初中生怎樣學(xué)好信息技術(shù)

1、怎樣學(xué)好怎樣學(xué)好信息技術(shù)信息技術(shù) 信息技術(shù)這門(mén)課程的特點(diǎn)是知識(shí)更新很快，加上現(xiàn)階段學(xué)校教育中的現(xiàn)狀，如何利用好僅有的課堂教學(xué)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果，方法至關(guān)重要。 學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法一、要有興趣一、要有興趣五、生動(dòng)有趣的實(shí)例設(shè)置與范例展示五、生動(dòng)有趣的實(shí)例設(shè)置與范例展示 二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，是學(xué)好二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，是學(xué)好 信息技術(shù)課的基礎(chǔ)信息技術(shù)課的基礎(chǔ) 三、多讓學(xué)生動(dòng)手操作，是三、多讓學(xué)生動(dòng)手操作，是 學(xué)好信息技術(shù)課的要領(lǐng)學(xué)好信息技術(shù)課的要領(lǐng) 四、設(shè)計(jì)課堂任務(wù)分層。四、設(shè)計(jì)課堂任務(wù)分層。 一、興趣 興趣是最好的老師。信息技術(shù)課堂教學(xué)中，學(xué)生并非對(duì)教師課堂教學(xué)內(nèi)容感興趣，而是抱著上課能不能

2、上網(wǎng)玩游戲的心理被動(dòng)地接受知識(shí)，勢(shì)必不能取得好的學(xué)習(xí)效果。要使學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，必須抓住學(xué)生的心理，深入了解學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)與課外生活，將枯燥的知識(shí)技能溶入到學(xué)生身邊感興趣的中，讓學(xué)生首先從心理上產(chǎn)生濃厚的興趣，使學(xué)生自己想學(xué)，愿意去學(xué)。 當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)更新速度也在逐步加快，特別是以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)更是日新月異。在這樣的情況下，我們必須改變傳統(tǒng)的 “教師講，學(xué)生聽(tīng)”的學(xué)習(xí)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去獲取知識(shí)、獲取信息，只有這樣，才能逐步掌握千變?nèi)f化的信息技術(shù)，才能適應(yīng)信息社會(huì)飛速發(fā)展的需要。 二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，是學(xué)好信息技術(shù)課的

3、基礎(chǔ) 自學(xué)是為了掌握知識(shí)，為培養(yǎng)技能打下基礎(chǔ)；動(dòng)手則是為了培養(yǎng)技能，從而更加深入地掌握知識(shí)。信息技術(shù)學(xué)科操作性特別強(qiáng)，不動(dòng)手是很難知道其中的緣由的。知識(shí)性與技能性相結(jié)合是信息技術(shù)課程的性質(zhì)，而其中技能性，也就是操作性則占據(jù)主要地位。信息技術(shù)課程的性質(zhì)決定了我們必須把培養(yǎng)信息技術(shù)基本技能作為該課程的主要任務(wù)，而動(dòng)手是領(lǐng)會(huì)、鞏固和運(yùn)用知識(shí)的最有效的手段。動(dòng)手還可以增強(qiáng)你的自信心。自信是學(xué)習(xí)過(guò)程中的巨大動(dòng)力。這樣，即使每次動(dòng)手只有很小的一點(diǎn)點(diǎn)收獲，你也會(huì)有一種日見(jiàn)成效的感覺(jué)，隨之你的信心也會(huì)大增，學(xué)習(xí)勁頭也就更大。 三、多讓學(xué)生動(dòng)手操作，是學(xué)好信息技術(shù)課的要領(lǐng) 在課堂教學(xué)的過(guò)程中，可隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的情

4、況，調(diào)整新的上機(jī)任務(wù)。教師針對(duì)本班學(xué)生微機(jī)技能的差異，可設(shè)計(jì)三個(gè)層次的任務(wù)，即基本任務(wù)、綜合任務(wù)、創(chuàng)造性任務(wù)。通過(guò)上機(jī)操作分層任務(wù)，使學(xué)生各自學(xué)有收獲，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的興趣與主動(dòng)性。四、設(shè)計(jì)課堂任務(wù)分層。 生動(dòng)的實(shí)例生動(dòng)的實(shí)例 所謂實(shí)例，就是把學(xué)習(xí)的內(nèi)容放在一個(gè)具體有趣的事所謂實(shí)例，就是把學(xué)習(xí)的內(nèi)容放在一個(gè)具體有趣的事例中去做，讓學(xué)生有目的地學(xué)。例如：在講例中去做，讓學(xué)生有目的地學(xué)。例如：在講“word與漢字與漢字輸入輸入”一節(jié)中，要求學(xué)生利用一節(jié)中，要求學(xué)生利用word練習(xí)打一篇文章并進(jìn)行練習(xí)打一篇文章并進(jìn)行編輯。由于學(xué)生剛開(kāi)始使用鍵盤(pán)，指法還不熟練，大部分同編輯。由于學(xué)生剛開(kāi)始使用鍵盤(pán)，指法還

5、不熟練，大部分同學(xué)練習(xí)了一會(huì)兒就感到枯燥無(wú)味了。這時(shí)要求學(xué)生不按照教學(xué)練習(xí)了一會(huì)兒就感到枯燥無(wú)味了。這時(shí)要求學(xué)生不按照教材上的內(nèi)容輸入，而是要求學(xué)生每人打一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，還可材上的內(nèi)容輸入，而是要求學(xué)生每人打一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，還可以輸入喜愛(ài)的歌詞、文章等，并針對(duì)課上出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)以輸入喜愛(ài)的歌詞、文章等，并針對(duì)課上出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)充如何修改錯(cuò)字、如何用回車(chē)鍵換行、如何使用補(bǔ)充如何修改錯(cuò)字、如何用回車(chē)鍵換行、如何使用shift鍵鍵等等。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生興趣大大提高了，教學(xué)內(nèi)容很等等。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生興趣大大提高了，教學(xué)內(nèi)容很順利地完成了。順利地完成了。 五、生動(dòng)有趣的實(shí)例設(shè)置與范例展示 當(dāng)然，不同的教學(xué)方法適用于不當(dāng)然，不同的教學(xué)方法適用于不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不同的學(xué)生水平也同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不同的學(xué)生水平也不能用同樣的教學(xué)方法，只要我們不能用