱的轉(zhuǎn)換語氣的變化語氣的變化不能遺漏情節(jié)不能遺漏情節(jié) 聯(lián)系以往講故事的經(jīng)驗，說一說：要想把故聯(lián)系以往講故事的經(jīng)驗，說一說：要想把故事講得更生動，把沃克醫(yī)生的內(nèi)心變化表現(xiàn)出來，事講得更生動，把沃克醫(yī)生的內(nèi)心變化表現(xiàn)出來，你還有什么辦法？你還有什么辦法？適當(dāng)加上表情、動作適當(dāng)加上表情、動作加上人物獨白加上人物獨白 現(xiàn)在你

28、知道怎樣用現(xiàn)在你知道怎樣用沃克醫(yī)生的口吻講述這沃克醫(yī)生的口吻講述這個故事了吧！請同學(xué)們個故事了吧！請同學(xué)們組成小組，在小組內(nèi)練組成小組，在小組內(nèi)練習(xí)講整個故事吧！習(xí)講整個故事吧！ 讀一讀課本中的讀一讀課本中的“閱讀鏈接閱讀鏈接”，運用本課學(xué)習(xí)到的閱讀方法，結(jié)合運用本課學(xué)習(xí)到的閱讀方法，結(jié)合人物的動作、語言、神態(tài)描寫，體人物的動作、語言、神態(tài)描寫，體會人物的內(nèi)心。會人物的內(nèi)心。 他紅著眼睛他紅著眼睛, ,像像- -頭發(fā)怒的豹子頭發(fā)怒的豹子, ,樣子十分樣子十分可怕?？膳?。著急著急憤怒憤怒憤怒憤怒 軍長愣了一下，什么話也沒說軍長愣了一下，什么話也沒說, ,快步朝前快步朝前走去。走去。 軍長的臉上頓

29、時陰云密布，嘴角的肌肉抽軍長的臉上頓時陰云密布，嘴角的肌肉抽動了一下。動了一下。 軍長愣住了，他怔怔地佇立了足有一分軍長愣住了，他怔怔地佇立了足有一分鐘。鐘。他深深地呼了一口氣，緩緩地舉起右他深深地呼了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟巍巍群山化為一體手，舉到齊眉處，向那位跟巍巍群山化為一體的犧牲者敬了一個軍禮。的犧牲者敬了一個軍禮。震驚、敬佩震驚、敬佩有感情朗讀小詩有感情朗讀小詩 贊軍神贊軍神英雄壯舉泣鬼神，英雄壯舉泣鬼神，鐵骨鋼筋鑄軍魂。鐵骨鋼筋鑄軍魂。七十二刀生死痛，七十二刀生死痛，勝似昔日勝似昔日刮骨人刮骨人。 求治求治, ,從容鎮(zhèn)定從容鎮(zhèn)定鋼鐵意志鋼鐵意志堪稱軍神堪稱軍神軍神軍神術(shù)前術(shù)前, ,拒絕麻醉拒絕麻醉術(shù)中術(shù)中, ,忍痛堅持忍痛堅持術(shù)后術(shù)后, ,笑談刀數(shù)笑談刀數(shù)結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 這篇課文記敘了這篇課文記敘了（ ）在重慶治療受在重慶治療受傷的眼睛時，傷的眼睛時，（ ），（ ）表現(xiàn)了劉伯承表現(xiàn)了劉伯承（ ）的意志，表達(dá)了作者的意志，表達(dá)了作者對劉伯承的對劉伯承的（ ）的感情。的感情。笑談笑談刀刀數(shù)數(shù)劉伯承劉伯承拒用拒用麻醉劑麻醉劑鋼鐵般鋼鐵般主題概括主題概括敬佩和贊揚敬佩和贊揚有關(guān)意志的名言有關(guān)意志的名言1.1.沒有偉大的意志力沒有偉大