第六講 勇于挑戰(zhàn)自我

1、.牽手兩代2第六講 勇于挑戰(zhàn)自我 我是不是太笨了？ 教學(xué)目的：1、 讓家長認(rèn)識到自信心的重要性，教會孩子如何接納自我，并努力改善自我，完善自我。2、 讓家長學(xué)會培養(yǎng)孩子的自信心的方法和策略。教學(xué)重點難點：1、讓家長教會孩子如何接納自我，并努力改善自我，完善自我。2、讓家長學(xué)會培養(yǎng)孩子的自信心的方法和策略。教學(xué)方法：談話交流法 案例分析法 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：各位家長朋友，大家好！首先歡迎大家來到我們的家長課堂，感謝大家對孩子的關(guān)心，以及對我們工作的支持。下面就讓我們一起走入今天的牽手兩代親子課程的學(xué)習(xí)，就如何建立孩子的自信心，教會孩子如何接納自我，并努力改善自我，完善自我方面一起交流，探討

2、。二、問題引入1、情景對話與教育故事：簡單介紹教材96頁故事內(nèi)容（一個叫冬冬的孩子不寫作業(yè)，而是在畫太空船和紙飛機，媽媽看到了很是生氣，并嚴(yán)厲的教訓(xùn)了他。使得孩子認(rèn)為自己很笨，懷疑自己是不是天生的弱智。爸爸在了解事情都原委后，與冬冬又進行了一次談話，鼓勵冬冬。）2、引導(dǎo)家長交流自己的孩子是否出現(xiàn)過這樣的問題，將孩子類似的表現(xiàn)與其他家長交流溝通?；ハ嘤懻摴适轮泻⒆痈改傅淖龇ㄅc自己平日的做法有哪些不同？說說他們的做法有哪些可取之處？3、 家長交流討論在交流的基礎(chǔ)上，讓家長明確認(rèn)識：（每一個孩子都不同，家長應(yīng)理智的了解孩子對孩子有一個合理的期望。一個孩子認(rèn)為自己笨，往往不是他真的智力低下，而是從父母

3、、老師、小伙伴以及其他對自己有影響的重要人物對他們的評價中了解他們是誰，并會把別人的評價變成自我的評價。）三、專家課堂如何教會孩子接納自我，并努力改善自我，完善自我，幫助孩子建立自信心，這是家長首先要學(xué)會的本領(lǐng)。1、如何理解自我接納“自我接納”是指欣然接受自己現(xiàn)實中的狀況，不因自身優(yōu)點而驕傲，也不因自己的缺點而自卑。自我接納是人天生就擁有的權(quán)利。一個人并非要有突出的優(yōu)點、成就或做出別人希望的改變才能被接納。2、自我接納與個人成長的關(guān)系自我接納是人健康成長的前提。不接納自己的人常會把很多能量用在自否認(rèn)和排斥上，帶著那么多對自己的不滿、失望，甚至否認(rèn)和拒絕，成長就有可能停滯或偏離方向。自我接納加上

4、能力，這是構(gòu)成自信的兩大基石。有自我接納，有不斷自我完善的動機和行為，總有一天，就會具備能力，并最終具備自信。所以，自我接納是自信的起點。4、 如何培養(yǎng)孩子的自信心自信不是與生俱來的，孩子的自信心需要家長和老師的精心培養(yǎng)，給家長的幾點建議：家長要鼓勵信任孩子，使孩子看到自己的“閃光點”。讓孩子獲得成功的體驗是培養(yǎng)孩子自信心的基本途徑。目標(biāo)要適中，少做比較，樹立信心，鼓勵孩子勇與克服困難。加強交流，豐富交往及時與老師溝通，共同培養(yǎng)孩子的自信心。以上方法可概括為以下二十四個字：接納承認(rèn)、鼓勵信任、體驗成功、目標(biāo)適中、加強交流、學(xué)校溝通。四、教育活動1、討論總結(jié)家長應(yīng)注意的幾個問題：支持孩子，因為孩子是父母的唯一誘導(dǎo)孩子多說自信的話避免在他人面前說孩子的缺點當(dāng)孩子面對挫折時，應(yīng)和孩子一起商討解決辦法。了解孩子，給孩子合理定位及時鼓勵肯定孩子的行為培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)，正確認(rèn)識周圍的人和事2、給孩子的一些建議：學(xué)會積極的自我暗示，時刻告訴自己我能行走路時一定要昂首挺胸，這是自信的表現(xiàn)練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言，增強自己的自信找一個能夸獎你的朋友，他的鼓勵會讓你也更加肯定自己五、作業(yè)設(shè)計根據(jù)給出的培養(yǎng)孩子自信心的方案，來鼓勵您的孩子，把孩子的不斷變化記錄下來，并隨時補充完善自