大學生就業(yè)指導主題班會

1、就業(yè)指導主題班會策劃書共青團南昌大學科學技術學院自動化151班慧院三棟602寢二一六年六月十一日目 錄一、活動背景及意義3二、活動主題3三、活動口號3四、參會人員 3五、活動時間3六、活動地點3七、 活動流程4八、班會形式及流程 4九、布場與收場4十、經費支出6一、活動背景及意義為了幫助同學們更加深刻地認識到大學時光的寶貴，深化同學間的深厚友誼，認清當前的就業(yè)形勢，明確自己的發(fā)展方向，樹立積極的人生觀、價值觀，明確自己的選擇，堅定自己的志向，珍惜這段寶貴的大學時光，努力學習積極做好就業(yè)準備，實現(xiàn)自我價值！ 二、活動主題大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與深造三、活動口號轉變就業(yè)觀念 提升就業(yè)能力四、參會人員 南

2、昌大學科學技術學院自動化系自動化151班全體同學五、活動時間2016年6月12日星期天六、活動地點綜合樓510七、活動流程(一)前期準備工作 1、活動策劃2、搜集相關政策資料 3、教室場地申請 4、人員邀請5、購買水果、糖果、飲料（用于獎勵討論環(huán)節(jié)積極踴躍的同學） 6、準備拍攝相機八、班會形式及流程 (一)、班長講話(二)、主持人班會介紹（班級成員二分鐘演講 115號 ）(三)、我國大學生就業(yè)現(xiàn)狀與就業(yè)不充分分析(四)、游戲互動(正話反說)（班級成員二分鐘演講 1630號 ）(五)、自動化就業(yè)前景(六)、大學生就業(yè)應具備素質講解(七)游戲互動(齊心合力運氣球、吸管運輸)（班級成員二分鐘演講 3

3、145號 ）九、布場與收場十、經費支出一我國大學生就業(yè)現(xiàn)狀我國20世紀90年代后期以來高等院校大規(guī)模擴招，畢業(yè)生大量增加的高峰已經來臨多年，2009年全國普通高校畢業(yè)生為611萬人，比2002年增長466萬人。按照經濟學的觀點，GDP每增長一個百分點可為社會提供就業(yè)崗位80-100萬個，由于我國經濟正在進行結構調整，2002年至2007年五年中同期的社會新增加就業(yè)崗位基本穩(wěn)定在每年900萬個i，2008年全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位也沒有明顯的增長?？梢哉f，人力資源市場的供需矛盾趨于緊張，特別是2008年以來，在世界金融危機的沖擊下，目前大學生就業(yè)問題就更加凸顯，就業(yè)形勢十分嚴峻，這一問題也可能會長期

4、存在。繼2014年高校畢業(yè)生人數(shù)突破700萬之后，2015年的畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)突破700萬，并超過去年的727萬達到749萬之多！作為一名馬上要升大二的學生而言，面臨找實習以及畢業(yè)之后的就業(yè)問題的大學生，現(xiàn)在的壓力特別大。大學生就業(yè)難現(xiàn)在似乎成了社會的共識。二我國大學生就業(yè)不充分的影響分析近幾年的高校擴招確實使大學生的就業(yè)壓力不斷加大但高校專業(yè)設置與市場需求不合拍也是我們不可忽視的問題。據(jù)2005年全國l人抽樣調查顯示，全國具有?？萍耙陨蠈W歷的人僅占總人的518而發(fā)達國家占20以上。到2020年。我國人均GDP達N3800美元左右時，需要10左右的大專以上人才。絕對數(shù)是14億人?，F(xiàn)在我們這個數(shù)字

5、是6300多萬，2020年要比現(xiàn)在增加7000多萬。也就是說，從現(xiàn)在到2020年，我們年均需要增加600萬左右大專以上的畢業(yè)生才能實現(xiàn)這個目標。另外，(2005年中國人才報告顯示，2010年我國專業(yè)技術人才缺口2000萬人。這個數(shù)據(jù)分析反映出我國的大學生不是多了而是高校專業(yè)設置與市場需求不合理導致某些專業(yè)領域的大學生多了。 (一) 、 高校擴招高校的擴招對大學生的就業(yè)有多大的影響呢？我們可以從下表看出來，自從2000年以來，畢業(yè)生的人數(shù)每年都在增加，2009年畢業(yè)生的人數(shù)是2000年的5倍多。隨著畢業(yè)生人數(shù)的增加，找工作的競爭也越來越激烈，就業(yè)也就越來越難了。高校的擴招對大學生就業(yè)增加了難度，

6、但從國家長遠的利益看，高校的擴招也是迫不得已的一個選擇。高校的擴招對大學生就業(yè)有影響，但原因是多方面的，也不是主要的影響。(二) 、 大學生的就業(yè)流向大學生就業(yè)的流向主要有5個方面，從這些流向我們可以看出大學生就業(yè)難的具體體現(xiàn)：70%左右畢業(yè)生就業(yè)出路主要是到各類企業(yè)和城鄉(xiāng)基層社會服務崗位就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。但是70%并不是指到城鄉(xiāng)基層社會服務崗位就業(yè)，而是包括了去各類企業(yè)（私營企業(yè)跨國公司、世界500強企業(yè)等等）以及靈活創(chuàng)業(yè)的比例。其中自主創(chuàng)業(yè)的的比例之占0.3%，愿意到城鄉(xiāng)基層服務崗位的人數(shù)就不多了?？梢?，大學生雖然多，大學生不愿到基層去工作，有業(yè)不就也是造成大學生就業(yè)問題突出的一個

7、原因。(三)、 大學生就業(yè)的空間分布大學生就業(yè)大多數(shù)集中到發(fā)達地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿意到欠發(fā)達地區(qū)工作的較少。其中廣州、上海、北京應屆大學生畢業(yè)生的首選，很少人愿意到西部地區(qū)就業(yè)。有一項對3000余名本科畢業(yè)生的調查表明，首選到北京工作的高達74.8%，首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元堅決不干。這樣就造成了重東部，輕西部；重高層，輕基層的不合理分布。如果大學生就業(yè)空間分布合理的話，就業(yè)問題就不會如此嚴峻或者不存在就業(yè)難的問題。把就業(yè)問題轉向西部是我們解決就業(yè)難問題的關鍵，也有利于實現(xiàn)社會發(fā)展水平的均衡，國家的共同富裕，大學生就業(yè)問

8、題在某種程度是相對的過剩，這與大學生的觀念選擇就業(yè)造成空間布局不合理密切相關。根據(jù)有關調查顯示，來自農村的畢業(yè)生的就業(yè)率比來自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低10.9%，女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生低6.4%。自動化就業(yè)前景自動化專業(yè)歷來都是熱門的專業(yè)之一，是許多理工男十分青睞的專業(yè)之一，也是當今科技發(fā)展的趨勢所在，特別是隨著現(xiàn)在機器人行業(yè)的火爆，自動化專業(yè)更是被人看好。預計在中國幾年之后，工業(yè)機器人的數(shù)量將達到世界第一的水平，更是引燃了人們對于自動化專業(yè)的熱潮，下面就為大家分析一下2015年自動化專業(yè)就業(yè)前景及就業(yè)方向分析。據(jù)教育部公布的2014年本?？茖I(yè)就業(yè)狀況顯示，自動化專業(yè)普通本科院校的就業(yè)

9、區(qū)間處于A-，就業(yè)率90%，并且連續(xù)三年本科畢業(yè)生初次就業(yè)率在85%90%之間。目前，自動化專業(yè)就業(yè)方向主要包括技術研發(fā)公司、科研院所、設計單位、通信系統(tǒng)、鋼鐵企業(yè)、工礦企業(yè)、鐵道、化工、航空、海關、稅務、工商、外貿、大專院校及政府和科技部門等。隨著自動化產品不斷普及，智能樓宇和智能家居的應用，智能交通的不斷發(fā)展，以及智能機器人等產品的推出，社會對這一專業(yè)人才的需求將會不斷增加,就業(yè)前景更為廣闊，選擇方向也會更多。有畢業(yè)生表示，自動化是一個比較好找工作的專業(yè)，只要不太挑，一般就業(yè)都不成問題。但本科前期工資一般不會高，多數(shù)在4000元左右，幾年以后可以考中級工程師，或高級工程師。如果技術到位，待

10、遇會有很大的提升。這個專業(yè)是靠技術吃飯的，實際操作能力很重要，在校時應該打好基礎，畢業(yè)后應該抓緊時間在實踐中多學技術!這樣未來才能為自己爭取到更廣闊的發(fā)展平臺和發(fā)揮空間。自動化的就業(yè)是相當寬口徑的，可以去任何工程領域。如果你是喜歡數(shù)電、模電，那么你就適合集成電路設計，芯片設計。屬于電子信息型的人才。就業(yè)于中關村內的相當多企業(yè)和例如IBM、MOTO、西門子之類的企業(yè)。自動化就業(yè)前景總的來說是很不錯的。而且還可以向自動化、電子等方向轉行。這個專業(yè)，強電，弱電都有的。因為，主要學習系統(tǒng)的東西。專業(yè)科目主要是，電路、數(shù)學電子、模擬電子、控制系統(tǒng)、經典控制理論、現(xiàn)代控制理論、微機控制理論、還有電機拖動、

11、PLC、電廠供電、單片機等。自動化就業(yè)方向最好的是電業(yè)局。福利好，待遇高。然后是設計院，工作相對比較輕松。最艱苦的是工程局。因為要隨著工程地點到處跑。但是工資也不低總之，學好自動化，走遍天下都不怕 !任何領域都是你發(fā)展抱負的場所!作為工程領域最基礎的工科，任何企業(yè)都不能缺少自動化專業(yè)的人才。就業(yè)方向：1、機器人公司（這方面現(xiàn)在需求很大）2.軟件開發(fā)（特別是單片機或EDA等）3、產品設計，就是硬件電路設計4、PLC/DCS/SIS（工控方向，搭建操作平臺，主要方向為大小化工廠，以及各大系統(tǒng)集成廠商）5、各個礦山，或金屬冶煉場所（進行自動化設備的維護，操作等）6、去學校當老師7、做銷售工作（專門賣

12、自己專業(yè)相關的東西）8、公務員，每個專業(yè)都可以的9、關于電氣類，計算機類的研究所（例如清華大學浙江長三角研究所）總之，未來隨著自動化技術應用領域的日益拓展，對這一專業(yè)人才的需求將會不斷增加，自動化專業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術的廣泛應用而在社會生活的各個領域、經濟發(fā)展的各個環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專長的理想位置。 有調查結果顯示，當前大學畢業(yè)生的綜合素質與用人單位的實際需求中間存在巨大的差距，畢業(yè)生的綜合素質低已經成為制約畢業(yè)生能否順利就業(yè)的重要因素，也是造成就業(yè)難的主要原因。所以我認為以后為能更好的就業(yè)，我們需有以下幾種能力。(一)以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點，為自己提升就業(yè)能力奠定基礎首先，樹立正確的職業(yè)

13、理想，找準職業(yè)傾向，擇己所愛，培養(yǎng)自主學習能力，學會把外部學習技能內化成為自己能力的過程，變成學習的主人，擁有創(chuàng)造的愿望和樂趣，善于發(fā)現(xiàn)自己不足及樂于探究求新，為獲得理想的職業(yè)積極做好準備。其次，正確進行自我評估和職業(yè)分析，發(fā)揮優(yōu)勢。改進不足；進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，充分了解職業(yè)的特性、現(xiàn)狀及發(fā)展空間，以及對求職者的自身素質和能力的要求等進行職業(yè)定位，選擇最適合自己的職業(yè)，根據(jù)自己的實際找工作。再次，優(yōu)化自身知識結構。按照社會與職業(yè)發(fā)展要求，將已有知識科學地重組、交叉融合，培養(yǎng)和提高綜合素質。最后，加強職業(yè)需要的實踐能力，要加強社會實踐能力，除了掌握基礎知識以外，提高實際運用能力，還需具備從事該行

14、業(yè)崗位的實際工作能力，積極投入到社會工作當中。(二)掌握基礎知識性能力，促進專業(yè)知識結構的形成為了就業(yè)而應當具備的基本能力包括大學生在校期間所學的專業(yè)基礎理論知識和外語、計算機的應用能力。為了更好地掌握專業(yè)知識、正確運用，必須努力學習英語和計算機知識，學會利用網絡獲取各類有用的信息，不斷提升自己的綜合素質。(三)提高自身社會適應能力，實現(xiàn)自身就業(yè)能力的提升雖說大學是小社會，但是學校和社會是存在差距的，剛走出校園的大學生對社會看法過于簡單、片面和理想。缺乏工作經歷和生活經驗的他們，角色轉換慢，適應過程長，難以適應企業(yè)要求。這就需要在就業(yè)前注重培養(yǎng)自身適應社會、融入社會的能力。適應能力是指一種綜合

15、性能力，它包括思維能力、動手能力、組織與決策能力、語言表達能力和人際溝通能力等。思維能力對于人的學習、生活、事業(yè)的成功非常重要。依靠思維能力，才能總結、概括前人的經驗，揭示事物的本質。思維能力是大學生就業(yè)要求的必備素質，也是就業(yè)能力結構的核心。動手能力可以理解為一種實踐的技能，是知識轉化為物質力量的關鍵。無論在學校中你的專業(yè)知識掌握得如何，如在工作中不能轉化為實際，不能帶來實際的工作業(yè)績，最終也將會被社會淘汰。在學校期間，就應該有意識地培養(yǎng)自己的實際操作能力，通過社會實踐、各類社團活動和畢業(yè)設計等來鍛煉自己的動手能力。組織與決策能力是指在組織群體活動時，對未來行為目標的決斷和選擇，及時處理，向

16、一個共同目標奮斗，按照明確的計劃，充分發(fā)揮個人的積極性，協(xié)調地進行工作，并達到預期目的的能力。對于即將畢業(yè)的大學生來說在未來的工作中，各種問題都需要迅速作出反應。因此，大學生在校期間應積極參加社會活動，訓練和培養(yǎng)自己的組織和決策能力。語言表達能力是指運用語言或文字闡述自己的觀點、意見或思想的能力。語言表達能力是學生成功就業(yè)的基礎和關鍵。如果不具備基本的語言表達能力就不具備基本的就業(yè)競爭能力。人際交往能力是人們社會生活的基本能力，能否正確處理、協(xié)調好職業(yè)生活中人與人的各種關系，不僅影響對環(huán)境的適應狀況，而且影響著他的工作效能、心理的健康。大學畢業(yè)生自覺地培養(yǎng)良好的人際交往能力非常重要，以達到善于

17、與用人單位溝通，順利就業(yè)。(四)保持良好的心理素質，成為提升就業(yè)能力的保障在現(xiàn)實生活中，很多大學生都承受著巨大的心理壓力，而在學習的過程中，只注重專業(yè)知識的學習、忽視心理素質，導致在求職的過程中，有些人在遭遇失敗后，一蹶不振，自信成就了不少人，自卑也使不少人痛失良機，這也是大學生就業(yè)難的原因之一。所以大學生應該在日常生活中要注意鍛煉自己堅強的性格，求職時用積極的心態(tài)戰(zhàn)勝困難。此外，大學生還需要有良好的擇業(yè)心態(tài)，正確的就業(yè)觀。應當把就業(yè)觀念轉換為就業(yè)大眾化，適當調整自己的就業(yè)期望值，到最需要的地方去就業(yè)；充分認識自我，客觀評價自己，認清就業(yè)形勢，確立“先就業(yè)，后擇業(yè)”思想：破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實現(xiàn)

18、多元化就業(yè)。提問環(huán)節(jié)(穿插) (1)我國大學生就業(yè)是供不應求還是畢業(yè)生過剩？(2)2016年大學畢業(yè)生是多少？(3)農村畢業(yè)生就業(yè)率高還是城市畢業(yè)生就業(yè)率高？(4)大學生就業(yè)率男生與女生誰高？高多少？(5)自動化就業(yè)率多高？(6)大學生就業(yè)基本素質要求？游戲環(huán)節(jié) 齊心合力運氣球比賽規(guī)則: 1.兩人一隊, 三隊一組比賽.2.兩人背靠背, 手挽手, 夾著氣球, 預備令起, 運球至終點，終點放有一個椅子，繞過椅子回到起點, 最先回到起點的隊伍勝出。3.在跑動過程中氣球不能落地, 不能用手觸摸氣球, 不能擠爆氣球.)吸管運輸游戲規(guī)則：1、八個代表隊分成四組。兩隊一組，每隊各選五人上場。2、每隊五個隊員按順序站好。每人嘴里叼一支吸管，第一個人在吸管上放一個鑰匙環(huán)之類的東西。比賽開