2021年大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)間星期

1、幼兒園教案2021年大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期;幼兒園名稱：xxxx班級(jí)：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期;大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期;教案主要包含了課題生成，課題名稱，效果評(píng)析，專家點(diǎn)評(píng)，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固17的序數(shù)，26的鄰數(shù)。認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”，了解其順序性、周期性，初步形成“星期”概念。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期教案吧。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)時(shí)間星期課題生成： 幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)要求教師們?cè)诨顒?dòng)中，首先做到的就是要使幼兒真正理解一個(gè)數(shù)學(xué)概念，并掌握這一概念的的屬性。星期這一時(shí)

2、間概念的屬性之一是其順序性(星期一、星期二……星期日)，之二是其周期性(七天一循環(huán)，周而復(fù)始)。因此，此數(shù)學(xué)活動(dòng)宗旨就是讓幼兒理解星期的順序性、周期性，初步形成星期即周這一概念。其次、還要注意到緊密聯(lián)系幼兒已有的序數(shù)、鄰數(shù)的知識(shí)，聯(lián)系幼兒生活中天天伴隨星期×的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。課題名稱：認(rèn)識(shí)時(shí)間星期(大班數(shù)學(xué)活動(dòng))活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)鞏固17的序數(shù)，26的鄰數(shù)。 2、認(rèn)識(shí)時(shí)間星期，了解其順序性、周期性，初步形成星期概念。 3、激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣，積極、主動(dòng)、快樂(lè)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教具學(xué)具方面：錄音

3、機(jī)、多媒體計(jì)算機(jī)各一臺(tái)，錄有童話電星期媽媽和孩子們的磁帶一盒。星期轉(zhuǎn)盤游戲的課件，星其盤操作材料若干套(與幼兒小組數(shù)相同)。 幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)了7以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù)，通過(guò)掛臺(tái)歷對(duì)星期時(shí)間概念有初步了解。活動(dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)鞏固：17序數(shù)，26鄰數(shù)(3分鐘左右)。 (1)復(fù)習(xí)序數(shù)：出示17數(shù)字娃娃(排列無(wú)序)，請(qǐng)幼兒幫助數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊(duì)，并講出第一、第二……第七各是誰(shuí)呀；數(shù)字娃娃，老師出示大寫數(shù)字表示。 (2)鞏固鄰數(shù)：以數(shù)字娃娃找鄰居的游戲形式進(jìn)行。 例如：老師以數(shù)字娃娃的口氣問(wèn)，我是2，我的鄰居是幾和請(qǐng)小朋友幫助我，幫我找出好鄰居。幼兒

4、可回答二、二、二、你自居是一和三，一和三是你的好鄰居。2、新授：認(rèn)識(shí)時(shí)間星期，了解其順序性、周期性(18，20分鐘） (1)聽(tīng)文學(xué)作品星期媽媽和孩子們的童話故事，第一遍口頭講述故事后提問(wèn)，童話的名稱及故事里講到誰(shuí)?(老師出面期媽媽圖片)她想干什么?幼兒回答后，老師交代本節(jié)課新授是認(rèn)識(shí)星期，并提出以下問(wèn)題，星期媽媽一連生了幾個(gè)孩子?給孩子取了什么名字?穿什么顏色的衣服?請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)錄音，邊思考。 (2)聽(tīng)錄音故事星期媽媽和孩子們。 放錄音同時(shí)隨故事情節(jié)出示星期娃娃圖片(打亂星期一期日的順序)，然后請(qǐng)幼兒回答以上問(wèn)題。 需要強(qiáng)調(diào)的是：星期媽媽的第一個(gè)孩子是誰(shuí)?第二個(gè)孩虧誰(shuí)…&a

5、mp;hellip;最后一個(gè)孩子是誰(shuí)?讓幼兒幫星期妹妹排隊(duì)，明確星其順序性。 (3)轉(zhuǎn)盤游戲：找鄰居(老師示范轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，然后町請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)。 規(guī)則：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤后，指針指到星期×，就請(qǐng)小朋友講出星期×的兩個(gè)鄰居。(如，星期二，星期二的兩個(gè)鄰居是星期一和星期三)游戲反復(fù)進(jìn)行4、5次。 突出強(qiáng)調(diào)：星期日的鄰居是誰(shuí)呢(意在突破星期的周期性這一難點(diǎn)，讓幼兒具有明確的周期意識(shí)，即一個(gè)星期有七天，一個(gè)星期結(jié)束，下一個(gè)星期開(kāi)始)。3、幼兒操作活動(dòng)：轉(zhuǎn)盤游戲找鄰居(810分鐘)。 幼兒分成若干組，每組一個(gè)星期轉(zhuǎn)盤，一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，同組全體幼兒共同講述指針?biāo)感瞧?

6、amp;times;的兩個(gè)鄰居是星期×和星期×。(意在讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作，進(jìn)一步感覺(jué)星期的順序性、周期性，形成星期這一時(shí)間概念。)4、活動(dòng)評(píng)價(jià)(2分鐘)。 引導(dǎo)幼兒與老師一起淡談這節(jié)課認(rèn)識(shí)了什么?明白了什么道理?玩星期轉(zhuǎn)盤游戲的感受。5、分組進(jìn)往角色游戲：找鄰居。 七名幼兒一組，分別戴上星期娃娃頭飾，扮演星期一至星期日七個(gè)角色形象，手拉手圍成圈，順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)：星期一、星期二……星期日，七個(gè)娃娃在一起，快快樂(lè)樂(lè)做游戲，游戲的名字叫找鄰居。 接著星期一先發(fā)問(wèn)，我是星期一，我有兩個(gè)好鄰居，我的鄰居是幾和幾?其

7、余六個(gè)星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有兩個(gè)子鄰居，你的鄰居是星期日和星期二。 接下去由星期二、星期三……星期日順次提問(wèn)，方法同上，游戈延續(xù)進(jìn)行。 星期媽媽看著孩子們，想呀想呀，覺(jué)得它們都非?？蓯?ài)，漂亮，于是她高興地說(shuō)：有了，好聽(tīng)的名字有了。她邊說(shuō)邊伸個(gè)食指，輕輕地點(diǎn)著那排圓溜溜的腦袋：梅花、桃花、蘭花…是她只報(bào)了三個(gè)名字就停止了，唉!不行，不行，這不是同花的名字一樣嗎? 星期媽媽又看著孩子們，想呀想，覺(jué)得它們都非常聰明，伶俐，于是她叉快樂(lè)地喊了起來(lái)：有了，有了，好聽(tīng)的名字有她邊說(shuō)邊伸出一個(gè)食指，輕輕地點(diǎn)著那圓溜溜的腦袋：聰聰

8、、明明、伶伶、俐俐.可是念到這兒；她叉停住了，哎呀，不行，這不是跟小腮友們的名字一樣了嗎?星期媽媽又想，突然，她拍著自己的大腦袋自言自語(yǔ)地說(shuō)：啊哈!我真糊涂，七個(gè)孩子不正好是一天接一天生的嗎?就按他們出生的次序排名吧!星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、七。星期媽媽說(shuō)到最后一個(gè)孩子的名星期七時(shí)，感到這個(gè)太別扭了，她想了一下說(shuō)一天生一個(gè)孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好七個(gè)名字，噓了一口氣，高興；好啦好啦，七個(gè)好聽(tīng)的名字、算取好啦! 過(guò)了一會(huì)，星期媽媽拿來(lái)兩件紅色的衣服說(shuō)：星期六、星期日是我七個(gè)孩子中最小的兩個(gè)孩子，就讓他們穿上最漂亮的紅吧!星期一、星期二、星期三、

9、星期四、星期五這五個(gè)孩子長(zhǎng)得大。星期媽媽說(shuō)：給他們穿上黑衣服最漂亮，于是她又拿來(lái)黑衣服，一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說(shuō)：黑衣服，黑衣服，黑出白皮膚，衣服黑，皮膚白，人人見(jiàn)了都喜愛(ài)。 星期媽媽的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，他們不但學(xué)會(huì)了走路，而且，還經(jīng)常手拉手圍在媽媽身邊，跳起快樂(lè)的圓圈舞呢!效果評(píng)析： 此教學(xué)活動(dòng)以游戲貫串始終。開(kāi)始部分以數(shù)字娃娃排隊(duì)數(shù)字娃娃找鄰居游戲形式復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù)，激勵(lì)了幼兒學(xué)習(xí)熱情，為新授作了知識(shí)鋪墊。新授部分以幼兒喜愛(ài)童話故事星期媽媽和孩子們向幼兒介紹星期知識(shí)，幼兒在全神貫注地欣賞中，了解了星期的有關(guān)知識(shí)，并對(duì)星期的順序性、周期性有了粗淺的理解。緊接著通過(guò)星期轉(zhuǎn)盤游戲，幼兒在實(shí)際活動(dòng)中，真正體驗(yàn)到了星期概念的內(nèi)涵，透徹地理解了星期的順序性，突破了星期周期性這一難點(diǎn)。然后通過(guò)活動(dòng)評(píng)價(jià)，使幼兒主動(dòng)活動(dòng)中獲得的知識(shí)在老師的幫助下得到了整理、概括，在理解的前提下學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言。最后幼兒在有趣的角色游戲中，形象地展示了自己的學(xué)習(xí)情況，輕松愉快地結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)寓知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性于一體，幼兒在動(dòng)靜交替的活動(dòng)中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并獲得成功的喜悅，課堂氣氛活躍，效果好。專家點(diǎn)評(píng)： 看到本課題的生成，教師對(duì)活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握以及教學(xué)方法和步驟的思考