2021年教師個(gè)人教學(xué)心得體會與收獲匯總

1、2021年教師個(gè)人教學(xué)心得體會與收獲匯總 一名教師就是一面旗,一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任。當(dāng)教師就意味著無私奉獻(xiàn),我愿掬一汪清泉,滋養(yǎng)孩子們干渴的心田；捧一樓陽光,照亮孩子們稚嫩的心房。有了愛的種子,有前輩們傍樣的力量,我愿在這平凡的崗位上堅(jiān)持堅(jiān)守,愿繼續(xù)一路耕耘,一路奉獻(xiàn)!,以供大家參考自創(chuàng)!2021年教師個(gè)人教學(xué)心得體會與收獲匯總 自學(xué)校開展四群教育學(xué)習(xí)以來,我積極參加了學(xué)習(xí)活動,不只豐富了我的政治理論知識,也是我的思想政治素養(yǎng)得到了提升。在工作實(shí)際中,我充分的做到理論聯(lián)系實(shí)際,把四群理論知識與工作實(shí)際嚴(yán)密結(jié)合起來,用以指導(dǎo)教育教育工作實(shí)際,收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)四群理論知識,是我深深的懂得：1

2、、要深入教師實(shí)際,想教師所想。2021年教師個(gè)人教學(xué)心得體會與收獲匯總工作中,我扮演者不同的角色,承當(dāng)著不同的工作任務(wù),我既是學(xué)校的英語教研組長,又是教師們的同事,還是一名英語課教師,工作是方方面面的,要考慮的也很多,有教研管理的,也有教學(xué)方面的。要承當(dāng)好自己的本職工作,促進(jìn)學(xué)校開展,是學(xué)校的教學(xué)工作正常開展,只有深入年級實(shí)際、教師實(shí)際、課堂教學(xué)的實(shí)際,了解最根本得情況,才能掌握第一手的信息和材料,也才能弄清教學(xué)管理中存在的問題,制定出切實(shí)可行的,有利于促進(jìn)學(xué)校開展和調(diào)動教師積極性的措施和方案,也才能凝聚教師的力量,增加學(xué)校教師隊(duì)伍的積極性與主動性。如在檢查教師的教案的過程中,發(fā)現(xiàn)有的教師的教

3、案不齊全,如果不分青紅皂白的加以批評和責(zé)罰,勢必與教師之間產(chǎn)生矛盾。只有在認(rèn)真傾聽教師的心聲的根底上,作出合情合理的處理決定,才能在教師中樹立威信,增強(qiáng)凝聚力,促進(jìn)學(xué)校開展。只有深入教師的教學(xué)實(shí)際,想教師所想,才能切實(shí)處理存在的問題,也才能更好的為教師們做好服務(wù)于工作,同時(shí),切實(shí)提高教師的專業(yè)素質(zhì),最終提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、深入學(xué)生實(shí)際,想學(xué)生所想。以人為本,執(zhí)政為民是馬克思主義政黨的生命根基和本質(zhì)要求,人民群眾是歷史的主人,只有充分尊重人民的主體地位,才能到達(dá)群眾的支持。亦如在可讓教學(xué)中,我們只有充分的尊重學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,只有尊重學(xué)生,才能贏得學(xué)生的尊重,從而真

4、正的激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,提高課堂教學(xué)的效率。我們也應(yīng)該深入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際,深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿、學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生的認(rèn)知情況和心理開展水平,才能更好的教育學(xué)生。那種教師一廂情愿的教學(xué)獨(dú)角戲,哪怕學(xué)生順從,但也是暫時(shí)的,如果沒有學(xué)生內(nèi)在的持續(xù)的學(xué)習(xí)動力,教育就不會真正成功。只有深入課堂、深入學(xué)生、了解學(xué)生,關(guān)懷愛惜、尊重學(xué)生,才能得到學(xué)生尊重,贏得學(xué)生的愛戴,教學(xué)才會有效,教學(xué)質(zhì)量才會提高,教育的影響力才會持久。3、深入家長實(shí)際,想家長所想。沒有家庭教育的支持與配合,學(xué)校教育的力量是薄弱的。向我們這樣的農(nóng)村中學(xué),由于農(nóng)村的特殊情況,家長的文化素養(yǎng)不高,家庭教育水平參差不齊,甚

5、至有的家長心有余而力缺乏,對學(xué)生的教育重?fù)?dān)全部壓在了學(xué)校的身上。隨著社會的開展,社會對青少年的影響越來越大,而農(nóng)村學(xué)校家庭教育的喪失,甚至使得學(xué)校教育出現(xiàn)了5+2=0的情況。如在讓子女讀書的問題上,農(nóng)村學(xué)生的家長也很實(shí)際,他們更多的要看到的是幾年以后子女為家庭創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益,因而認(rèn)為讀再多的書也無用,在這種時(shí)候,學(xué)校與家長之間,毫無疑問,就會產(chǎn)生矛盾。因而,教師只有放下身段,深入田間地頭,了解家長的真實(shí)的想法,向家長所想,才能和家長取得共識,達(dá)成一致,也才能真正促進(jìn)學(xué)校教育的開展?？傊?通過參加四群教育學(xué)習(xí)活動,有了很多的感悟,我將繼續(xù)一如既往,加強(qiáng)學(xué)習(xí),持續(xù)提高自己的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,

6、專業(yè)素質(zhì),以先進(jìn)為典范,以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作當(dāng)中來。2021年教師個(gè)人教學(xué)心得體會與收獲匯總 以前經(jīng)常會在網(wǎng)絡(luò),雜志上面看到許多關(guān)于教師身邊發(fā)生的許多趣事和奇事,總是羨慕她們怎么會遇到這么多開心、有趣的事情?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我身邊也有很多讓人開心有趣的事。我們班的孩子可以說是開朗、活潑,每天都有一兩件事情會逗得我們開懷大笑,就拿這些農(nóng)村片為多的孩子來說吧,進(jìn)入幼兒園最根本的一點(diǎn)普通話成了他們的檔路石,時(shí)常會發(fā)生方言和普通話交織的事情,時(shí)常說的讓同伴和教師聽不懂。有一次,我通知孩子從家里帶一樣自己最喜歡的玩具到幼兒園來,王昕瞳走過來跟我說：我?guī)Я酸烎~的玩具,剛剛我抗在里向了。當(dāng)時(shí)聽了后我

7、和保育員劉教師就大聲笑了起來,她還不知道我們在笑什么呢。我告訴她：不能說抗在里向,應(yīng)該是藏在里面。她跟我說了幾遍后自己也不好意思的笑了笑,我知道簡單的一句話普通話有時(shí)候?qū)τ趧偵嫌變簣@的孩子來說是有點(diǎn)困難的,更何況是農(nóng)村片的孩子,這樣的現(xiàn)象在別的孩子身上肯定還存在著,我當(dāng)時(shí)的想法就是：沒關(guān)系,平時(shí)多和他們交流交流,時(shí)間長了他們會聽的懂的,他們慢慢會用普通話的和大家交流的。確實(shí),在短短的兩個(gè)月時(shí)間里我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話水平顯著有了很大的長進(jìn),有些孩子從不會聽普通話到現(xiàn)在已經(jīng)能聽懂我說的話了,有些孩子從方言和普通話交織講到現(xiàn)在已經(jīng)能根本上會說普通話。當(dāng)他們每次主動跑過來和我說話的時(shí)候,雖然不能說的很

8、流利,但他們的普通話確實(shí)說的挺不錯(cuò)的。孩子的努力讓我有了更多的動力!2021年教師個(gè)人教學(xué)心得體會與收獲匯總 在十多年的從教生涯中,我深刻地感受到教師這一職業(yè)是神圣,我的思想認(rèn)識也在持續(xù)地學(xué)習(xí)中提高、成熟,對教育事業(yè)的感情也逐步濃厚。近期縣教育局開展暑期教師集訓(xùn)活動。在這次學(xué)習(xí)活動中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新時(shí)期教師職業(yè)道德、中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和中小學(xué)教師十不許等。經(jīng)過學(xué)習(xí),我對師德師風(fēng)教育的意義有了更明確的認(rèn)識。對照中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和中小學(xué)教師十不許要求,我認(rèn)識到教師是人師,教育本身是以人格培育人格,以靈魂塑造靈魂的創(chuàng)造性勞動。下頭,結(jié)合自我教育教學(xué)工作談一點(diǎn)體會:一、要熱愛教育,獻(xiàn)身教育。

9、首先,要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自我的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,進(jìn)取進(jìn)取,開辟創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自我的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,持續(xù)的挑戰(zhàn)自我,超越自我。在教育教學(xué)過程中,持續(xù)豐富自身學(xué)識,努力提高自身本領(lǐng)、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,樹立正確的人才觀,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為獨(dú)一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生

10、的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生開展的方法、措施,在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、要做到三心俱到。崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到,即愛心、耐心、細(xì)心,無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)辰刻關(guān)愛學(xué)生,異常對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要異常的愛給異常的你,切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生安康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自決心,注重培養(yǎng)他

11、們的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。三、要進(jìn)取進(jìn)取,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,僅有不會教的教師。這就向教師提出了更高的要求,持續(xù)提高自身素質(zhì),持續(xù)完善自我,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),進(jìn)取進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)辰刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供應(yīng)學(xué)生。四、要以身作那么、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都?xì)g模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,所以,教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出典范,但凡教師要求學(xué)生要做到的,自我首先做到；但凡要求學(xué)

12、生不能做的,自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作那么,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。五、終身學(xué)習(xí)、持續(xù)進(jìn)取是師德的升華。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。研究證明,一個(gè)科技人員應(yīng)用知識的總量,大概僅有20%是在傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)中獲得的,其余80%是在工作和生活中為順應(yīng)需要而獲得的。在科學(xué)和技術(shù)開展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識構(gòu)造很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以,教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、持續(xù)進(jìn)取的觀念,堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持終身受教育,與時(shí)俱進(jìn),持續(xù)充實(shí)自我,才能獲得生存和自我的社會位置,實(shí)現(xiàn)自我作為教師

13、的人身價(jià)值?？傊?作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自我,在行動上提高自我的工作職責(zé)心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)于的思想。提高自我的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片熱誠之心培育人,用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德塑造人。僅有持續(xù)提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。此外,教師既要善于獲取民族精華并賦予時(shí)代精神,還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)歷和優(yōu)秀文化,做到古為今用、洋為中用,既教書又育人,培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問、勇于創(chuàng)新,既打好科技素質(zhì)根底,又提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。2021年教師個(gè)人教學(xué)心

14、得體會與收獲匯總 透過這段時(shí)間對學(xué)習(xí)義務(wù)教育法學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn),義務(wù)教育法的立法理念有了較大的突破,其中最根本的一個(gè)立法理念是以學(xué)生開展為本,真正給學(xué)生以開展的空間,同時(shí)給義務(wù)教育階段教師充分的開展空間,并明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。要注重學(xué)生潛力的培養(yǎng),我認(rèn)為這是我們教育教學(xué)改革中最本質(zhì)的資料,是我們教育教學(xué)改革的方向。我更加清楚了新修訂的義務(wù)教育法對實(shí)施素質(zhì)教育提出的明確的法律要求。新義務(wù)教育法在總那么第3條中明確規(guī)定著：義務(wù)教育務(wù)必貫徹國家的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展

15、,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建立者和接班人奠定根底。在第34條還規(guī)定：教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)貼合教育規(guī)律和學(xué)生身心開展特點(diǎn),面向全體學(xué)生,教書育人,將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考潛力、創(chuàng)新潛力和實(shí)踐潛力,促進(jìn)學(xué)生全面開展。義務(wù)教育法第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律,提出要面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面開展、貼合教育規(guī)律和身心開展、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差距、因材施教,強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中,還明確提出了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考潛力、創(chuàng)新潛力和實(shí)踐潛力。閱讀義務(wù)教育法后我感到它注重了學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)、全面開展；注重了學(xué)生身心的安康開展。如果每一位教

16、師都遵照它,在教育工作中注意讓學(xué)生更快樂更全面地開展,必須能培養(yǎng)出更出色的學(xué)生。透過學(xué)習(xí),再聯(lián)系實(shí)際,使我感悟到：教師的人生,還就應(yīng)有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此,因?yàn)槿伺c人之間存在差距,所以教育既要面向全體學(xué)生,又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性、主動性,讓每一個(gè)學(xué)生主動地、活潑地開展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中,貫徹個(gè)別對待的原那么,講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因而便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。用教師法、義務(wù)教育法和未

17、成年護(hù)法來標(biāo)準(zhǔn)和鞭策自己,在教授科學(xué)文化知識的同時(shí),還要保護(hù)學(xué)生的身心安康,保障學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象安康成長。總之,我要努力提高自身的思想政治素質(zhì),按照中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過程中,持續(xù)豐富自身學(xué)識,努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行中華人民共和國義務(wù)教育法的規(guī)程,有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,樹立正確的人才觀,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為獨(dú)一標(biāo)準(zhǔn)來

18、衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)用心性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。本人將站在民族復(fù)興的高度上來認(rèn)識黨的教育事業(yè),忠心于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇,把畢生的所學(xué)奉獻(xiàn)給社會主義國家的教育事業(yè)中,在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績。2021年教師個(gè)人教學(xué)心得體會與收獲匯總 通過學(xué)習(xí),我感受最深的明白了教育要堅(jiān)持以人為本,遵照教育規(guī)律,面向社會需求,一切以促進(jìn)學(xué)生身心安康和全面開展為根據(jù),注重培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神心得體會和民族精神,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)

19、踐能力和創(chuàng)新能力。教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石,是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面開展的根本途徑,寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強(qiáng)國必先強(qiáng)教的道理。深刻的認(rèn)識到：一、教育是國家和民族開展最根本的事業(yè)必須堅(jiān)持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo),明確政府開展和管理教育的責(zé)任,落實(shí)教育優(yōu)先開展的戰(zhàn)略地位,實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)開展,充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的根底性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。二、教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面開展的社會主義建立者和接班人,必須全面貫徹黨的教育方針,把促進(jìn)學(xué)生安康成長作學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。三、教育事業(yè)開展的生機(jī)活力在改革開放必須一直按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求

20、,立足社會主義初級階段根本國情,堅(jiān)持承繼和創(chuàng)新相結(jié)合,持續(xù)深化教育體制改革和教育教學(xué)改革。四、在全市教育工作會議上,明確提出,推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)開展,必須促進(jìn)教育公平。教育公平是社會公平的起點(diǎn),是最根本最重要的公平。讓每一個(gè)人享有公平的受教育時(shí)機(jī),是社會主義制度的本質(zhì)要求和教育的公益性質(zhì)決定的。進(jìn)一步推進(jìn)惠及全民的公平教育,是當(dāng)前教育改革和開展的嚴(yán)重任務(wù),也是現(xiàn)階段促進(jìn)社會公平正義、構(gòu)建社會主義和諧社會的客觀要求。推進(jìn)教育公平是復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程,也是一個(gè)需要逐步實(shí)現(xiàn)的歷史過程。在經(jīng)濟(jì)社會開展的根底上,應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以開展促進(jìn)公平,以改革促進(jìn)公平,以政策支持促進(jìn)公平,持續(xù)滿足廣闊群眾日益增長的多層次、

21、多樣化教育需求,進(jìn)一步辦好義務(wù)教育,持續(xù)完善國家助學(xué)制度,切實(shí)處理特殊群體孩子的上學(xué)問題,真正實(shí)現(xiàn)同在藍(lán)天下,共同成長與進(jìn)步的美好愿望。五、教育是改善民生、促進(jìn)社會和諧的重要途徑,必須堅(jiān)持以人為本,促進(jìn)教育公平,保障公民依法享有受教育的權(quán)利。堅(jiān)持以人為本,在教育中的集中表達(dá)就是育人為本,德育為先。堅(jiān)持以人為本,著眼點(diǎn)在于提高國民素質(zhì)。這就需要實(shí)施素質(zhì)教育,把實(shí)施素質(zhì)教育抓緊抓好。堅(jiān)持以人為本,加快轉(zhuǎn)變創(chuàng)新能力培養(yǎng)缺乏的情況。把培養(yǎng)創(chuàng)造性與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才統(tǒng)一起來。六、教育事業(yè)開展的關(guān)鍵在我們教師我們必須持續(xù)提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),用自身的人格魅力贏得社會的尊重。總強(qiáng)調(diào)：人類社會開展的歷史說明,

22、教育對任何國家都很重要,對于我們這樣資源匱乏、人口眾多的國家,尤其要把教育擺在重要位置。只有建立一流的教育,才能建立一流的國家。七、全面推進(jìn)素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)：重提德智體美全面開展具有重要現(xiàn)實(shí)意義。多年來,我們強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,就是全面開展,就是促進(jìn)四者有機(jī)結(jié)合。素質(zhì)教育是培養(yǎng)全面人才的根底,出色人才必須是全面開展的人,站在巨人肩膀上的人。中外出色人才有個(gè)共同點(diǎn)：集科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)于一身,有全面良好的素質(zhì),這些結(jié)合使想象力更豐富,視野更開闊。智育是點(diǎn)燃心智的火焰。推進(jìn)素質(zhì)教育關(guān)鍵是深化課程改革。著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力；教育不只教授知識,更重要的是啟發(fā)思緒。八、教育家辦學(xué)：一位好教

23、師可以教出一批好學(xué)生；一位教育家,可以成就一所好學(xué)校；一批教育家,可以影響國家的未來。大膽推行面向社會公開招聘校長的探索。造就一批人民教育家,這是我國教育的希望所在。九、推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面開展的優(yōu)秀人才和出色人才關(guān)鍵要深化課程和教學(xué)改革,創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。要為學(xué)生創(chuàng)造充分的自由開展空間。注重維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)和人格,尊重學(xué)生的意愿和選擇,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獵奇心。讓學(xué)生有更多的時(shí)間去思考,去鍛煉,去選擇性地讀課外書,去了解社會,去接觸書本上沒有的知識,促進(jìn)學(xué)生身心安康、全面開展。要改革課程內(nèi)容,使之具有時(shí)代特點(diǎn)、順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會開展需要

24、、有利于提高學(xué)生素質(zhì)。要調(diào)整專業(yè)設(shè)置,更新課程設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對變化、把握時(shí)機(jī)和處理問題的能力。要改革教學(xué)形式方法,注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。教育不只要教授知識,更重要的是啟發(fā)思維,培養(yǎng)學(xué)習(xí)思考能力。愛因斯坦說,想象力比知識更重要。要鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、自由表達(dá),增強(qiáng)他們的自決心,保護(hù)和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。要注重學(xué)思結(jié)合,知行并重,讓學(xué)生不只學(xué)到知識,還要學(xué)會動手,學(xué)會動腦,學(xué)會做事,學(xué)會生存,學(xué)會與別人共同生活。2021年教師個(gè)人教學(xué)心得體會與收獲匯總 隨著科技的飛速開展,計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來越廣泛,在各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)行業(yè)有著特殊的作用,利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率,有可

25、以到達(dá)資源共享。在此談?wù)勎以诮虒W(xué)中的心得體會：一、利用多媒體進(jìn)展教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生有了興趣,教學(xué)中教師講的輕松,學(xué)生學(xué)的自如,在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,促使他們能保持持久的學(xué)習(xí)熱情,從而獲得最正確的教學(xué)效果。創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生主體參與,興趣濃厚的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氣氛是喚起學(xué)生主體參與的前提和保證。學(xué)生在愉快而輕松的學(xué)習(xí)氣氛中容易積極參與教學(xué)活動,并且能激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高往往離不開生動形象的教育素材。多媒體正是具有形聲、動畫兼?zhèn)涞膬?yōu)點(diǎn),在創(chuàng)設(shè)情境,營造氣氛方面比其他媒體來得更直接、更有效。二、利用多媒體教學(xué),在教學(xué)中

26、學(xué)生難以處理的問題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前,便于學(xué)生理解和領(lǐng)受。由于已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境,在電腦演示之后,教師提出問題一步一步引導(dǎo)出所要處理的問題,學(xué)生會興趣盎然地討論、總結(jié),然后歸納。從而使單調(diào)的問題化為具體的形象,學(xué)生不但會順理成章的領(lǐng)受而且很容易就記住。這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈參與意識,同時(shí)也到達(dá)了教師的教學(xué)目標(biāo)?？傊?利用多媒體進(jìn)展教學(xué),既有助于提高教學(xué)效果,合理利用課堂時(shí)間,在一樣的時(shí)間中學(xué)習(xí)更多的知識,又可以促進(jìn)我們教師學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力。2021年教師個(gè)人教學(xué)心得體會與收獲匯總 20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期中,在院領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引

27、下,在教師同仁的傾心相助、大力支持下,我較好地完成了學(xué)校布置的青年教師聽課任務(wù)。在此次聽課中我不只提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),還促進(jìn)了自身的成長。回憶這一學(xué)期來的工作,忙碌伴隨著充實(shí),汗水浸潤著收獲,在這個(gè)平凡的三尺講臺上,我滿懷期待和決心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長。作為管理學(xué)科的教師,我深知只有充分利用好課堂45分鐘,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,才能全面提高學(xué)生素質(zhì)。在教學(xué)實(shí)踐中我鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問題帶進(jìn)課堂,嘗試著用新方法來處理,并引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識,應(yīng)用到生活實(shí)踐中,使學(xué)生能體會到管理就在身邊,領(lǐng)悟到管理的魅力,感受到管理的樂趣,進(jìn)而感受管理之美。現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。1.精心設(shè)計(jì)

28、課堂教學(xué)、持續(xù)增長教學(xué)根本功是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教學(xué)設(shè)計(jì)是教師為到達(dá)預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進(jìn)展系統(tǒng)規(guī)劃的過程。在課堂教學(xué)中,需要授課教師做充分的準(zhǔn)備,不只要備教材,更要備學(xué)生,要以根底知識教授、思想教育和能力培養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo),要表達(dá)依托教材以學(xué)生為本的教學(xué)開展觀。故此,對根本概念的講授和根本技能的教授需要進(jìn)展精心的設(shè)計(jì),在教學(xué)設(shè)計(jì)的根底上配合教學(xué)根本功完成教學(xué)過程,讓學(xué)生不只能聽懂,還要會延伸,更要在實(shí)際工作和生活中靈活應(yīng)用。這樣一來便可以有效地完成教學(xué)方案,并提高教學(xué)質(zhì)量。2.教學(xué)過程不只要精致,還要聯(lián)系實(shí)際,方能有效地激發(fā)學(xué)生興趣。從授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了

29、精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)、課后小結(jié),每一句話都需要精煉,每一個(gè)問題的設(shè)置都需要恰到好處,板書也要充分表達(dá)知識的構(gòu)造體系。并能根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得當(dāng),做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。管理學(xué)科是與實(shí)際聯(lián)系嚴(yán)密的學(xué)科,針對近年來社會對人才的應(yīng)用化需求,聯(lián)系實(shí)際、處理實(shí)際問題日益成為教學(xué)的開展方向,所以,在教學(xué)過程中對現(xiàn)實(shí)生活中的案例進(jìn)展深入全面的分析是十分必要的,也只有這樣才能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,便于理解和領(lǐng)受。3.要注重知識的教授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合當(dāng)今社會需要的是知識與能力俱全的人才,高校對人才的培養(yǎng)應(yīng)以能力立意,雙基為本,學(xué)以致用的指導(dǎo)思想,實(shí)施

30、知識立意向能力立意轉(zhuǎn)化,這就加大了對能力的考察,為此教學(xué)過程中應(yīng)特別注意在了解根底知識的根底上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而到達(dá)在教授知識的過程中提高了學(xué)生的能力,從而滿足社會對人才的需求?？傊?在即將過去的一學(xué)期中,我聽了許多優(yōu)秀教師的課,從課堂上學(xué)到了很多教學(xué)業(yè)務(wù)的知識與方法,提高了自身教學(xué)能力,同時(shí)也明白了一名優(yōu)秀教師應(yīng)該怎樣上課,怎樣才能將課本知識有效的傳達(dá)給學(xué)生。并決心繼續(xù)向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),持續(xù)提高自己的授課能力,爭取早日成為一名優(yōu)秀教師。2021年教師個(gè)人教學(xué)心得體會與收獲匯總 你們好!為了配合搞好孩子們的教育,我就教育孩子

31、的心得與各位進(jìn)展交流。我是做建筑安全管理工作的,由于工作性質(zhì)不同,不能像許多的家長一樣能夠有更多的時(shí)間和孩子在一起,陪孩子學(xué)習(xí)、聊天更不能像其他的家長,每日通過孩子的言行更多的了解到孩子的在校情況,掌握孩子的思想動態(tài)。在孩子一出生,我們就對他充滿了憐愛,他的每一步成長都讓我們欣喜無比,對他的教育問題,我們也不停的在總結(jié)和思考,我們不期望他當(dāng)官、發(fā)財(cái),我們不期望他大富大貴,我們只有一個(gè)夢想,期望他做一個(gè)行為文明、心理安康、知識豐富、生活快樂的人。所以,我的教育方法是育才必須先育人、凡事都要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣、對待任何事要有一個(gè)積極的心態(tài)、多方面培養(yǎng)孩子的興趣愛好、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,對事情要

32、有義務(wù)感。對于這些我想從以下幾個(gè)方面談起：1、人的成長,應(yīng)該是文明素質(zhì)的成長。教師每天要教幾十名孩子,難免全都掌握孩子的思想,回到家里,我都要詢問孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展,每當(dāng)孩子提到教師時(shí),我都要向孩子說要嚴(yán)格按教師的要求約束自己。哪個(gè)教師都喜歡好學(xué)生,都希望自己的學(xué)生是優(yōu)秀的。教師的嚴(yán)厲,辛苦教學(xué)那是對你的關(guān)懷和愛惜。這一代孩子多數(shù)都是祖輩帶大,自私急躁。我就以自己的言行去感染孩子,給父母最多的關(guān)愛,進(jìn)展文明教育；如果說他不講理,那就進(jìn)展武力壓服命令形式,而不是打罵。同時(shí),教育他凡生活中力所能及的事一定要自己動手,自己要去嘗試和體驗(yàn),包括洗衣服等等家務(wù)我都要求他盡可能自己去做。2、人的成長,需要心理

33、安康的成長?，F(xiàn)在的家庭都是一個(gè)孩子,每個(gè)家長都不希望自己的孩子在外邊受到任何傷害,所以說,我經(jīng)常告戒自己的孩子當(dāng)同學(xué)中有人需要幫助時(shí),你要伸出援助之手,男孩子要學(xué)會寬容別人,不要計(jì)較一些小事,同學(xué)之間要相互關(guān)懷、愛惜,努力培養(yǎng)孩子的積極向上的拼搏精神。孩子總有這樣的思想,他認(rèn)為學(xué)習(xí)好的同學(xué)總是學(xué)習(xí)好的,剛開始這一直就是他的想法。我就給他舉例子讓他信服,鼓勵他學(xué)習(xí),讓他相信自己是最優(yōu)秀的,用積極的心態(tài)去思考問題。孩子一天天長大,問題也越來越多,家長就免不了要批評,首先,要尊重孩子。不要不分場合地批評,孩子大了,都有自尊心,批評盡量不要在大庭廣眾之下,這樣可以減輕孩子的心理壓力,為孩子修正錯(cuò)誤打好

34、根底； 其次,要心平氣和,用語恰當(dāng)。犯了錯(cuò)誤的孩子,一定要心平氣和,以情感人,以理服人,千萬不要以氣勢壓人,在語言的運(yùn)用上要講究技巧,不可過于苛刻,應(yīng)嚴(yán)愛并重,不可羅嗦,應(yīng)有針對性,符合孩子的實(shí)際,說得有理,精要,有新意；再次,要方法得當(dāng)。家長在批評孩子時(shí),如果方法不對,往往會事與愿違,因而必須講究批評孩子的方法?？梢越Y(jié)合孩子讀過的故事和學(xué)過的課文等進(jìn)展循循善誘的說教,甚至可以采取暫時(shí)擱置,給孩子留出自省空間,然后予以點(diǎn)撥的方法。3、人的成長,必須是知識的大幅度增長。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,多與教師溝通。及時(shí)掌握孩子的思想動態(tài)。勤檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)科中出現(xiàn)弱項(xiàng)馬上查找原因,及時(shí),讓孩子在各方面齊頭并進(jìn)。告訴他,課本知識是根底,及便是其它的知識學(xué)不到,只需認(rèn)真聽,積極思考,把課堂內(nèi)的45分鐘課程學(xué)好,就可以。孩子喜歡讀書,我們就