三年級unit3letsspell教學設計

1、unit3 at the zoo a lets spell教學設計課題名稱lets spell學習內容三年級內容來源pep 三年級 下 冊小學英語教材分析本課是第3單元的第3課時，本部分分為語音和書寫兩部分，語音部分主要學習字母i在單詞中的短音發(fā)音/i/。學生在上學期已經(jīng)學習各輔音字母的發(fā)音，初步掌握拼讀方法，能拼讀簡單音節(jié)的單詞。單詞書寫也已在上學期基本掌握,所以本課不把書寫單詞作教學重點。教學目標通過拆音，拼音和分類等活動培養(yǎng)學生的語音意識，協(xié)助學生歸納字母i在單詞中的短音發(fā)音/i/ ，書寫部分要求學生通過描紅單詞初步掌握單詞書寫的要求并辨認詞形。在教學過程中讓學生通過感知、體驗、觀察，發(fā)

2、現(xiàn)幾個語音例詞拼讀的規(guī)律教學重點、難點： 歸納字母i在單詞中的短音發(fā)音/i/，并根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學過的語音例詞。教學準備：多媒體課件，字母小卡片教學設計教學過程設計意圖step 1： warm-up熱身環(huán)節(jié)lets chant (p26) 節(jié)奏明快、歌謠簡單，學生容易唱出來。吸引學生快速進入學習狀態(tài)，開啟積極的學習模式。step 2： presentation導入新課 1.課件顯示例詞，并用自然拼讀法拼讀一單詞作例子，引導學生用同樣方法拼讀其他例詞。設問：找出相同的字母，以及其發(fā)音。2. chant 23. lets blend.列舉幾個輔音與/i/ 結合，模擬練習發(fā)音 在chant 中選出

3、幾個例詞，引導到本課學習內容中。通過老師的示范讀，和思考老師設問，認識字母i在單詞中發(fā)音/i/再利用節(jié)奏明快的chant來強化短音/i/在單詞中發(fā)音。提供機會讓學生把新學的/i/與輔音一起混合發(fā)音。為下一階段三個或多個音節(jié)拼讀作鋪墊step 3: practice (操練) 1.小組合作利用自然拼讀法拼讀5組單詞，并檢查學生拼讀效果。2.游戲：單詞拼拼樂。教師將要讀出的單詞有：sit mix kid tip fix lift wind 通過小學合作操練拼讀5組單詞，教師在學生拼讀過程中給予指導提示或檢查。學生在小組合作過程中，實現(xiàn)互相學習，優(yōu)勢互補。并針對性地進行講解個別輔音組合，熟練掌握拼讀方法。經(jīng)過上一階段拼讀方法鋪墊積累，學生已經(jīng)掌握看到單詞拆分音節(jié)。現(xiàn)在通過游戲形式讓學生聽單詞讀音再現(xiàn)單詞。為下一階段利用自然拼讀法識記單詞打好基礎。學生在游戲過程中，會嘗試、會學以致用。知識運用起到升華作用step 4. exercises