護(hù)理心理學(xué)A卷有答案

1、南 昌大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院九 江分院二 010 級 （ 護(hù)理 ） 專業(yè) （高達(dá)專） 第 （七） 期面授護(hù)理心理學(xué)學(xué)試卷（ A 卷）班級： 學(xué)號： 姓名： 成績： 一、名詞解釋（ 25 分，每題 5 分）1、人格：2、應(yīng)激：3、思維：4、焦慮：5、心理咨詢：二、填空題：（ 20 分，每空 1 分）1、記憶心理過程包括 、 , 三個階段。2、思維的兩大特征是 、 。3、情緒心理現(xiàn)象由 、 和_ 三種因素組成。4、系統(tǒng)脫敏療法包含 、 和_ 三個步驟。5、對病人來講，最基本的需要是_ 。6、病人焦慮可分出三類： 、 、_ 。7、注意是心理活動對外界某事物或?qū)ψ陨淼淖⒁馐切睦砘顒訉ν饨缒呈挛锘驅(qū)ψ陨淼?和

2、_ 。8、癌癥病人的心理狀態(tài)大致分為三個階段_ 期、 _ 期和 三、單項選擇（ 20 分，每題 1 分）1 .關(guān)于護(hù)理心理學(xué)表述不正確的是（）A.交叉學(xué)科B.邊緣學(xué)科C.思想教育學(xué)科D.心理學(xué)的重要分支2 .心理過程指的是以下過程（）A.感覺、知覺、記憶、理想、思維、情感、意志等B.感覺、知覺、記憶、想象、思維、情感、意志等C.感覺、知覺、記憶、想象、能力、情感、意志等D.感覺、知覺、動機(jī)、想象、思維、情感、意志等E.記憶、想象、興趣、能力、思維、情感、意志等3 .俗話說：“入芝蘭之室，久而不聞其香”，這是感覺的（）A.適應(yīng)性B.條件性C.補(bǔ)償作用D.相互作用E.情緒色彩4 .過去經(jīng)驗的事物再

3、度出現(xiàn)時仍能認(rèn)識，稱為（）A.再現(xiàn) B.再認(rèn)C.追憶D.識記E.保持5 .因自我完整性的破壞和受到威脅時所產(chǎn)生的心理反應(yīng)稱為（ ）A.期待性焦慮B.分離性焦慮 C.閹割性焦慮 D.特質(zhì)性焦慮6 .某護(hù)士正在擺口服藥，得知某病員病情發(fā)生變化，便立即放下藥，投入搶救。這是注意品質(zhì)的 （）A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移7表現(xiàn)為內(nèi)向而不穩(wěn)定的氣質(zhì)類型是（）A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì) C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)8心理矛盾主要表現(xiàn)為自我意識增強(qiáng)，反抗心理出現(xiàn)的年齡階段為（）A.兒童期 B.青少年期C.青年期 D.中年期9某護(hù)士正在擺口服藥，有同事在旁邊不斷說話打擾，但某護(hù)士仍舊能夠?qū)Ｐ?/p>

4、擺藥。這是注意品質(zhì)的 （）A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移10以下不影響應(yīng)對方式形成的因素是（）A.性格B.年齡C.性別D.興趣11. 以下屬于情緒應(yīng)對方式的是（ ）A.認(rèn)知重組B.社會技能C.尋求信息D.解決問題12以文字及符號為傳遞信息工具的交流方法，稱為（）A. 類語言 B. 口頭語言 C. 書面語言 D. 非語言13. 住院病人明明非常擔(dān)心自己的病情卻常常裝出無所謂的態(tài)度, 這種情況下病人采取了以下哪種防御機(jī)制（ ）A.投射 B.反向C.否認(rèn) D.壓抑14以下群體中心身疾病患病率最高的是（A. 65歲以上的老人 B. 15歲以下的青少年 C.老年前期 D.中年

5、期15“興趣和愉快感喪失”屬于以下哪種異常心理類型的癥狀（）A.焦慮性障礙B.抑郁性障礙 C.強(qiáng)迫性人格障礙D.藥物依賴16主動被動型的護(hù)患模式具有下列哪項特征？（）A. 護(hù)士為患者做些什么B. 護(hù)士教會患者做什么C. 護(hù)士幫助患者自我恢復(fù)D. 讓患者選擇做些什么17 以下哪種療法的人性觀是積極和樂觀的， 他相信人是建設(shè)性和社會性的， 對自己負(fù)責(zé)，因而可以達(dá)到獨立自主，邁向自我實現(xiàn)。（ ）A.精神分析療法B.行為療法C.認(rèn)知療法D.人本主義療法18 .以下不屬于心身疾病的是（）A.冠心病 B.白瘢風(fēng) C.慢性疲勞D.藥物依賴19作為一名護(hù)士，應(yīng)該具有嫻熟的技術(shù)，下列哪項欠妥（）A.穩(wěn)：動作輕柔

6、、協(xié)調(diào)、靈巧、穩(wěn)當(dāng)B.準(zhǔn)：操作規(guī)范、準(zhǔn)確無誤C.快：動作熟練、干凈利落D.急：雷厲風(fēng)行、立竿見影20 “心理測驗所得的結(jié)果是與所在團(tuán)體的大多數(shù)人相比較或與某種人為確定的標(biāo)準(zhǔn)相比較而言的”，這句話指出了心理測驗具有（ ）A.客觀性B.相對性C.間接性 D.模糊性四、多項選擇（ 10 分，每題 2 分）1. 馬斯洛需要層次論包括（ ）A. 心理需要 B. 安全需要C. 歸屬與愛的需要D. 尊重的需要及自我實現(xiàn)的需要2. 下面屬于人格基本特性的是（A. 整體性B. 獨特性C. 穩(wěn)定性D. 社會性和生物性3. 應(yīng)激的心理反應(yīng)包括（ ）A. 自我防御反應(yīng) B. 認(rèn)知反應(yīng)C. 行為反應(yīng)D. 情緒反應(yīng)4、護(hù)

7、理人員的職業(yè)角色包括以下哪些內(nèi)容（）A. 關(guān)懷和照顧者B. 教師 C. 咨詢者D. 健康促進(jìn)者5. 患者角色適應(yīng)不良的幾種模式包括（ ）A. 角色行為沖突B. 原有角色缺如 C. 患者角色缺如 D. 患者角色強(qiáng)化五、簡答題（ 25 分）1、護(hù)士應(yīng)有的心理品質(zhì)有哪些？（ 15 分）2、如何利用記憶規(guī)律，加強(qiáng)記憶的培養(yǎng)？（10 分）參考答案一、1. 人格：是指個體具有一定傾向性的、穩(wěn)定而獨特的心理特征的總和。2. 應(yīng)激：是指由某種意外的、緊迫的刺激所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)。3. 思維：是人腦對客觀事物間接的、概括的反映。4. 焦慮：是個體感到受到威脅時的一種不愉快的情緒狀況，表現(xiàn)為緊張、不安、急躁等，但又說不出具體明確的焦慮對象。5. 心理咨詢：是指運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法，通過與來訪者交談、討論，給來訪者以心理上的指導(dǎo)和幫助的過程。1. 識記、保持、再認(rèn)或回憶。2. 概過性、間接性。3. 情緒體現(xiàn)、情緒表現(xiàn)、情緒生理。4. 進(jìn)行放松訓(xùn)練、針對問題建立焦慮或恐怖（刺激）事件等級、脫敏過程。5. 安全感。6. 期待性焦慮、分離性焦慮、閹割性焦慮。7. 指向、集中8. 否認(rèn)、憤怒、接受三、1-5 ： C B A B C 6-10： D D B B D11-