提高專業(yè)內(nèi)涵-創(chuàng)品牌護(hù)理服務(wù)PPT課件

1、提高專業(yè)內(nèi)涵提高專業(yè)內(nèi)涵 創(chuàng)品牌護(hù)理服務(wù)創(chuàng)品牌護(hù)理服務(wù) 蘆志英蘆志英 2012-8-162012-8-16什么是優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)？2021-10-26專業(yè)照護(hù)專業(yè)照護(hù)專業(yè)治療專業(yè)治療病情觀察病情觀察心理支持心理支持健康教育健康教育有效溝通有效溝通患者患者2021-10-26通過轉(zhuǎn)變護(hù)士管理模式和護(hù)理服務(wù)模式，為患者提供全面、全程、專業(yè)、個性化的護(hù)理服務(wù)沒有優(yōu)質(zhì)的護(hù)士沒有優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)沒有專業(yè)的護(hù)士沒有專業(yè)的服務(wù)如何做一名優(yōu)質(zhì)的護(hù)士？2021-10-26專業(yè)內(nèi)涵專業(yè)內(nèi)涵 內(nèi)涵不是表面的 內(nèi)涵是真才實(shí)學(xué) 專業(yè)內(nèi)涵是你具備所從事專業(yè)的才能專業(yè)內(nèi)涵與服務(wù)質(zhì)量成正比 （扎針、測血糖、搶救、觀察病情、宣教、出

2、錯）（扎針、測血糖、搶救、觀察病情、宣教、出錯）轉(zhuǎn)變護(hù)理模式功能制轉(zhuǎn)變?yōu)樨?zé)任制整體化護(hù)理模式整體化-系統(tǒng)的看病人，分析病人、護(hù)理病人以患者需求為導(dǎo)向-運(yùn)用護(hù)理程序為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)將溝通、心理指導(dǎo)、康復(fù)鍛煉、?？谱o(hù)理融為一體，體現(xiàn)護(hù)士的專業(yè)能力與技術(shù)水平患者的感動2021-10-26專業(yè)體現(xiàn)價值專業(yè)體現(xiàn)價值 （柳曉娟血透） （吳金閣-腦梗）變身份管理崗位管理職稱-能力什么能力-什么崗位什么崗位-什么報酬做與不做不一樣做的好與不好不一樣心有多大舞臺就有多大 2021-10-26給能干的人一個舞臺給想干的人一個機(jī)會給不干的人一個危機(jī)如何定位自己的職業(yè)生涯護(hù)理管理者護(hù)理專家護(hù)理教研管理師健康教育管理師非臨床科室（靜配中心、供應(yīng)室等） 患患 者者 護(hù)士護(hù)士 醫(yī)師醫(yī)師滿意護(hù)士滿意護(hù)士滿意2021-10-26自自 豪豪 感感 成成 就就 感感護(hù)護(hù) 士士 職職 業(yè)業(yè) 價價 值值護(hù)護(hù) 士士 知知 識識 價價 值值 技技 術(shù)術(shù) 能能 力力 與與 水水 平平2021-10-26 醫(yī)醫(yī) 師師 認(rèn)認(rèn) 可可 醫(yī)醫(yī) 師師 放放 心心. 醫(yī)醫(yī) 師師 滿滿 意意.患者滿意患者滿意2021-10-26服務(wù)的總目標(biāo)服務(wù)的總目標(biāo)感動服務(wù)享受