人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)范本

1、人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)范本12020年5月29日南陜西理工季比Shaanxi Uiiivtrrtily 。Technvh)|y人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)題 目鍵盤(pán)的人機(jī)工程學(xué)分析與設(shè)計(jì)學(xué)生姓名 鄭平平 學(xué)號(hào)所在學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院專業(yè)班級(jí) 工業(yè)設(shè)計(jì)級(jí)1101班指導(dǎo)教師 王小軍完成地點(diǎn) 陜西理工學(xué)院北區(qū)12月28日文檔僅供參考院酉理N孽跣課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)院（系）機(jī)械工 程學(xué)院 專業(yè)班級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)11 學(xué)生姓名李洋一、課程設(shè)計(jì)題目鍵盤(pán)的人機(jī)工程學(xué)分析與改進(jìn)設(shè)計(jì)二、課程設(shè)計(jì)工作自 年 12月16日起至 年月 08 日止。三、課程設(shè)計(jì)進(jìn)行地點(diǎn)： 校內(nèi)四、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容要求：設(shè)計(jì)內(nèi)容1、對(duì)所研究的產(chǎn)品進(jìn)行人機(jī)工程學(xué)分

2、析 ，包括該產(chǎn)品與人 體尺寸白匹配，操縱或顯示 裝置的感知、認(rèn)知分析，操縱機(jī)構(gòu)的宜人 性分析 用戶視覺(jué)感受與使用心理的分析 ；2、在分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)現(xiàn)有該產(chǎn)品存在的問(wèn)題或不足 ;3、針對(duì)所存在的問(wèn)題，提出解決方案；（或進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)）4、經(jīng)過(guò)分析論證，講行方案的比較、篩詵，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，并 最終確定設(shè)計(jì)方案；5、建立三維模型，制作效果圖六視圖：6、繪制標(biāo)準(zhǔn) CAD六視圖工程圖；7、制作展板，講行效果展示。設(shè)計(jì)要求：1、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) A4幅面,統(tǒng)一采用計(jì)算機(jī)打印；2、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)規(guī)范參考 陜西理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）,格式及計(jì)要求；3、所有圖紙打印幅面 A4（工程圖、設(shè)計(jì)草圖、效果圖 6視 圖、

3、展板）,單獨(dú)裝訂成冊(cè)；4、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、圖冊(cè)、所有源文件的刻錄光盤(pán)一并裝入資料帶，并填寫(xiě)清單；5、課程設(shè)計(jì)題目參見(jiàn)選題表及題目清單，每位同學(xué)可從中自行選擇其中之一，或自擬題目，但必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師同意，方可進(jìn)行；6、每位同學(xué)獨(dú)立設(shè)計(jì)，完成所有設(shè)計(jì)任務(wù)。指 導(dǎo)教師 王小軍 系俄研室）工業(yè)設(shè)計(jì)教研室系（教研室）主任簽名 批準(zhǔn)日期接受設(shè)計(jì)任務(wù)開(kāi)始執(zhí)行日期12月15日 學(xué)生簽名鄭平平-4 -2020年5月29日文檔僅供參考鍵盤(pán)的人機(jī)工程學(xué)分析及改進(jìn)設(shè)計(jì)作者 :鄭平平（陜理工機(jī)械工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)11 級(jí) 01 班 , 陜西 漢中 723003）指導(dǎo)老師 : 王小軍摘要 : 電腦已經(jīng)成為人類不可或缺的工具,它帶來(lái)了快速的運(yùn)算、精確的計(jì)算以