建筑BIM應用基礎課程標準

1、BIM應用基礎課程（大綱）標準課程名稱、代碼：BIM應用基礎實踐課學時數： 6）實踐課學分數： 0）總學時數： 36 （理論課學時數： 30 學分數： 2 （理論課學分數： 2 適用專業(yè)：建筑工程技術（普高班） 適用性：中高銜接、專本銜接一、課程的性質建筑信息模型（BIM）技術是近引領建筑業(yè)信息技術走向更高層次的一種新 技術，該技術的全面應用將大大提高建筑工程的集成化程度。 通過本課程的學習， 增強學生對BIM技術的認識，了解BIM技術在建設項目各領域與建設各階段的 應用，并掌握BIM技術相關軟件的基本操作。二、課程定位BIM技術作為建筑行業(yè)的新興技術，它的全面應用，將為建筑業(yè)界的科技進 步產

2、生無可估量的影響。由于BIM技術不可替代的優(yōu)越性，未來該技術必然將在 項目建設各領域得到普及應用，因此，本課程旨在向學生傳授 BIM 思維與主流 BIM軟件創(chuàng)建土建模型的方法和技巧。從 BIM概述和BIM應用前景介紹開始，要 求學生了解BIM技術的核心價值體系與應用領域，重點要求學生掌握在施工階段 中，各施工流程和工序編排進度控制與 BIM的對接運行應用技術。三、課程設計思路 就業(yè)導向、能力本位、工學結合的課程設計思路是這門課程設計的基本思路，在對建筑設計BIM技術的應用現狀和前景的工作調查的基礎上，本課程以項目貫穿整個教學過程， 把這個項目分項、 分階段展開， 以完成各個項目所需的技能為 課

3、程主線， 根據學生的認知特點和所學專業(yè)技能的要求安排課程和相關實訓， 使 學生在完成學習任務時掌握 BIM技術在整個項目的各項設計和各項施工中應用。四、課程目標1、知識目標：了解并掌握BIM技術的基本理論和思維方法，掌握BIM數字信息仿真技術 模型，認識BIM技術發(fā)展現狀及前景，掌握BIM技術在項目建設全生命周期模型 中應用的理念和方法。掌握BIM技術可視化與虛擬施工功能，理解并掌握建設全階段各部門基于 可視化平臺協同工作的原理模型了解BIM在建筑全生命周期的應用，掌握建筑模型的創(chuàng)建方法，和建筑構 件族的制作方法，以及各專業(yè)間的協同，達到具備解決實際項目中遇到問題的能 力。2、職業(yè)技能目標：能

4、使用BIM技術進行簡單建筑類型的平、立、剖面設計的基本方法并運用 到實際設計中。會使用BIM技術建筑構件構造設計的方法，主要建筑構件（基礎、墻體、 樓地層、屋頂、樓梯、門窗）的構造設計方案，能進行簡單的構造設計，通過房 屋建筑學課程設計的進一步訓練加強建筑方案設計和建筑構造設計實操技能的 培養(yǎng)。3、素質目標（1）團結、誠信、豁達；（2）具有分析能力，善于創(chuàng)新和總結經驗；（3）具有合作精神和管理協調能力，善于溝通、樂于助人，具有良好的心 理素質。五、專業(yè)技能（資格）證書無六、課程銜接先導課程：房屋建筑學、工程 CAD對于建筑工程技術專業(yè)，本課程主要的先修課程為建筑制圖CAD和建筑制圖實訓，并與建

5、筑工程技術專業(yè)后續(xù)所學的房屋建筑技術實訓、建筑材料、建筑施工技術、工程CAD等課程關系密切，其中建筑制圖、建筑制圖實訓、房屋建筑技 術、工程CAD這幾門課程之間的關系密切，相互之間也可以有共用的建筑方案設 計和建筑構造設計的實例和相關圖紙。七、教學內容及學時安排專業(yè)課程（含課內內實踐）序 號單元（工作任務模 塊或實訓項目）教學內容及要求活動設計課內學時 安排1引入BIM技術概 念與應用領域1、BIM國內外發(fā)展情況概 述；2、BIM工程建設全牛命期 應用；3、BIM應用案例實例分析：展示不冋應用 BIM技術進行建設的建筑 的圖片，讓學生評價這些 建筑，并討論 BIM技術在 建設過程中的功能22B

6、IM軟件工具簡介1. 常用BIM軟件介紹2. Revit軟件界面及簡介3. Navisworks 軟件界面及簡介4. BIM 360 Glue 軟件界面及簡介圖片演示：教師根據相關 資料圖片進行演示和講解43BIM模型整合1、各專業(yè)BIM模型整合 流程2、各專業(yè)BIM模型整合方法1. 圖片演示：教師根據相 關資料圖片進行演示和講 解2. 實例分析：同一項目在 設計與施工階段 不同系 統(tǒng)與部分之間系統(tǒng)合作44基于BIM的瀏覽 展示方法1、模型顯示模式的設置；2、查看模型視圖方法： 平面、立面、剖面、三維 軸測、透視；3、掌握漫游功能、輸出 漫游動畫；4、掌握BIM集成模型在 手持終端設備上展示應

7、 用；1、圖片演示：教師根據相 關資料圖片進行演示和講 解2、演示BIM各模型相應的 瀏覽方法與不同模型間的 切換操作45基于BIM的數據 應用和管理方法1、構件屬性查詢；2、竣工BIM模型的數據 管理1. 圖片演示：教師根據相 關資料圖片進行演示和講 解2. 演示模型中不冋構建的 屬性查詢與更改方法3. 演示竣工模型文件的數 據管理界面和操作方法46基于BIM的模型檢 查方法1、模型測量；2、軟件碰撞檢查的方法；3、模型紅線注釋。1. 圖片演示：教師根據相 關資料圖片進行演示和講 解2. 演示檢查不冋模型間碰 撞的相關操作方法3 演示模型注釋方法47基于BIM的工程量統(tǒng)計方法：1、模型量統(tǒng)計

8、2、輸出工程量列表1. 圖片演示：教師根據相 關資料圖片進行演示和講 解2. 演示工程文件中對系統(tǒng) 整體模型的統(tǒng)計方法3. 演示輸出工程量列表的 操作方法48用戶應用BIM的目 標及條件1、用戶應用BIM的目標；2、用戶應用BIM應具備 的條件1. 圖片演示：教師根據相 關資料圖片進行演示和講 解2. 展示BIM具備的相應條 件及各條件的依據49用戶應用BIM的實 施路線；1、業(yè)主BIM應用的主要 任務；2、業(yè)主BIM實施的流程；3、業(yè)主BIM實施的模式；1. 頭例分析：木材的分類 與特性及主要技術性質2. 演示具體項目建設中 BIM貫穿全生命周期的具 體參與和應用方法210BIM成為生產力的

9、 關鍵要素1、BIM怎樣提高生產 力；2、BIM成為生產力的幾 個關鍵步驟；3、BIM人才的培養(yǎng)；1. 圖片演示：教師根據相 關資料圖片進行演示和講 解2. 重點解釋BIM技術的利 用價值和發(fā)展趨勢211BIM工作環(huán)境和資 源1、硬件環(huán)境2、軟件環(huán)境4、模型組織5、模型標準6、BIM應用資源1.圖片演示：教師根據相 關資料圖片進行演示和講 解2. 對比BIM應用于不冋硬 件與軟件環(huán)環(huán)境下運行差 異3. 展示BIM不冋模塊中各 模型標準2合計36八、教學說明1、通過這門課程的學習，使學生了解 BIM技術在建筑設計、建筑施工過程中的應用方法和技術，以及建設期間各部門及相關專業(yè)之間的關系，掌握BIM

10、技術常規(guī)軟件基本操作，以學到實用技能為出發(fā)點，深入淺出地理解這門課程的 內容。2、案例方法：使用現今社會上較受好評的建筑實例圖片作為講解的輔助教 材，啟發(fā)學生通過對知名建筑方案的分析理解， 轉而對自己身邊的建筑進行合理 性的分析；通過對構造圖片和現場參觀的方式，增強學生對構造做法的理解。3、組合教學方式：在多媒體教室，通過課件、視頻的展示，進行邊講、邊看、邊理解并同時進行上機實踐操作； 采用現場教師指導學生操作的方式； 增強 學生的動手操作能力；指導學生獨立完成平面、立面和剖面圖的工程技術設計（根 據實際情況選擇）九、教學評價（1）考核課程教學評價可以由職業(yè)素質評價、教學過程評價和終結考核評價

11、三部分組 成。職業(yè)素質評價由任課老師根據學生在課堂和上機實訓過程中的工作和學習 態(tài)度進行評價，該項評價也可不設具體分數，與其他評價結合考慮。教學過程評價是在教學過程中對學生的學習態(tài)度、實訓操作情況所作的評 價，體現為平時成績的一部分終結考核評價方式主要由任課教師根據學生的學習情況和教學安排來制定， 教師需采用閉卷考試與上機實踐考核的方式進行，如果學生在課程最后階段進行一項總的BIM應用方案設計（不限定具體建設階段），則教師也可以通過設計成 果對學生評價考核（2）成績形成課程成績形成方式由教師根據學校要求靈活制定，建議的成績形成方式可以有兩種，一種是成績有平時成績+實訓成績+期末考核成績三部分組成，比例建議為30%+ 10% + 60%,平時成績是對教學過程的評價，實訓成績是對以設計 圖紙為主的實訓成果的評價。十、課程教學團隊序號教師名專（兼）職稱備注1梁妍妍專助理工程師2肖燕武專高級工程師3張婧婧專助理工程師十一、課程教學環(huán)境和條件校內設有 BIM 實訓室，可在室內通過電腦軟件操作將理論與實際聯系。 教學課室應配有相應的多媒體設備， 學校應有特定多媒體實訓室以提供學生 進行相關的