曹沖稱(chēng)象名師精品課件

1、同學(xué)們，見(jiàn)過(guò)有人稱(chēng)大象嗎? 在古時(shí)候，要稱(chēng)一頭活著的又高又大的大象真是一件很難的事。今天我們就來(lái)走進(jìn)課文，看看七歲的曹沖是怎樣稱(chēng)象的？曹沖稱(chēng)象曹沖稱(chēng)象0 coco chngchng 認(rèn)讀字詞，認(rèn)識(shí)事物1朗讀課文，正確連貫2圖文閱讀，交流復(fù)述3遷移運(yùn)用，練習(xí)說(shuō)話(huà)4板板塊塊內(nèi)內(nèi)容容整體觀照，學(xué)寫(xiě)漢字50 曹沖（196年208年5月），字倉(cāng)舒，東漢末年人物，曹操和環(huán)夫人之子。從小聰明仁愛(ài)，與眾不同，深受曹操喜愛(ài)。留有“曹沖稱(chēng)象”的典故。 曹操幾次對(duì)群臣夸耀他，有讓他繼嗣之意。曹沖還未成年就病逝，年僅十三歲。 coco 認(rèn)讀字詞，認(rèn)識(shí)事物稱(chēng)這些是什么？認(rèn)讀字詞，認(rèn)識(shí)事物稱(chēng)東西，一稱(chēng)，就知道重 量。秤是

2、干什么用的？chngchngchngchngchngchngz zhng linghng lingchngchng（ ）chnchn （ ）稱(chēng)量稱(chēng)量稱(chēng)心稱(chēng)心認(rèn)讀字詞，認(rèn)識(shí)事物四四根柱根柱子子 一一桿桿大秤大秤 gn zh gn zh gn gn認(rèn)讀字詞，認(rèn)識(shí)事物0議議 論論y lny lnyunyun官官 員員認(rèn)讀字詞，認(rèn)識(shí)事物0砍 線(xiàn) 止 說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字？請(qǐng)你讀讀這個(gè)字，也可領(lǐng)著大家讀一讀。 kn xin zh kn xin zh這個(gè)字由哪幾部分組成，猜一猜這個(gè)這個(gè)字由哪幾部分組成，猜一猜這個(gè)字的意思。誰(shuí)能用這個(gè)字組一個(gè)詞？字的意思。誰(shuí)能用這個(gè)字組一個(gè)詞？ “止”，獨(dú)體字，表示停止。文中指

3、到畫(huà)線(xiàn)的地方為止。認(rèn)讀字詞，認(rèn)識(shí)事物重重量量zhngzhng重重復(fù)復(fù)chngchng00讀一讀讀一讀: : 這些蔬菜的這些蔬菜的重重( (chngchng zhngzhng）量，量，沒(méi)有必要沒(méi)有必要重重( (chngchng zhngzhng) )復(fù)來(lái)稱(chēng)了。復(fù)來(lái)稱(chēng)了。 認(rèn)讀字詞，認(rèn)識(shí)事物一一桿桿秤秤gngn旗旗桿桿gngn00讀一讀讀一讀: : 他是公認(rèn)的筆他是公認(rèn)的筆桿桿（gngn gngn）子。）子。 我們來(lái)到正橋，欄我們來(lái)到正橋，欄桿桿（gngn gngn）是乳白色的。是乳白色的。 認(rèn)讀字詞，認(rèn)識(shí)事物誰(shuí)敢來(lái)挑戰(zhàn)？誰(shuí)敢來(lái)挑戰(zhàn)？曹沖曹沖 稱(chēng)象稱(chēng)象 官員官員 一根一根 柱子柱子 議論議論 重量

4、重量 桿秤桿秤砍刀砍刀 毛線(xiàn)毛線(xiàn) 停止停止 曹曹稱(chēng)稱(chēng)員員跟跟柱柱議議論論重重桿桿秤秤砍砍線(xiàn)線(xiàn)止止量量一起來(lái)開(kāi)小車(chē)一起來(lái)開(kāi)小車(chē)?yán)首x課文，正確連貫 跟讀課文，讀準(zhǔn)字音。0 聽(tīng)課文朗讀，在認(rèn)準(zhǔn)字音、認(rèn)識(shí)生字的聽(tīng)課文朗讀，在認(rèn)準(zhǔn)字音、認(rèn)識(shí)生字的基礎(chǔ)上讀通文章，想一想課文主要講了一件基礎(chǔ)上讀通文章，想一想課文主要講了一件什么事？什么事？曹沖小時(shí)候想辦法稱(chēng)象的故事。曹沖小時(shí)候想辦法稱(chēng)象的故事。朗讀課文，正確連貫朗讀課文，正確連貫大象大象_，身子像，身子像_，腿像腿像_。自由讀第一、二自然段，思考： 曹操和大臣們看到的大象什么樣？官員們提出了什么問(wèn)題？又高又大又高又大一堵墻一堵墻四根柱子四根柱子 這么大的象

5、，到底有多重呢？朗讀課文，正確連貫一堵墻一堵墻朗讀課文，正確連貫四根柱子四根柱子朗讀課文，正確連貫練一練 大象又高又大，身子像一堵墻，腿像大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵像四根柱子，耳朵像_，鼻子，鼻子像像_，尾巴像，尾巴像_。兩把大扇子兩把大扇子一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子一根小小的辮子一根小小的辮子朗讀課文，正確連貫文中官員們是怎樣討論稱(chēng)象的方法？ 對(duì)話(huà)時(shí)，要注意說(shuō)話(huà)對(duì)話(huà)時(shí)，要注意說(shuō)話(huà)人的身份和語(yǔ)氣。人的身份和語(yǔ)氣。 誰(shuí)有辦法誰(shuí)有辦法把這頭大象稱(chēng)把這頭大象稱(chēng)一稱(chēng)一稱(chēng)? ? 得造一桿得造一桿大秤，砍一棵大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。大樹(shù)做秤桿。 有了大秤有了大秤也不成啊，誰(shuí)也不成啊，

6、誰(shuí)有那么大的力有那么大的力氣提得起這桿氣提得起這桿大秤呢大秤呢? ? “象這么大，到底有象這么大，到底有多重多重呢呢？” “ “誰(shuí)有辦法誰(shuí)有辦法把這頭大象把這頭大象稱(chēng)一稱(chēng)稱(chēng)一稱(chēng)？” “ “誰(shuí)有誰(shuí)有那么大的力氣提得起那么大的力氣提得起這桿大這桿大秤秤呢呢？” 語(yǔ)氣詞，要讀得輕而短。朗讀課文，正確連貫朗讀課文，正確連貫還有什么辦法呢？朗讀課文，正確連貫?zāi)x第四自然段，思考： 曹沖是如何稱(chēng)象的？ 我有一個(gè)辦法，把大象我有一個(gè)辦法，把大象趕到趕到一艘大一艘大船上，看船身船上，看船身下沉下沉多少，就沿著水面，多少，就沿著水面，在船舷上在船舷上畫(huà)畫(huà)一條線(xiàn)。再把大象一條線(xiàn)。再把大象趕上趕上岸，岸，往船上往船

7、上裝裝石頭，裝到船石頭，裝到船下沉下沉到畫(huà)線(xiàn)的地到畫(huà)線(xiàn)的地方為止。然后稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭。石頭方為止。然后稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭。石頭有多重，就知道大象有多重了。有多重，就知道大象有多重了。 語(yǔ)調(diào)較平緩。每句話(huà)中要注意重音的把握。朗讀課文，正確連貫第一步：第一步： 把大象趕到一艘大船上，看船身下沉把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線(xiàn)。多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線(xiàn)。朗讀課文，正確連貫第二步：第二步： 再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線(xiàn)的地方為止。船下沉到畫(huà)線(xiàn)的地方為止。朗讀課文，正確連貫第三步：第三步： 稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭。

8、稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭。朗讀課文，正確連貫= =第四步：第四步： 把石頭的重量加起來(lái)就是大象的重量。把石頭的重量加起來(lái)就是大象的重量。朗讀課文，正確連貫 把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上（ ），裝到船下沉到畫(huà)線(xiàn)的地方為止。然后（ ）船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。趕到沿著畫(huà)一條線(xiàn)趕上岸裝石頭稱(chēng)一稱(chēng) 用“先再然后最后”敘述稱(chēng)象的過(guò)程。練一練朗讀課文，正確連貫?zāi)阌X(jué)得曹沖是一個(gè)怎樣的孩子？你覺(jué)得曹沖是一個(gè)怎樣的孩子？ 我覺(jué)得曹沖是一個(gè)我覺(jué)得曹沖是一個(gè)_ 的人。的人。 我長(zhǎng)大了，要做一個(gè)我長(zhǎng)大了，要做一個(gè) 的人。的人。聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋，遇聰明、

9、愛(ài)動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題善于動(dòng)腦筋到問(wèn)題善于動(dòng)腦筋朗讀課文，正確連貫把大象趕到一艘大船上把大象趕到一艘大船上看船身下沉多少，就沿著水面，在船看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線(xiàn)舷上畫(huà)一條線(xiàn)再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線(xiàn)的地方為止到船下沉到畫(huà)線(xiàn)的地方為止然后稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭然后稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭u比賽朗讀。 看誰(shuí)突出重音，把稱(chēng)象辦法讀得清楚明白。圖文閱讀，交流復(fù)述0給下面的內(nèi)容排序，說(shuō)說(shuō)曹沖稱(chēng)象的過(guò)程。給下面的內(nèi)容排序，說(shuō)說(shuō)曹沖稱(chēng)象的過(guò)程。（ ）趕象上船）趕象上船（ ）把大象趕上岸，往船上裝石頭）把大象趕上岸，往船上裝石頭（ ）在船舷上做記號(hào)）在船

10、舷上做記號(hào)（ ）稱(chēng)石頭的重量）稱(chēng)石頭的重量1 12 23 34 4圖文閱讀，交流復(fù)述0話(huà)題情境設(shè)置：話(huà)題情境設(shè)置：一天，吳國(guó)使臣來(lái)到魏國(guó)，看一天，吳國(guó)使臣來(lái)到魏國(guó)，看到大象，使臣問(wèn)曹操：到大象，使臣問(wèn)曹操：“聽(tīng)說(shuō)你們已經(jīng)稱(chēng)出了聽(tīng)說(shuō)你們已經(jīng)稱(chēng)出了大象的重量，能讓我見(jiàn)識(shí)一下這桿大秤嗎？大象的重量，能讓我見(jiàn)識(shí)一下這桿大秤嗎？”曹操說(shuō)不用秤來(lái)稱(chēng)。使臣驚呼：曹操說(shuō)不用秤來(lái)稱(chēng)。使臣驚呼：“不用秤來(lái)不用秤來(lái)稱(chēng)，真是稀奇，那該怎么稱(chēng)呢？稱(chēng)，真是稀奇，那該怎么稱(chēng)呢？”曹操說(shuō)出了曹操說(shuō)出了稱(chēng)象的辦法。使臣問(wèn)：稱(chēng)象的辦法。使臣問(wèn)：“這個(gè)主意是誰(shuí)想出來(lái)這個(gè)主意是誰(shuí)想出來(lái)的？的？”曹操說(shuō)是自己才七歲的兒子曹沖。使臣曹操

11、說(shuō)是自己才七歲的兒子曹沖。使臣問(wèn)：?jiǎn)枺骸安軟_的主意誰(shuí)都沒(méi)試過(guò)，你怎么就能馬曹沖的主意誰(shuí)都沒(méi)試過(guò)，你怎么就能馬上答應(yīng)下來(lái)呢？上答應(yīng)下來(lái)呢？”曹操說(shuō)出了理由。曹操說(shuō)出了理由。演一演遷移運(yùn)用，練習(xí)說(shuō)話(huà)0 曹操的兒子曹沖才七歲曹操的兒子曹沖才七歲 曹操的兒子曹沖七歲曹操的兒子曹沖七歲比較句子：比較句子： “才”是僅僅的意思，說(shuō)明曹沖這么小就能想出稱(chēng)象的好辦法，強(qiáng)調(diào)了他非常聰明、善于觀察和動(dòng)腦筋的特點(diǎn)。遷移運(yùn)用，練習(xí)說(shuō)話(huà)寫(xiě)完這么多作業(yè)，他花了十分鐘。寫(xiě)完這么多作業(yè)，他花了十分鐘。寫(xiě)完這么多作業(yè)，他才花了十分鐘。寫(xiě)完這么多作業(yè)，他才花了十分鐘。 如果在句中加入“才”字，意思有什么不一樣？夸贊的語(yǔ)氣遷移運(yùn)用

12、，練習(xí)說(shuō)話(huà)大象到底有多重？大象到底有多重？大象有多重？大象有多重？比較句子：比較句子： “到底”表示疑問(wèn)程度深，大象很重。遷移運(yùn)用，練習(xí)說(shuō)話(huà)練習(xí)說(shuō)話(huà)練習(xí)說(shuō)話(huà) 明天到底有多熱？ 明天有多熱？歲做站 船 然柱稱(chēng)底 桿 秤仔細(xì)觀察整體觀照，學(xué)寫(xiě)漢字0 稱(chēng)、柱、底、桿、秤稱(chēng)、柱、底、桿、秤 做、歲、站、船、然做、歲、站、船、然 這些字是什么結(jié)構(gòu)？整體觀照，學(xué)寫(xiě)漢字0半包圍半包圍：底底左右結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：稱(chēng)、稱(chēng)、柱、柱、桿、秤桿、秤 做、做、站、站、船船上下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：歲、歲、然然底 第一筆點(diǎn)在豎中線(xiàn)上，斜鉤要舒展，與左邊的撇平衡。 左中右寫(xiě)緊湊，中間的口要寫(xiě)得小。末筆捺舒展。做整體觀照，學(xué)寫(xiě)漢字0然 四點(diǎn)的大小位置要注意，拉開(kāi)適當(dāng)?shù)拈g距，首尾兩點(diǎn)稍大一些。右上“犬”字，最后一點(diǎn)不能忘記。 “山”要寫(xiě)得扁一些，“夕”橫撇的橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，撇要拉長(zhǎng)舒展。歲整體觀照，學(xué)寫(xiě)漢字0整體觀照，學(xué)寫(xiě)漢字01.1.拼一拼一拼拼，寫(xiě)一，寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)。 bibi rnrn y y tngtng zhzh zi zi y y binbin dodo dd chngchng gngn0 l l qi qi chch lili chunchun shnshn s