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1、幼兒園教案2021年大班科學教案：皮球回來幼兒園名稱：xxxx班級：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年大班科學教案：皮球回來大班科學活動皮球回來教案主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程等內容、培養(yǎng)幼兒遇事勤于動腦思考的好習慣。 培養(yǎng)幼兒勤于動手操作的能力。 適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學皮球回來教案吧。幼兒園大班科學教案：皮球回來 【活動設計背景】 有的幼兒身上存在著惰性，遇到問題不愛思考，遇事不樂于尋求解決問題的方法，由此我設計了皮球上來了這節(jié)活動。在這節(jié)活動中我設境讓幼兒自己動腦思考自己動手

2、尋求解決問題的方法，從而激發(fā)他們遇事自我解決的積極性?！净顒幽繕恕?1、培養(yǎng)幼兒遇事勤于動腦思考的好習慣。 2、培養(yǎng)幼兒勤于動手操作的能力。 3、通過故事教育幼兒學習猴子遇事勤于動腦思考，尋求解決問題的途徑與方法的精神。【教學重點、難點】 教學重點：能夠聽懂故事，并能復述故事，尋求將球找回來的方法。 教學難點：悟出其中的道理。動腦思考動手操作解決問題?！净顒訙蕚洹?1、故事磁帶、錄像帶、圖片。 2、皮球、水、模擬樹洞?！净顒舆^程】 1、出示猴子引水圖，引導幼兒用一句簡短的話，說出這幅圖的意思。比一比誰說的最簡潔，最準確。 2、利用放大的插圖或投影片，引導幼兒根據(jù)理解說出每幅圖的意思。 3、讓幼

3、兒用自己的話說出故事的內容。 4、引導幼兒再看第一幅圖，并要求幼兒思考：猴子想出什么辦法？這個辦法是怎么想出來的？ 小結：猴子的辦法不是憑空想出來的，而是一邊觀察周圍事物，一邊想辦法的 5、利用第二幅圖和實驗，幫幼兒理解猴子是用什么辦法得到球的。 6、有感情地朗讀故事。 7、討論：（創(chuàng)設情境，組織討論，發(fā)展幼兒思維。） （1）思考提示：鱷魚不相信猴子的話會怎樣？ （2）幼兒討論，合作交流，表達看法。 （這個問題既在故事之中，又延伸了故事之外，引發(fā)幼兒思考討論，利于幼兒思維的發(fā)展，調動了積極性。） 8、活動（引導幼兒想像情境，練習說話，拓展思維。） （1）教師拿出準備的頭飾（大象、鶴、袋鼠、啄木鳥等）。啟發(fā)思考：如果我們是這些個小動物，我們會怎樣幫助猴子呢？ （2）組織幼兒進行

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