機電一體化技術(shù)說課（課堂PPT）

1、1 機電一體化技術(shù)課程說課 說課人：說課人：2說教法說教材說學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)反思3一、把握大綱，說教材 北理工出版社劉龍江主編 全國高職教育特色精品規(guī)劃教材1.1.選教材選教材4先修課程先修課程傳感器傳感器PLC編程編程技術(shù)技術(shù)后續(xù)課程后續(xù)課程液壓與氣動液壓與氣動機械設(shè)計機械設(shè)計自動化生自動化生產(chǎn)線裝調(diào)產(chǎn)線裝調(diào)承前啟后承前啟后2.2.本課程先導(dǎo)后續(xù)課程本課程先導(dǎo)后續(xù)課程伺服控制5知識知識能力能力過程過程方法方法情感情感態(tài)度態(tài)度3.3.教學(xué)目標教學(xué)目標64.4.教學(xué)重難點教學(xué)重難點 伺服控制技術(shù)及PLC編程7啟發(fā)引導(dǎo)法啟發(fā)引導(dǎo)法結(jié)合實物演示法結(jié)合實物演示法案例教學(xué)法案例教學(xué)法多媒體教學(xué)環(huán)境多

2、媒體教學(xué)環(huán)境其他院校精品課程其他院校精品課程分組討論法分組討論法二、更新理念，說教法二、更新理念，說教法生產(chǎn)線實驗平臺8喜歡跟實際聯(lián)系較多知識喜歡跟實際聯(lián)系較多知識學(xué)習基礎(chǔ)較差學(xué)習基礎(chǔ)較差需要通過氣氛來引導(dǎo)需要通過氣氛來引導(dǎo)學(xué)習主動性差學(xué)習主動性差可安排簡單實驗可安排簡單實驗有動手操作愿望有動手操作愿望可分組討論可分組討論有集體榮譽感有集體榮譽感況況情情生生學(xué)學(xué)1 1三、凸顯主體，說學(xué)法三、凸顯主體，說學(xué)法92.具體學(xué)習方法c.c.實踐操作法實踐操作法實踐出真知實踐出真知, ,通過通過 實驗加深理解知識，實驗加深理解知識， 增強動手能力增強動手能力 a.a.自主學(xué)習法自主學(xué)習法利用教材、網(wǎng)絡(luò)等

3、利用教材、網(wǎng)絡(luò)等資料自主學(xué)習資料自主學(xué)習教材教材內(nèi)容，理解概念內(nèi)容，理解概念d.d.知識遷移法知識遷移法將本課程知識，結(jié)合將本課程知識，結(jié)合其他課程知識相結(jié)合其他課程知識相結(jié)合，舉一反三，舉一反三b.b.合作探究法合作探究法通過自學(xué)，嘗試解決通過自學(xué)，嘗試解決生活中難題，遇到問生活中難題，遇到問題，再合作討論題，再合作討論 學(xué)習方法10四、情感互動，說過程4.及時反饋，總結(jié)評價（及時反饋，總結(jié)評價（5分鐘）分鐘）3.聯(lián)系實際、拓展討論（聯(lián)系實際、拓展討論（10分鐘）分鐘）1.創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課（創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課（5分鐘）分鐘）2.合作探究、構(gòu)建新知（合作探究、構(gòu)建新知（25分鐘）分鐘）學(xué)學(xué)生

4、生11環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課（初步認識傳感器） 其他 人體 嗅覺 視覺 味覺聽覺觸覺以人體的感覺器官導(dǎo)入機電一體化系統(tǒng)中，有些機器設(shè)備也和人一樣，需要感知諸如光、顏色、溫度、壓力、聲音、濕度、氣味等信息。傳感器傳感器哈哈我知道了，傳感器就相當于我的眼睛和耳朵12 環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)二二概念概念發(fā)展發(fā)展優(yōu)勢優(yōu)勢分類分類傳感器13傳感器的定義相當于人的五官，把光線、溫度、壓力等各種非電量信息轉(zhuǎn)換為電信號。14 環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)二二合作探究合作探究 建構(gòu)新知建構(gòu)新知傳感器傳感器概念概念發(fā)展發(fā)展優(yōu)勢優(yōu)勢分類分類15單一化單一化廣泛化廣泛化智能化智能化全球化，網(wǎng)絡(luò)化全球化，網(wǎng)絡(luò)化傳感器發(fā)展進程16 環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)二二合作探究合作探究

5、 建構(gòu)新知建構(gòu)新知傳感器傳感器概念概念發(fā)展發(fā)展優(yōu)勢優(yōu)勢分類分類17舉例說明傳感器的優(yōu)勢水燒開后，不會自動斷電，存在安全隱患，費電水燒開后，自 動斷電，安全18其其他他例例子子19 環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)二二合作探究合作探究 建構(gòu)新知建構(gòu)新知傳感器傳感器概念概念發(fā)展發(fā)展優(yōu)勢優(yōu)勢分類分類20最后介紹傳感器的分類 按工作原理 按結(jié)構(gòu)構(gòu)成 按基本效應(yīng) 按被測參數(shù)光電傳感器、聲音傳感器、超聲波傳感器溫度傳感器、壓力傳感器、傾角度傳感器速度傳感器、濕度傳感器、顏色傳感器等21舉例：樓道聲控開關(guān)燈光線控制：區(qū)分白天夜晚聲音控制：感應(yīng)到有人照明電路：保證燈泡點亮 聲控開關(guān)燈時間控制：自動滅a.聲音光線傳感器22b.溫度傳感

6、器舉例：舉例：飯熟后，水燒開后，會自動地發(fā)生哪些動作？飯熟后，水燒開后，會自動地發(fā)生哪些動作？怎么知道飯熟了？水燒開了？怎么知道飯熟了？水燒開了？電飯鍋，電水壺都必須有溫度傳感器23c.力傳感器舉例：舉例：主要是利用敏感元件和變阻器把主要是利用敏感元件和變阻器把力學(xué)信號力學(xué)信號（位移、速度、（位移、速度、加速度等）轉(zhuǎn)化為加速度等）轉(zhuǎn)化為電學(xué)信號電學(xué)信號（電壓、電流等）的儀器。力（電壓、電流等）的儀器。力電傳感器廣泛地應(yīng)用于社會生產(chǎn)、現(xiàn)代科技中。電傳感器廣泛地應(yīng)用于社會生產(chǎn)、現(xiàn)代科技中。24d.氣體傳感器安裝在天花板上的 火災(zāi)報警器平時，發(fā)光二極管平時，發(fā)光二極管LEDLED發(fā)出的光被擋板擋住，

7、光電三極管收不發(fā)出的光被擋板擋住，光電三極管收不到光，呈現(xiàn)高電阻狀態(tài)；當有煙霧進入罩內(nèi)后，對光線向各到光，呈現(xiàn)高電阻狀態(tài)；當有煙霧進入罩內(nèi)后，對光線向各個方向散射，使部分光線照射到光電三極管上，其阻值變小，個方向散射，使部分光線照射到光電三極管上，其阻值變小，與傳感器連接的電路檢測到這種變化，就會發(fā)出警報與傳感器連接的電路檢測到這種變化，就會發(fā)出警報25e.超聲波傳感器（距離傳感器）超聲波傳感器發(fā)射超聲波脈沖，通過超聲波脈沖到達物體并返回傳感器的時間，來計算出傳感器到目標物體的距離。 廣泛應(yīng)用于檢測位移、厚度、距離、液位、料位和透明物體。 廣泛應(yīng)用于酒店、銀行自動玻璃門26環(huán)節(jié)三. 聯(lián)系實際、分組討論普通 衣服智能 衣服在衣服上面加哪些傳感器？27重重點點傳感器應(yīng)用作作業(yè)業(yè)結(jié)合實際，舉例！環(huán)節(jié)四、總結(jié)和布置作業(yè)內(nèi)容認識傳感器28五、教學(xué)反思利用多媒體展示