二次早會(huì)的規(guī)劃與運(yùn)作培訓(xùn)課程

1、二次早會(huì)規(guī)劃與運(yùn)作二次早會(huì)規(guī)劃與運(yùn)作課程大綱課程大綱二次早會(huì)的規(guī)劃二次早會(huì)的規(guī)劃二次早會(huì)運(yùn)作技巧二次早會(huì)運(yùn)作技巧二次早會(huì)現(xiàn)狀與思考二次早會(huì)現(xiàn)狀與思考經(jīng)營(yíng)二次早會(huì)的意義？經(jīng)營(yíng)二次早會(huì)的意義？團(tuán)隊(duì)的管團(tuán)隊(duì)的管理與建設(shè)理與建設(shè)提升組員提升組員意愿技能意愿技能現(xiàn)狀與思考現(xiàn)狀與思考導(dǎo)致問(wèn)題的原因?qū)е聠?wèn)題的原因? ?這是你的早會(huì)嗎這是你的早會(huì)嗎他們的二次早會(huì)他們的二次早會(huì)2.1-22請(qǐng)看請(qǐng)看VCDVCD二次早會(huì)的問(wèn)題呈現(xiàn)二次早會(huì)的問(wèn)題呈現(xiàn)主管不會(huì)規(guī)劃早會(huì)內(nèi)容主管不會(huì)規(guī)劃早會(huì)內(nèi)容形式單調(diào)，內(nèi)容乏味、主題不突出形式單調(diào)，內(nèi)容乏味、主題不突出主管掌控一對(duì)多的技能不足主管掌控一對(duì)多的技能不足主管一言堂，演練少、交

2、流少主管一言堂，演練少、交流少主管點(diǎn)評(píng)不到位主管點(diǎn)評(píng)不到位主管不會(huì)在早會(huì)安排訓(xùn)練主管不會(huì)在早會(huì)安排訓(xùn)練組員參與的積極性不高、氛圍差組員參與的積極性不高、氛圍差早會(huì)沒(méi)有紀(jì)律保障早會(huì)沒(méi)有紀(jì)律保障事前缺乏規(guī)劃，事后缺乏評(píng)估事前缺乏規(guī)劃，事后缺乏評(píng)估導(dǎo)致問(wèn)題的主因?qū)е聠?wèn)題的主因規(guī)劃規(guī)劃和和掌控掌控技能不足技能不足沒(méi)有沒(méi)有經(jīng)營(yíng)經(jīng)營(yíng)的意識(shí)的意識(shí)二次早會(huì)規(guī)劃流程二次早會(huì)規(guī)劃流程4. .操作實(shí)施操作實(shí)施3.3.擬定行事歷擬定行事歷1.1.診斷需求診斷需求5.5.評(píng)估反饋評(píng)估反饋2. .確定重點(diǎn)確定重點(diǎn)二次早會(huì)規(guī)劃從診斷開始二次早會(huì)規(guī)劃從診斷開始其實(shí)我們其實(shí)我們想要想要. .他們想聽(tīng)什么？他們想聽(tīng)什么？他們存在

3、什么問(wèn)他們存在什么問(wèn)題題? ?二次早會(huì)規(guī)劃診斷需求二次早會(huì)規(guī)劃診斷需求診斷思路診斷思路診斷方法診斷方法外部影響因素外部影響因素診斷思路診斷思路KASH分析分析KHSA診斷方法診斷方法面談法面談法觀察法觀察法問(wèn)卷調(diào)查法問(wèn)卷調(diào)查法分析法分析法外部的影響因素外部的影響因素培訓(xùn)培訓(xùn)營(yíng)銷營(yíng)銷其它其它、案例分析：案例分析：對(duì)同業(yè)險(xiǎn)種知識(shí)及比較對(duì)同業(yè)險(xiǎn)種知識(shí)及比較健康、疾病及保健知識(shí)健康、疾病及保健知識(shí)社保作用、計(jì)算方法及與商業(yè)社保作用、計(jì)算方法及與商業(yè)保險(xiǎn)的區(qū)別保險(xiǎn)的區(qū)別投資理財(cái)?shù)闹R(shí)投資理財(cái)?shù)闹R(shí)每天總結(jié)和計(jì)劃的習(xí)慣每天總結(jié)和計(jì)劃的習(xí)慣( (工工作日志填寫作日志填寫) )贊美和寒喧贊美和寒喧( (陌生陌

4、生) )害怕見(jiàn)熟客害怕見(jiàn)熟客追求成功的欲望不夠強(qiáng)追求成功的欲望不夠強(qiáng)曹東小組曹東小組 7 7人人 半年以內(nèi)新人半年以內(nèi)新人5 5個(gè)，一年以上個(gè)，一年以上1 1人人主顧開拓；主顧開拓；拒絕處理和促成技巧拒絕處理和促成技巧新三鴻的產(chǎn)品說(shuō)明新三鴻的產(chǎn)品說(shuō)明壽險(xiǎn)意義及功用的講解壽險(xiǎn)意義及功用的講解課堂練習(xí)課堂練習(xí)時(shí)間：時(shí)間：5 5分鐘分鐘實(shí)事求是實(shí)事求是獨(dú)立完成獨(dú)立完成分享成果分享成果二次早會(huì)規(guī)劃流程二次早會(huì)規(guī)劃流程1.1.診斷需求診斷需求5.5.評(píng)估反饋評(píng)估反饋4. .操作實(shí)施操作實(shí)施3.3.擬定行事歷擬定行事歷確定確定重點(diǎn)重點(diǎn)依據(jù)診斷結(jié)果確定早會(huì)重點(diǎn)依據(jù)診斷結(jié)果確定早會(huì)重點(diǎn)知識(shí)知識(shí)技巧技巧心態(tài)心態(tài)

5、習(xí)慣習(xí)慣孰輕孰重孰輕孰重?案例：案例：對(duì)同業(yè)險(xiǎn)種知識(shí)及比較對(duì)同業(yè)險(xiǎn)種知識(shí)及比較健康、疾病及保健知識(shí)健康、疾病及保健知識(shí)社保作用、計(jì)算方法及與社保作用、計(jì)算方法及與商業(yè)保險(xiǎn)的區(qū)別商業(yè)保險(xiǎn)的區(qū)別投資理財(cái)?shù)闹R(shí)投資理財(cái)?shù)闹R(shí)每天總結(jié)和計(jì)劃的習(xí)慣每天總結(jié)和計(jì)劃的習(xí)慣( (工工作日志填寫作日志填寫) )贊美和寒喧贊美和寒喧( (陌生陌生) )主顧開拓的方法；主顧開拓的方法；拒絕處理和促成技巧拒絕處理和促成技巧新三鴻的產(chǎn)品說(shuō)明新三鴻的產(chǎn)品說(shuō)明壽險(xiǎn)意義及功用的講解壽險(xiǎn)意義及功用的講解害怕見(jiàn)熟客害怕見(jiàn)熟客追求成功的欲望不夠強(qiáng)追求成功的欲望不夠強(qiáng)曹東小組曹東小組 7 7人人 半年以內(nèi)新人半年以內(nèi)新人5 5個(gè)，一

6、年以上個(gè)，一年以上1 1人人輕重緩急輕重緩急以以 I 作為下月早會(huì)重點(diǎn)，作為下月早會(huì)重點(diǎn)，A、H和和J為次重點(diǎn)為次重點(diǎn)課堂練習(xí)：確定下月二次早會(huì)重點(diǎn)課堂練習(xí)：確定下月二次早會(huì)重點(diǎn)時(shí)間：時(shí)間：5 5分鐘分鐘實(shí)事求是實(shí)事求是獨(dú)立完成獨(dú)立完成分享成果分享成果二次早會(huì)規(guī)劃流程二次早會(huì)規(guī)劃流程4. .操作實(shí)施操作實(shí)施1.1.診斷需求診斷需求5.5.評(píng)估反饋評(píng)估反饋2. .確定重點(diǎn)確定重點(diǎn)擬定擬定行事歷行事歷擬定行事歷的擬定行事歷的5要素要素時(shí)間時(shí)間什么時(shí)候做？什么時(shí)候做？以月或周為時(shí)間單位擬定行事歷以月或周為時(shí)間單位擬定行事歷具體操作時(shí)間：具體操作時(shí)間：8 8：15158 8：45 45 營(yíng)業(yè)二次早會(huì)營(yíng)

7、業(yè)二次早會(huì)8 8：45459 9：00 00 營(yíng)業(yè)區(qū)早會(huì)營(yíng)業(yè)區(qū)早會(huì)9 9：00009 9：30 30 營(yíng)業(yè)部早會(huì)營(yíng)業(yè)部早會(huì)場(chǎng)所場(chǎng)所在什么地方做？在什么地方做？一般情況，在職場(chǎng)，也可根據(jù)你一般情況，在職場(chǎng)，也可根據(jù)你設(shè)計(jì)的二次早會(huì)形式特別選擇。設(shè)計(jì)的二次早會(huì)形式特別選擇。職場(chǎng)內(nèi)的安排（由部經(jīng)理分配）職場(chǎng)內(nèi)的安排（由部經(jīng)理分配）職場(chǎng)內(nèi)的注意事項(xiàng)職場(chǎng)內(nèi)的注意事項(xiàng)偶爾，集中操作（有育成關(guān)系）偶爾，集中操作（有育成關(guān)系）分工分工什么人來(lái)做？什么人來(lái)做？分工分工 主持人主持人主講人主講人外請(qǐng)分享人外請(qǐng)分享人 負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人相關(guān)要求相關(guān)要求 有責(zé)任心，相當(dāng)策劃組織能力有責(zé)任心，相當(dāng)策劃組織能力能取長(zhǎng)補(bǔ)短能取長(zhǎng)

8、補(bǔ)短積極、熱情積極、熱情積極、相關(guān)專長(zhǎng)（知識(shí)或技能）積極、相關(guān)專長(zhǎng)（知識(shí)或技能）依據(jù)小組內(nèi)部角色劃分、早會(huì)內(nèi)容、組員的成熟依據(jù)小組內(nèi)部角色劃分、早會(huì)內(nèi)容、組員的成熟度和參與意識(shí)、人才培養(yǎng)需要等來(lái)確定合適人選。度和參與意識(shí)、人才培養(yǎng)需要等來(lái)確定合適人選。1 1、主管包辦主持：、主管包辦主持：優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：缺點(diǎn)：2 2、主管與組員輪流主持：、主管與組員輪流主持：優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：缺點(diǎn)：分工分工兩種方式的分析兩種方式的分析分分析析內(nèi)容內(nèi)容講什么？講什么？1. 1. 先填寫每月二次早會(huì)固定內(nèi)容先填寫每月二次早會(huì)固定內(nèi)容2. 2. 根據(jù)確定的重點(diǎn)安排相關(guān)的內(nèi)容根據(jù)確定的重點(diǎn)安排相關(guān)的內(nèi)容3. 3.

9、補(bǔ)充其他內(nèi)容補(bǔ)充其他內(nèi)容根據(jù)確定的重點(diǎn)安排相關(guān)內(nèi)容根據(jù)確定的重點(diǎn)安排相關(guān)內(nèi)容專題專題2專題專題3專題專題1重點(diǎn)重點(diǎn)訓(xùn)練新人贊美技能？訓(xùn)練新人贊美技能？新三鴻的演練？新三鴻的演練？拒絕處理？拒絕處理？增員訓(xùn)練？增員訓(xùn)練？形式形式怎么講？怎么講？市場(chǎng)答疑市場(chǎng)答疑講授培訓(xùn)講授培訓(xùn)個(gè)案研討個(gè)案研討 演練通關(guān)演練通關(guān)早餐早茶早餐早茶外請(qǐng)分享外請(qǐng)分享抽獎(jiǎng)娛樂(lè)抽獎(jiǎng)娛樂(lè)各式講座各式講座舉例：舉例：5要素法擬定二次早會(huì)行事歷要素法擬定二次早會(huì)行事歷二二 五五 年年 四四 月二次早會(huì)行事歷月二次早會(huì)行事歷日期日期 星期星期 主持人主持人主講人主講人 內(nèi)容內(nèi)容備注備注1 1五五區(qū)擴(kuò)大早會(huì)區(qū)擴(kuò)大早會(huì)2 2六六3 3日

10、日4 4一一楊楊* * *曹曹* * *同業(yè)險(xiǎn)種的比較同業(yè)險(xiǎn)種的比較5 5二二曹曹* * *曹曹* * *業(yè)績(jī)追蹤及本周計(jì)劃業(yè)績(jī)追蹤及本周計(jì)劃？6 6三三曹曹* * *富貴竹演練富貴竹演練7 7四四曹曹* * *富貴竹通關(guān)富貴竹通關(guān)8 8五五曹曹* * *樂(lè)樂(lè)* * *主顧開拓陌生拜訪主顧開拓陌生拜訪9 9六六課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：制定下月二次早會(huì)行事歷制定下月二次早會(huì)行事歷時(shí)間：時(shí)間：1010分鐘分鐘方法：要素法方法：要素法要求：延續(xù)思路、獨(dú)立完成要求：延續(xù)思路、獨(dú)立完成二次早會(huì)規(guī)劃流程二次早會(huì)規(guī)劃流程3.3.擬定行事歷擬定行事歷1.1.診斷需求診斷需求5.5.評(píng)估反饋評(píng)估反饋2. .確定重點(diǎn)

11、確定重點(diǎn)操作操作實(shí)施實(shí)施會(huì)前提醒會(huì)前提醒u二次早會(huì)行事歷二次早會(huì)行事歷u訓(xùn)練資料，例如訓(xùn)練資料，例如SDPSSDPS、條款等條款等u特殊訓(xùn)練資料特殊訓(xùn)練資料u電腦及資料電腦及資料u小獎(jiǎng)品小獎(jiǎng)品人員溝通：人員溝通： 征得同意征得同意資料準(zhǔn)備：資料準(zhǔn)備： 操作實(shí)施操作前準(zhǔn)備操作實(shí)施操作前準(zhǔn)備3.3.訓(xùn)練研討訓(xùn)練研討2.2.心得分享心得分享4.4.督導(dǎo)計(jì)劃督導(dǎo)計(jì)劃內(nèi)容：內(nèi)容：總結(jié)業(yè)績(jī)狀況總結(jié)業(yè)績(jī)狀況百分卡檢查百分卡檢查工作日志檢查工作日志檢查出勤出勤內(nèi)容：內(nèi)容：今日拜訪狀況今日拜訪狀況的督導(dǎo)的督導(dǎo)獲得承諾獲得承諾內(nèi)容：內(nèi)容：個(gè)案研討個(gè)案研討產(chǎn)品訓(xùn)練產(chǎn)品訓(xùn)練需求分析需求分析話術(shù)演練話術(shù)演練專題研討專題

12、研討內(nèi)容：內(nèi)容：保險(xiǎn)理念保險(xiǎn)理念簽單經(jīng)驗(yàn)簽單經(jīng)驗(yàn) 培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得讀書心得讀書心得1.1.績(jī)效追蹤績(jī)效追蹤操作實(shí)施重點(diǎn)內(nèi)容操作實(shí)施重點(diǎn)內(nèi)容 二次早會(huì)主持人安排表二次早會(huì)主持人安排表 時(shí)間時(shí)間 操作環(huán)節(jié)操作環(huán)節(jié) 負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人 話術(shù)資料話術(shù)資料資料準(zhǔn)備資料準(zhǔn)備 角色扮演角色扮演電話約訪電話約訪主題主題 主管主管主講人主講人 流流 程程 主主 題題 內(nèi)內(nèi) 容容 4.4日期日期8:158:158:17 8:17 填寫百分卡、檢查工作日志填寫百分卡、檢查工作日志 主管主管8:178:178:20 8:20 昨日業(yè)績(jī)追蹤和工作回顧、輔導(dǎo)追蹤昨日業(yè)績(jī)追蹤和工作回顧、輔導(dǎo)追蹤 主管主管8:208:208:25

13、 8:25 簽單分享簽單分享 林林* * *8:258:258:43 8:43 角色扮演角色扮演 主管主管8:438:438:45 8:45 早會(huì)總結(jié)早會(huì)總結(jié) 主管主管 提問(wèn)：訪前做哪些準(zhǔn)備？提問(wèn)：訪前做哪些準(zhǔn)備？ 簡(jiǎn)要操作步驟：講解步驟和話術(shù)簡(jiǎn)要操作步驟：講解步驟和話術(shù)示范示范組員兩兩對(duì)練、相互點(diǎn)評(píng)組員兩兩對(duì)練、相互點(diǎn)評(píng) 挑選一組通關(guān)挑選一組通關(guān)點(diǎn)評(píng)、總結(jié)點(diǎn)評(píng)、總結(jié)舉例：舉例：二次早會(huì)規(guī)劃流程二次早會(huì)規(guī)劃流程3.3.擬定行事歷擬定行事歷1.1.診斷需求診斷需求4. .操作實(shí)施操作實(shí)施2. .確定重點(diǎn)確定重點(diǎn)評(píng)估反饋評(píng)估反饋質(zhì)量檢查五星圖質(zhì)量檢查五星圖內(nèi)容內(nèi)容組員參與度組員參與度主題行事歷主題

14、行事歷流程掌控流程掌控時(shí)間掌控時(shí)間掌控出勤率出勤率形式形式反饋反饋資料資料二次早會(huì)的評(píng)估方法二次早會(huì)的評(píng)估方法2.2.評(píng)估方式：評(píng)估方式：溝通溝通現(xiàn)場(chǎng)觀察現(xiàn)場(chǎng)觀察問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查定期定期 不定期評(píng)估反饋不定期評(píng)估反饋1.1.評(píng)估內(nèi)容：評(píng)估內(nèi)容：質(zhì)量檢查五星圖質(zhì)量檢查五星圖二次早會(huì)運(yùn)作技巧心得分享二次早會(huì)運(yùn)作技巧心得分享能創(chuàng)造一種尊重和成功的團(tuán)隊(duì)氛圍能創(chuàng)造一種尊重和成功的團(tuán)隊(duì)氛圍 能營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍能營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍 建立自信，訓(xùn)練表達(dá)的利器建立自信，訓(xùn)練表達(dá)的利器 影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的簽單模式影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的簽單模式 經(jīng)過(guò)有效點(diǎn)評(píng)的經(jīng)驗(yàn)分享，價(jià)值增加數(shù)倍。經(jīng)過(guò)有效點(diǎn)評(píng)的經(jīng)驗(yàn)分享，價(jià)值增加數(shù)倍。人因分享而成

15、長(zhǎng)，因重視而忠誠(chéng)，因期許而出色！人因分享而成長(zhǎng)，因重視而忠誠(chéng)，因期許而出色！心得分享的應(yīng)用心得分享的應(yīng)用各種營(yíng)銷技巧各種營(yíng)銷技巧個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷參加完培訓(xùn)的感悟參加完培訓(xùn)的感悟每次晉升和獲得的榮譽(yù)每次晉升和獲得的榮譽(yù)其它其它無(wú)論成功、失敗都有分享、總結(jié)的價(jià)值！無(wú)論成功、失敗都有分享、總結(jié)的價(jià)值！心得分享的操作流程心得分享的操作流程事前事前 事中事中 事后事后分享人員確定分享人員確定溝通分享要點(diǎn)溝通分享要點(diǎn)分享人準(zhǔn)備分享人準(zhǔn)備溝通反饋溝通反饋個(gè)別輔導(dǎo)個(gè)別輔導(dǎo)主持人鋪墊主持人鋪墊分享人分享分享人分享組員提問(wèn)和記錄組員提問(wèn)和記錄主任點(diǎn)評(píng)主任點(diǎn)評(píng)心得（簽單）分享的表達(dá)架構(gòu)心得（簽單）分享的表達(dá)

16、架構(gòu)概述概述過(guò)程過(guò)程感悟與總結(jié)感悟與總結(jié)可參考可參考”經(jīng)經(jīng)驗(yàn)分享驗(yàn)分享1010要點(diǎn)要點(diǎn)”保額保費(fèi)保額保費(fèi)險(xiǎn)種組合險(xiǎn)種組合客戶類型客戶類型幾次拜訪幾次拜訪成功經(jīng)驗(yàn)成功經(jīng)驗(yàn)不足之處不足之處心情怎樣心情怎樣感謝誰(shuí)感謝誰(shuí)分享過(guò)程要點(diǎn)分享過(guò)程要點(diǎn)簽單分享簽單分享1010要點(diǎn)要點(diǎn)增員分享增員分享1010要點(diǎn)要點(diǎn)依據(jù)依據(jù)1010要點(diǎn)有重點(diǎn)的分享要點(diǎn)有重點(diǎn)的分享 整個(gè)過(guò)程積極正面整個(gè)過(guò)程積極正面 主任要現(xiàn)場(chǎng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)主任要現(xiàn)場(chǎng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)阿東的增員分享阿東的增員分享 小林的簽單分享小林的簽單分享案例分析案例分析課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：心得分享演練心得分享演練方法方法：分組采用增員分享和簽單分享的模式分組采用增員分享

17、和簽單分享的模式要求：要求：按照分享流程操作按照分享流程操作時(shí)間：時(shí)間：1010分鐘分鐘主管自我檢視主管自我檢視每次分享時(shí)，是否和分享人進(jìn)行了事前溝通，每次分享時(shí)，是否和分享人進(jìn)行了事前溝通，有點(diǎn)評(píng)和回饋？有點(diǎn)評(píng)和回饋？分享是否起到激勵(lì)組員的作用？分享是否起到激勵(lì)組員的作用？分享是否起到了正面示范和引導(dǎo)作用分享是否起到了正面示范和引導(dǎo)作用? ?是否在團(tuán)隊(duì)內(nèi)營(yíng)造分享和成長(zhǎng)的文化氛圍？是否在團(tuán)隊(duì)內(nèi)營(yíng)造分享和成長(zhǎng)的文化氛圍？游戲：添筆成字游戲：添筆成字游戲規(guī)則：游戲規(guī)則：給給“口口”字添加兩筆字添加兩筆, , 組成新的字；組成新的字；想好答案馬上發(fā)表想好答案馬上發(fā)表! !一種開發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧、一種開發(fā)團(tuán)

18、隊(duì)智慧、將所有團(tuán)隊(duì)成員的初始想將所有團(tuán)隊(duì)成員的初始想法都能被考慮到的技術(shù)法都能被考慮到的技術(shù)提升你一對(duì)多的掌控能力提升你一對(duì)多的掌控能力激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮眾人智慧激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮眾人智慧尊重成人心理，提高參與意識(shí)尊重成人心理，提高參與意識(shí)解決問(wèn)題快捷解決問(wèn)題快捷二次早會(huì)運(yùn)作技巧頭腦風(fēng)暴二次早會(huì)運(yùn)作技巧頭腦風(fēng)暴頭腦風(fēng)暴會(huì)強(qiáng)調(diào)的基本原則頭腦風(fēng)暴會(huì)強(qiáng)調(diào)的基本原則量越大越好量越大越好不批評(píng)不批評(píng), ,不辯解不辯解搭便車搭便車任意說(shuō)任意說(shuō)鼓勵(lì)成員自由滾動(dòng)或任意貢獻(xiàn)出盡可能多鼓勵(lì)成員自由滾動(dòng)或任意貢獻(xiàn)出盡可能多的主意，直至再也沒(méi)有新東西可增加了。的主意，直至再也沒(méi)有新東西可增加了。輪流說(shuō)輪流說(shuō)對(duì)于確定的

19、議題，成員一個(gè)接一個(gè)地提出對(duì)于確定的議題，成員一個(gè)接一個(gè)地提出自己的見(jiàn)解，每人每次只能提一個(gè)，當(dāng)某個(gè)成員再自己的見(jiàn)解，每人每次只能提一個(gè)，當(dāng)某個(gè)成員再也沒(méi)有新的主意時(shí)，可以跳過(guò)，所有的主意都應(yīng)該也沒(méi)有新的主意時(shí)，可以跳過(guò)，所有的主意都應(yīng)該記錄在白紙板上。記錄在白紙板上。會(huì)議主持人的關(guān)鍵作用會(huì)議主持人的關(guān)鍵作用明確主題明確主題鼓勵(lì)發(fā)言鼓勵(lì)發(fā)言保持中立保持中立調(diào)節(jié)氣氛調(diào)節(jié)氣氛做好記錄做好記錄控制節(jié)奏控制節(jié)奏激發(fā)創(chuàng)意激發(fā)創(chuàng)意關(guān)注組員關(guān)注組員課堂小競(jìng)賽課堂小競(jìng)賽主題：主題：救救救救“魁北克供電公司魁北克供電公司”方式：方式：組長(zhǎng)主持頭腦風(fēng)暴會(huì)組長(zhǎng)主持頭腦風(fēng)暴會(huì)要求：要求：分兩類、分兩類、5 5分鐘分鐘獎(jiǎng)勵(lì)：獎(jiǎng)勵(lì)：數(shù)量最多小組數(shù)量最多小組練習(xí)中的相互檢視練習(xí)中的相互檢視主題界定是否明確主題界定是否明確頭腦風(fēng)暴會(huì)的兩種形式是否規(guī)范頭腦風(fēng)暴會(huì)的兩種形式是否規(guī)范是否遵守了頭腦風(fēng)暴會(huì)的基