寫出生動句子,展現(xiàn)語言魅力講評

1、作文指導 怎么做？怎么做？讀完下面的例子，你有什么感受！讀完下面的例子，你有什么感受！散步在散步在“渭城朝雨浥輕塵渭城朝雨浥輕塵, , 客舍青青柳色客舍青青柳色新新 ” ” 的雨后春天，望著的雨后春天，望著“天街小雨潤如天街小雨潤如酥酥, , 草色遙看近卻無草色遙看近卻無”，沐浴著，沐浴著“沾衣欲沾衣欲濕杏花雨濕杏花雨, ,吹面不寒楊柳風吹面不寒楊柳風 ” ”，觀賞著，觀賞著“春色滿園關不住春色滿園關不住 ，一枝紅杏出墻來，一枝紅杏出墻來”，此情此景，你不覺得神清氣爽，賞心悅此情此景，你不覺得神清氣爽，賞心悅目嗎？目嗎？引用要注意符合語境引用要注意符合語境 1、理解，特別是這句詩、詞、語等的含

2、義和背景或者是給后人帶來的啟示。 2、引用或化用要符合語境，將之與作文的相關主題或啟示結合運用。 3、可以直接引用，還可以化用、模仿。 如何運用詩、詞等為我們的作文服務呢如何運用詩、詞等為我們的作文服務呢 樂觀就是那直上青天里的一行白鷺；樂觀就樂觀就是那直上青天里的一行白鷺；樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆；樂觀就是那鸚鵡洲頭是那沉舟側畔的萬點白帆；樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草；樂觀就是那化作春泥更護隨風拂動的萋萋芳草；樂觀就是那化作春泥更護花的點點落紅。花的點點落紅。 在眾人皆醉的麻木空氣中，你選擇了清醒；在眾人皆醉的麻木空氣中，你選擇了清醒；在眾人皆濁的惡濁世道上，你選擇了清白。褪去在

3、眾人皆濁的惡濁世道上，你選擇了清白。褪去了華服，你選擇了荷葉制的衣裳；逐出了京城，了華服，你選擇了荷葉制的衣裳；逐出了京城，你選擇了汨羅江的波濤。你選擇了汨羅江的波濤。大家快動筆 將自己熟悉的有關春雨詩詞、廣告詞、歌詞、歇后語、名言、成語等寫下來。 （1）盈盈月光，我掬一棒最清的；落落余暉，我）盈盈月光，我掬一棒最清的；落落余暉，我擁一縷最曖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋?lián)硪豢|最曖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的；待人用善，待人和萋芳華，我摘一束最燦爛的；待人用善，待人和善。（中考滿分作文善。（中考滿分作文待人和善待人和善）。）。（2）當代作家葉文玲在她的文章）當代作

4、家葉文玲在她的文章我的我的“長生長生果果”寫到：寫到：“像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起視聽的愉谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起視聽的愉悅之感。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活悅之感。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。音符的樂章。” （3）紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布有這樣的句子：有這樣的句子：“像瀑布、像河流、像水花、像艙、像像瀑布、像河流、像水花、像艙、像帆帆”“仿佛在流動，在歡笑仿佛在流動，在歡笑”、“在和陽光互相挑逗在和陽光互相挑逗”、“彼此推著擠著彼此推著擠著”、“我在開花！我在開花！它們在笑。它們在笑。我在開我在開花！花！它們?nèi)氯隆Ｋ鼈內(nèi)氯??！?看完這三個例子，它們分別用了什么修辭看完這三個例子，它們分別用了什么修辭方法，你有什么感受？方法，你有什么感受？1 1、運用修辭要使表達富于文采。、運用修辭要使表達富于文采。2 2、修辭要合乎情理和富有美感。、修辭要合乎情理和富有美感。 3 3、注意修辭新穎。、注意修辭新穎。 教室里充滿了笑聲，熱鬧地像炸開了鍋。 笑聲像長了翅膀一樣在教室里飛舞。 給大家的參考：