2021年大班數(shù)學(xué)我的年歷認(rèn)識(shí)年歷教案反思

1、幼兒園教案2021年大班數(shù)學(xué)我的年歷（認(rèn)識(shí)年歷）教案反思幼兒園名稱：xxxx班級(jí)：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年大班數(shù)學(xué)我的年歷（認(rèn)識(shí)年歷）教案反思這是大班數(shù)學(xué)我的年歷（認(rèn)識(shí)年歷）教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、理解年歷上數(shù)字的意義，能在年歷上找到指定的日期。2、能用數(shù)字正確表示指定的日期。3、積極參與探索年歷的討論?；顒?dòng)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)年歷上各種形式的數(shù)字，理解它們的意義，初步理解年歷的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)查找指定日期；知道與自己相關(guān)的節(jié)日、紀(jì)念日是幾月幾號(hào)，并能用數(shù)字正確表示。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)年月日有概念物質(zhì)準(zhǔn)備：當(dāng)年年歷一大張（自備）?；?/p>

2、動(dòng)單12我的年歷，筆1支（自備）。學(xué)具：當(dāng)年年歷一大張（自備）?；顒?dòng)單12我的年歷，筆1支，活動(dòng)夾1個(gè)（自備）。教師組織和指導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程一、觀察年歷，理解年歷上數(shù)字的意義。介紹我的年歷活動(dòng)規(guī)則。1、認(rèn)識(shí)年歷 出示年歷：這是一張年歷，你有年歷嗎？是什么樣的？看看你的年歷上都有什么？（各種數(shù)字）那些數(shù)字你認(rèn)識(shí)嗎？有哪些你不認(rèn)識(shí)？2、認(rèn)識(shí)年歷上的數(shù)字的意義 教師：你知道今年是哪一年嗎？看看你帶來(lái)的 年歷上有沒(méi)有答案？在哪兒里？讀一讀。你知道去年是哪一年？明年是哪一年嗎？教師：年歷上除了有表達(dá)年份的數(shù)字之外，還有很多數(shù)字！這些大大小小不同更多數(shù)字代表什么意思呢？請(qǐng)幼兒介紹自己已有的認(rèn)識(shí)，教師在幼兒已知經(jīng)

3、驗(yàn)的基礎(chǔ)上做補(bǔ)充介紹-如有的代表月份，有的代表星期，還有的代表日期。教師：請(qǐng)你找一找代表月份的數(shù)字，從一月開(kāi)始，一邊指一邊讀，看看一年有幾個(gè)月。幼兒自行認(rèn)讀。教師：一年有幾個(gè)月呢？教師：好，下面我來(lái)報(bào)月份，請(qǐng)你很快找到那個(gè)月好嗎？好，現(xiàn)在開(kāi)始：2月、6月、10月、12月。如果幼兒帶來(lái)的是月歷，臺(tái)歷，則請(qǐng)幼兒翻到指定的月份。教師：好，再請(qǐng)你看看，每個(gè)月有幾個(gè)代表星期的標(biāo)記？一起讀一讀。帶領(lǐng)幼兒從星期日一直讀到星期六。教師：現(xiàn)在大家一起看看每個(gè)月的一號(hào)是星期幾？為什么有的月一號(hào)不是從星期一開(kāi)始排的呢？3、介紹規(guī)則 出示活動(dòng)單12我的年歷：這張活動(dòng)單上有一些圖標(biāo)，你能看懂代表什么意思嗎？（教師補(bǔ)充介

4、紹幼兒還沒(méi)理解的圖標(biāo)），你知道這些日子是哪天嗎？元旦是哪一天？植樹(shù)節(jié)是哪一天？?jī)和?jié)是哪一天？一年中你還還有什么特別想紀(jì)念的日子？是哪一天？教師：好。今天我們要做的活動(dòng)就叫'我的年歷'，請(qǐng)你先按順序把活動(dòng)單上每個(gè)指定日子的日期填寫在圖標(biāo)的下面。舉例說(shuō)明，把月份數(shù)字寫在月字前面，把日期數(shù)字寫在日字前面。家世：填寫完之后，再請(qǐng)你在你的年歷上圈出這些日子。大家明白怎么做了嗎？請(qǐng)幼兒復(fù)述規(guī)則。4、提出操作要求 教師：請(qǐng)小朋友做完后要給朋友讀一下，檢查一下二、幼兒分組操作，教師幫助幼兒理解規(guī)則，并做個(gè)別指導(dǎo)。1、分組操作 幼兒開(kāi)始操作。教師提示：先記錄日期，再在年歷上那個(gè)

5、圈出這些日子。2、觀察指導(dǎo) 教師巡視各組幼兒的操作，觀察幼兒是否理解規(guī)則，了解幼兒是如何查找指定日期的，能否正確地用數(shù)字表示。教師提示幼兒在活動(dòng)單上簽名，或協(xié)助幼兒在活動(dòng)單上寫上名字。三、集體交流查找日期的方法，進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)并點(diǎn)評(píng)。1、交流 請(qǐng)幼兒停止操作，坐在原位。教師：小朋友都填完了 '我的年歷'活動(dòng)單了嗎？好。下面誰(shuí)愿意上來(lái)介紹你的 活動(dòng)單和你圈畫(huà)的年歷呀？請(qǐng)上臺(tái)的幼兒報(bào)告每個(gè)節(jié)日和紀(jì)念日是幾月幾日。然后展示自己在年歷上圈出的相應(yīng)日期。教師：他寫得對(duì)嗎？圈得對(duì)嗎？集體糾錯(cuò)教師：你是怎來(lái)查找日期的？請(qǐng)幼兒介紹自己的方法。教師：下面請(qǐng)小朋友相互介紹一下你的活動(dòng)

6、單，再相互檢查一下你們?nèi)υ谀隁v上的日子對(duì)不對(duì)。教師：今天的活動(dòng)誰(shuí)遇到困難了？提出來(lái)，我們大家一起幫你解決。提醒幼兒聆聽(tīng)同伴的困難，然后組織幼兒互相答疑。2、評(píng)價(jià) 教師：今天你學(xué)到了什么本領(lǐng)，你覺(jué)得自己還有什么不足？如果再次練習(xí)你會(huì)怎么做？3、整理 請(qǐng)幼兒各自收好自己的年歷和活動(dòng)單。教學(xué)反思：綱要指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說(shuō)起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)的目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)日歷，在操作中了解一年有12個(gè)月，不同月份有不同的天數(shù)。對(duì)日歷感興趣，初步感知時(shí)間概念，懂得珍惜時(shí)間。發(fā)展推理能力。這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接

7、觸過(guò)的新知識(shí)，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開(kāi)心有趣于是我以今天是什么年的問(wèn)題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來(lái)了。接著我以小兔子不明白的問(wèn)題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的？2021年、2021年、兔年、龍年的孩子們爭(zhēng)先恐后回答著。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字2021的就是2021年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道，可是對(duì)于每個(gè)月有不同的天數(shù)、認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)。于是我在黑板上掛了一個(gè)大年歷，請(qǐng)他們觀察一個(gè)月有多少天，是不是每個(gè)月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們問(wèn)：老師，為什么有

8、的30天，有的31天，還有這個(gè)2月怎么是29天（28天）。在他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我用拳頭形象地來(lái)區(qū)分大月小月，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，孩子們?cè)趯W(xué)中樂(lè)，玩中學(xué)，真正做到了寓教于樂(lè)。在尋找日歷秘密的過(guò)程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的預(yù)期。有的孩子說(shuō)：老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。為什么不一樣呢？，我把這個(gè)球又拋給了孩子，有的孩子就說(shuō)：紅色是休息天，我們可以不上課。有的孩子說(shuō)：不對(duì)，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看！還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明在接下來(lái)的找節(jié)日環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說(shuō)出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷中找出來(lái)。在找的過(guò)程中，孩子們找得都對(duì)的，而且迅速還很快！可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得