家長聽課有感

1、家長聽課有感家長聽課有感一四三班方子毅家長11 月 26 日上午是兒子學(xué)校舉行開放日活動(dòng)，我有幸聽 了 一節(jié)語文課，仿佛自己又回到了學(xué)生時(shí)代 ? ?課伊始，我們聽著憂傷的背景音樂，看著 ppt 播放著被 天 災(zāi)橫掃過后一片狼藉的地球村圖片， 葉欣星老師用她那標(biāo) 準(zhǔn)的 普通話動(dòng)情的講述著災(zāi)難給人們帶來的痛苦和悲傷， 讓 我們心 疼不已。學(xué)生們的情緒和注意力完全被葉老師牢牢的 牽引著、 感染著。為葉老師扎實(shí)的專業(yè)根本功點(diǎn)贊！看著假設(shè)有所思的學(xué)生們， 葉老師適時(shí)的拋出了問題： 童 話 中的主人公善良的小檸檬想幫助受災(zāi)的人們， 她該找誰 捐？捐 什么？學(xué)生們給出了與時(shí)俱進(jìn)的答案，比方發(fā)微信朋 友圈、找

2、 慈善機(jī)構(gòu)募捐、找自己學(xué)校組織義賣 ? ? 哈哈，想 教好現(xiàn)在的 孩子真不容易，我們老師、家長必須走在他們的 前面，不斷學(xué) 習(xí)提升自己才能正確的引導(dǎo)他們。對(duì)學(xué)生們的答復(fù)進(jìn)行肯定后， 葉老師小結(jié)： 既然這是童 話， 那故事情節(jié)就總是出人意料的！ 你們說的都是向人求助， 小 檸檬可是向動(dòng)物們求助哦！啊 學(xué)生們異口同聲的發(fā) 出驚 嘆，注意力再次集中，動(dòng)物們?cè)鯓訋椭祟惸?？學(xué) 生們保 持著極高的興趣， 積極地討論著 ? ? 葉老師正在無形 中引導(dǎo)孩 子們踏上創(chuàng)編之路！模仿是寫作教學(xué)中常用的方法，對(duì)于剛剛處于創(chuàng)編起步 階 段的孩子們也非常適用。接下來，葉老師給出了誰？捐 什么？ 怎么捐？的創(chuàng)編格式，并舉

3、例編寫了一個(gè)片段，和 學(xué)生們討 論怎樣才能描寫得更生動(dòng)具體。學(xué)生們的答復(fù)非常 精彩，有的 說捐溫暖 , 有的說捐快樂 , 有的說捐速度? ? 各 種充滿正能量、充滿愛的詞語從孩子口中說出， 贏得了家長們 的嘖嘖稱贊！在悠揚(yáng)的背景音樂中，學(xué)生們都 在努力積極地嘗 試用葉老師給出的句式進(jìn)行創(chuàng)編實(shí)踐， 他們?cè)谌~老師一步一步 地激發(fā)和引導(dǎo)下逐漸進(jìn)入創(chuàng)編狀態(tài)。 20 分鐘后，大局部學(xué)生 完成了自己的創(chuàng)編片段，都積極大膽的舉 手發(fā)言，迫不及待地 向老師、家長、同學(xué)展示自己的習(xí)作。 如果不是親眼所見，估 計(jì)很多家長都不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子有 編寫故事的能力，孩子們 的想象非常豐富，家長們?cè)跒楹⒆觽児恼频耐瑫r(shí)也在

4、為葉老師 嫻熟的教學(xué)技能點(diǎn)贊！通過這節(jié)生動(dòng)有趣的語文課，我們家長看到了一個(gè)積極 向 上、陽光有愛的班集體，一群活潑大膽、敢于展示自己的 孩子 們，一位對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、教學(xué)專業(yè)能力極強(qiáng)的老師！同時(shí) 也感謝 學(xué)校給我們家長一個(gè)這樣近距離感受孩子學(xué)校生活 的時(shí)機(jī)，感 謝老師的辛勤付出，感謝孩子們給我們帶來的驚 喜！作為家長， 我們的家庭教育也要與時(shí)俱進(jìn)， 與學(xué)校同步， 與孩子共同成 長！家長聽課有感二 點(diǎn)亮科學(xué)之燈 四二班陳希侖家長11 月 25 日上午第三節(jié)課，在附小多媒體教室聽張佳億 老 師執(zhí)教?食鹽別離?一課。記得我問過希侖， 你最喜歡上什么課？他毫不猶豫 地 答復(fù)：科學(xué)課！是啊，每個(gè)男孩子心里似

5、乎都曾有過 一個(gè) 科學(xué)家的夢(mèng)。 所以，在家里，科普類的書是最多的。 這 個(gè)學(xué)期， 因?yàn)橛辛烁嘧约簞?dòng)手做實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī)， 希侖對(duì)科學(xué) 課的興趣更 濃厚了。上課之前， 孩子們就主動(dòng)把課桌拼在一起， 分成了六個(gè) 實(shí) 驗(yàn)小組。哈哈！這是有多盼望上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課？張佳億 老師 首先展示了實(shí)驗(yàn)器材，還不等她說出器材名字，孩子們 就爭先 恐后地?fù)尨鹌饋?- 酒精燈！“燒杯！“石棉網(wǎng)！ ? ? 老師拋出問題：酒精燈的火焰分為哪幾部 分？ 孩子們都記得很清楚：外焰、內(nèi)焰、焰心！之后 的幾個(gè)問 題 - 酒精燈應(yīng)該怎樣正確熄滅？石棉網(wǎng)的作用是什么？為什么水分蒸發(fā)后， 蒸發(fā)皿中只留下了食鹽？生活 中 的食鹽是怎么來的？孩子

6、們都給出了正確的答復(fù)。 這也反 映出 只要是孩子們真正感興趣的內(nèi)容，他們學(xué)得扎實(shí)、記得 牢。這次實(shí)驗(yàn)的主題是： 通過蒸發(fā)析出食鹽水中的食鹽。 張 老 師通過詳細(xì)而清楚的講解，輔以真人實(shí)驗(yàn)視頻，讓孩子們 理解 實(shí)驗(yàn)步驟和方法。 之后開始孩子們期待已久的實(shí)驗(yàn)操作 局部了不久， 孩子們每個(gè)孩子都很興奮， 也很認(rèn)真地進(jìn)行著操作 陸陸續(xù)續(xù)地成功析出了食鹽晶體。一張張喜悅的笑 臉，一聲聲 欣喜的歡呼，仿佛驅(qū)走了冬日的寒冷，讓教室里 充滿了暖意。 孩子們通過親自動(dòng)手，明白了蒸發(fā)的原理。一盞盞火苗搖曳的酒精燈， 點(diǎn)燃了科學(xué)之燈， 照亮了孩 子 們的笑臉，也照亮了他的科學(xué)之路。家長聽課有感三教師的情懷 四二班陳

7、希侖家長11 月 25 日是四年二班家長開放課，我觀摩楊敏敏老師 執(zhí) 教的?三位數(shù)除以兩位數(shù)?一課。數(shù)學(xué)， 對(duì)絕大多數(shù)參加觀摩課的媽媽們而言， 是一門從 小 就懼怕，覺得枯燥深?yuàn)W的課程。數(shù)學(xué)老師，在我們的心目 中， 也是一臉嚴(yán)肅的形象。然而，楊敏敏老師的數(shù)學(xué)課，讓 我們對(duì) 數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)老師有了不一樣的感受。這堂數(shù)學(xué)公開課安排在第二節(jié)課。 上課鈴響了， 不過要 讓 嘰嘰喳喳、到處亂跑的孩子們乖乖坐下，可不是件容易的 事。 但是，楊老師一句話就讓孩子們安靜下來 - 我們來做一個(gè)游戲吧！看來，老師就是老師??！真有方法！簡單而有趣的小游戲過后， 楊老師展示了幾道除數(shù)是整 十 數(shù)的除法算式，讓孩子們溫習(xí)已

8、學(xué)內(nèi)容。然后，她又出了 幾道 除數(shù)是非整十?dāng)?shù)的除法算式，通過讓孩子們解題、闡述 解題思路、糾正錯(cuò)題等方法讓孩子們理解和掌握了試商、相乘、比較、調(diào)商的解題方法楊老師的課堂，有著數(shù)學(xué)老師特有的清晰的思維、 準(zhǔn)確的 措辭、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。同時(shí)，又無處不表達(dá)了楊老師獨(dú)特的 感性 和溫婉。她很注重培養(yǎng)孩子們勇于發(fā)表獨(dú)特看法的能力。課堂上， 她最經(jīng)常問的是還有不同的想法嗎？對(duì)于發(fā)表不同意見的孩子，不管他們正確與否， 都給予積極的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。她對(duì)每個(gè)孩子都充分尊重。有個(gè)孩子在答復(fù)下列問題時(shí)有點(diǎn)表述不暢, 但是在他結(jié)結(jié)巴巴表述的時(shí)候，楊老師并沒有打斷他，而是通過不著痕跡的提示讓他完成了這次作答。楊老師幾乎 對(duì)每個(gè)答復(fù)下列問題或上臺(tái)解題的孩子都會(huì)說一句謝謝！這簡單的兩個(gè)字讓孩子們體會(huì)到了被認(rèn)可、被尊重的感覺。我想，以后，他們也會(huì)對(duì)別人的舉動(dòng)真誠地道謝和贊美吧！最打動(dòng)我的是家長會(huì)時(shí)，楊