青年教師個人三年發(fā)展計劃

1、青年教師個人三年發(fā)展規(guī)劃中灘中心小學李析桐轉眼間，我在教育工作崗位已經(jīng)是第 13個年頭了，回顧這些年匆匆而逝且充實的日子，我始終充滿激情；但是，透過這 13年，我也注意到走過的路有時不免略顯踉蹌，顯而易見這是缺少規(guī)劃的結果。實踐證明，科學的規(guī)劃是發(fā)展進步的有效手段，不然怎么會上到國家的發(fā)展大計，小到個人的發(fā)展規(guī)劃都要詳細地制定計劃。從某種角度上講，我個人的規(guī)劃，于國家而言，似乎并不重要，無論我怎樣發(fā)展，國家都會再創(chuàng)新高；我怎樣進步，城市的腳步也不會因我而改變。但理性地想來，我個人的規(guī)劃又很重要，因為：我發(fā)展，關系到每個尊我為師的學生的發(fā)展；我進步，體現(xiàn)著中灘小學教師的整體面貌；我重要，因為我屬

2、于集體，我屬于我的學生。為此，我對自己今后三年的發(fā)展進行規(guī)劃。一、保持教師的專業(yè)情懷 激情，堅持愛學生，把自己的崗位當作事業(yè)來追求。 德國教育學家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出： “ 我以為教學的藝術，不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒，沒有興奮的情緒怎么激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人。 ”同時，教師的激情是有主動性的興奮情緒，是一種熱愛教育事業(yè)、關愛學生，精心鉆研教法的教學熱忱，是一種人格魅力的體現(xiàn)。要激起學生的興奮情緒并使其產(chǎn)生持久、 濃厚的學習興趣和學習熱情， 教師本身就要備有興奮情緒，充滿激情地進行教學工作，才能吸引學生，讓學生信服。只有充滿激情才能收到好的課堂實效，不但能收放自如地

3、組織課堂教學，成功地激勵了學生，并和學生進行交互性的交流，而且觸及到了學生的情緒和意志領域， 觸及到了學生的精神需要。 我們知道教學是師生共同進行的互動行為。因而，教師要先有激情，而后激起學生的激情，從而，在最大程度上提高學生的課堂參與度，增強課堂實效。蘇霍姆林斯基說：有激情的課堂教學，能夠使學生帶者高漲的激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的事例感到驚奇甚至震驚，學生在學習中感受到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。二、努力做一個智慧的實踐者。有人說 “實踐者是最指揮的 ” 。的確，任何真理只有在實踐中才能得以檢驗。所以，我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短

4、的40分鐘，但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術。沒有日積月累的實踐，是無論如何也談不上“智慧 ”的，那就更別說 “藝術 ”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的教師，我們更需要在不斷的實踐中提升自己、豐富自己。對此，我為自己提出了三個方面的要求： 首先，夯實基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好自然常態(tài)下的每堂課。記得有人曾經(jīng)說過 “要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而我認為在課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學生成長的樂園。要上好每一堂課，教師就得有對教材的深入鉆研，有對教案的精心設計，有對學生的全面了解，有對課堂的靈活掌控，把每一個40 分鐘都當作提升自己的機

5、會。其次，虛心學習，借鑒經(jīng)驗，提高專業(yè)修養(yǎng)。當蘋果砸到頭上時，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，但他說是因為他站在了巨人的肩膀上。 在我們的教育教學領域，已經(jīng)有無數(shù)前輩做了大量有益的探索和實踐，并影響著一代又一代教育者。今天的我們，又何嘗不要借助 “巨人的肩膀 ”成長呢？當然，除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的老教師請教，學習他們的敬業(yè)精神，也學習他們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法，以便縮短自己的成熟期。第三，要善于抓住每一次機會展示自己。展示并不等于出風頭。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準備的過程。在專家和同行的指導、幫助下，通過一次又一次的實踐、反思，再實踐、

6、再反思的過程，你對課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。三、以反思促發(fā)展。隨著課改的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自己的觀念，以適應新事物、新變化。因為“ 變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪” 。而在實際教學過程中，我們往往容易忽略對自己教學行為的反思，拿老眼光和經(jīng)驗來對待一切問題，往往導致經(jīng)驗主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞 約翰遜在他的誰動了我的奶酪中所說的：“預見變化，隨時做好奶酪被拿走的準備，追蹤變化， 經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時候開始變質” ，只有這樣，我們才能“盡快適應變化，越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪，改

7、變，隨著奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險，去享受新奶酪的美味” 。因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，教師應該善于反思，善于開展批評與自我批評。更應該隨時更新自己的觀念，對于自己的每一次實踐進行深入的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進發(fā)展。四、要有終身學習的決心和行動。這也是由教師的職業(yè)特點決定的。教師是個特殊的職業(yè)，面對的是日益成長的學生，面對的是日后社會主義建設的生力軍。同時，如今社會發(fā)展日新月異，知識的更新?lián)Q代的速度在加快，更新的周期也在縮小。教師已不能像以前的教書匠那樣幾十年如一日地重復地講著相同的內(nèi)容，依靠教學經(jīng)驗去工作。相反，我們要做的是與

8、時俱進，不斷地多渠道地進行學習，參加各種專業(yè)研修班。 其次，還要每天多讀書、看報，了解國內(nèi)外的教育。再次，還要注重對教育理念的學習，不斷地學習先進的教育理念，指導自己的教學實際，使自己少走彎路，更快地成長起來。還有很重要的一點就是要有計劃性，制訂一個合理的學習和工作計劃，做好教學和讀書筆記， 提高效率， 從而保證自己在日益競爭的社會中始終立于不敗之地。只有這樣，才能確保隨著歲月的流逝，無悔自己忠實的事業(yè)，無悔那些關心我的人的期盼。我一直信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功！” 路漫漫其修遠兮， 不管前面等著我的是無言的成功的喜悅，

9、還是無盡的失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選擇付出。結果并不重要，重要的是每一天我都認真地度過， 我會永遠地記住我的職責和使命，不辱為師的尊嚴，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀人民教師。具體的計劃下：2012年 2013年一、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。了解有關兒童心理、與兒童的溝通方式、與家長的溝通等方面的理論知識，真正樹立起服務學生、服務家長的意識。二、教育教學：（ 1）認真研究教材、教法。不斷向名師學習，多聽名師的課。（ 2）認真參加教育文體局的培訓。（ 3）認真學習教師職業(yè)技能，即三筆字、普通話、簡筆畫、教

10、學設計與說課四項基本功。（ 4）能夠制作簡單的課件。（ 5）讀書計劃：每月讀兩本書，寫讀書筆記。2013年 2014年在上一年的基礎上繼續(xù)加強學習。（ 1）教學：運用教學優(yōu)勢，提高學生的學習興趣，學習通過自己的鉆研和努力掌握更多的數(shù)學技能；加強專業(yè)語言的傳達，讓學生學著運用。（ 2）教研：擴大作業(yè)分析中知識的容量，進一步輔導學生完善作業(yè)的質量，培養(yǎng)學生的信心和作業(yè)的耐心，積跬步而至千里使得自身的教學理念不斷完善。（ 3）論文：對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納鮮明的個例。保證一年至少寫一篇論文。2014年 2015年在前兩年的基礎上，不斷優(yōu)化學習方式方法。（ 1）學習和應用新課改

11、的教學理念，采集全方面的教學資源來充實教學內(nèi)容，使其新穎而有可學性。（ 2）認真參加教育心理學的培訓。（ 3）在網(wǎng)絡上學習當前課改的關鍵要素與發(fā)展趨勢并逐步運用到自己的教育教學中。學習骨干教師、名師專業(yè)成長案例，從中受到啟發(fā)使自己在教育教學中不斷成長。人生中每一次對自己心靈的釋惑，都是一種修行，都是一種成長。相信生命中的每一次磨礪，都會讓自己的人生折射出異常的光芒，都會讓自己的身心煥發(fā)出不一樣的香味。我們常常用人生中的一些痛，換得人生的一份成熟與成長，用一些不可避免的遺憾，換取生命的一份美麗。在大風大雨，大風大浪，大悲大喜之后，沉淀出一份人生的淡然與淡泊，靜好與安寧，深邃與寬厚，慈悲與欣然 ?

12、生活里的每個人，都是我們的一面鏡子，你給別人什么，別人就會回待你什么。當你為一件事情不悅的時候，應該想想你給過人家怎負樣面的情。緒世界上的幸福，沒有一處不是來自用心經(jīng)營和珍惜。當你一味的去挑剔指責別人的時候，有沒有反思過自己是否做得盡善美盡？呢假如你的心太過自我，不懂得經(jīng)營和善待，不懂得尊重他人的感受，那么你永遠也不會獲得真正的愛和幸福?人生就像一場旅行，我們所行走的每一步都是在豐富生命的意義。我們一邊穿越在陌生的吸引里，一邊咀嚼回味著一抹遠走光陰的舊味，一切都是不可預料，一切又似在預料之中。人生看的多了，走的多了，經(jīng)歷的多了，也就懂得多了。每一份深刻的感悟大多來自一個人深刻的經(jīng)歷。人生總有那

13、么一兩件重大的事情讓你成熟和改變。這份錯失，會讓你反思自己，檢討自己，叩問自己，也讓你意識到了自己真正的缺失，這或許就是一份痛苦的領悟吧！人生可以平平淡淡，亦可以異彩紛呈。相信只要自己的德馨足夠善美，上天就會把最好的一切賜予你。予人快樂，收獲快樂；予人幸福，收獲幸福；予人真情，收獲厚意。人生的一切往來皆有因果，生活只善待有心人? ?假如你有一顆計較的心，你就會很難獲得一份幸福。當一個人放下了自己內(nèi)心的那份累心的奢求，你的心空就會變得更加蔚藍干凈。寬容，不僅是一種豁達的態(tài)度，更是一種心靈的品德，是一種處事的修行，寬容別人不是低矮了自己，而是釋放了自己，升華了自己。你把世界寬待在心中，世界也同美麗

14、。樣飾裝了你的一份當你簡約、釋然了自己的時候，你會發(fā)現(xiàn)另一份生命中的快樂。那快樂是發(fā)自一顆簡單的心，那快樂是從心靈的草地里歡快的迸發(fā)出來，通過你溫心開和眸眼的柔的笑。遞傳來聲所以，心寬便心悅，你人生的天空是什么顏色，往往取決于你對人生的態(tài)度和對于自己情緒的馭駕?世界上美好的東西那么多，有緣來到你的身旁，被你握到掌心的卻又那么少。所以一切在的時候請學會珍惜，因為大多美麗的東西只會為你來過一次。你一不小心就會失落增加了你人生的又一次遺憾 ? ?，處無尋找，過往，終是回不去的曾經(jīng)。人總是在失去的時候才懂得珍惜，人總是在回味的時候才知道甜美。往事已矣，該放下的終歸要放下，該忘記的一要定學會忘。記其實這個世界上什么都不是我們的，在人間