2021年小班音樂游戲活動教案兩只小鳥教案附教學反思

1、幼兒園教案2021年小班音樂游戲活動教案：兩只小鳥教案(附教學反思)幼兒園名稱：xxxx班級：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年小班音樂游戲活動教案：兩只小鳥教案(附教學反思)小班音樂游戲活動兩只小鳥教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在指偶的幫助下，理解歌曲的內(nèi)容，學習演唱歌曲，并嘗試邊唱邊做動作，體驗音樂游戲的快樂，萌發(fā)與同伴相親相愛的情感，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看兩只小鳥教案吧。活動目標：1. 在指偶的幫助下，理解歌曲的內(nèi)容，學習演唱歌曲，并嘗試邊唱邊做動作。2. 體驗音樂游戲的快樂，萌發(fā)與同伴相親相愛的情感。

2、3. 在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌?紅、藍顏色的小鳥指偶若干。2小鳥的叫聲、伴奏音樂。3.卡紙剪成的大樹若干并貼在小椅背上?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣導入活動。師：小朋友，我們一起去樹林里玩一玩吧。（播放背景音樂，師幼愉快地走進活動室）1聲音引出兩只小鳥。師：哇，小樹林里可真美呀！猜猜還有誰會來這里玩呢？我們來聽一聽吧?。?）聽上去像是誰來了呀？（3）再來聽一聽是不是小鳥呢？（4）真的是小鳥的聲音哦，我們請他們出來好嗎？(依次出示紅鳥、藍鳥)其間提問：這是只什么顏色的小鳥？（紅色），哦

3、，又飛來一只，這只是什么顏色的呀？2認識兩只小鳥的名字。師：紅色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫冬冬，和冬冬打個招呼。二、幼兒欣賞理解歌曲1今天丁丁和冬冬要到這里來玩捉迷藏的游戲，捉迷藏是什么意思？咦，它們躲到哪里去了？來把它們喊出來吧！2現(xiàn)在我變成一棵大樹，丁丁和冬冬要在樹上玩游戲，看清楚它們是怎么玩的哦？（1）教師配上動作完整朗誦歌詞。提問：看清楚他們是怎么玩的嗎？先是兩只小鳥坐在哪里呀？（教師手勢）它叫？它叫？誰先飛走了？然后誰飛走了？小樹好孤單，它對小鳥說什么？（丁丁回來吧，冬冬回來吧，快快回來吧?。┱堄變簬椭髽湟黄鸷靶▲B回來。（教師配

4、上動作）（2）幼兒跟著教師邊做動作邊朗誦歌詞。好玩嗎？我們也來玩一玩吧，現(xiàn)在你們變成一棵大樹。準備好，兩只小鳥來了。……重點練習那句快快回來吧！小結(jié)：兩只小鳥回到樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。聽，他們又開始玩游戲了。3教師隨鋼琴音樂慢速地演唱歌曲一遍。4再次演唱歌曲一遍。三、幼兒學唱歌曲1教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，同時用教具演示提示幼兒，鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。2幼兒按意愿扮演丁丁和冬冬，分別站在老師的右手和左手邊。教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，重點是對歌詞的理解記憶。3教師再次帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，重點是演唱的聲音。四、幼兒套上指偶表演歌

5、曲1每位幼兒套上指偶，明確角色。（配上伴奏音樂）2師幼演唱歌曲一遍。3師幼完整連貫演唱歌曲一遍。4幼兒獨立演唱歌曲一遍。五、教師引導、小結(jié)。1你們喜歡丁丁和冬冬嗎？為什么？2小結(jié)：丁丁和冬冬這兩只小鳥真懂事，聽見大樹的一聲呼喚，就馬上飛回來了，而大樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會你關(guān)心我，我關(guān)心你，相親相愛在一起，以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛。現(xiàn)在我們飛到小樹林外面去玩玩吧！3幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室?；顒臃此迹涸诒敬位顒又?，我針對小班幼兒的年齡特點，為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演，讓幼兒在游戲表演中學唱歌曲，學會和同伴結(jié)伴游戲。在表演過程中，很多小朋友都很開心，知道要根據(jù)歌詞

6、的內(nèi)容有禮貌地按要求進行表演，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導地位。教材的選擇：兩只小鳥是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導入，激發(fā)幼兒學習的興趣。通過提問：兩只小鳥坐在哪里？它們分別叫什么名字？兩個好朋友為什么會各自飛走？幫助幼兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動作暗示，讓幼兒在第一次傾聽的過程中，在理解的基礎(chǔ)上學說歌詞。這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)這首歌曲的歌詞對小班孩子而言是有一定的體驗的，所以在學的時候，孩子很樂意去說、去唱。這次活動很符合小班幼兒的實際，也很能抓住小班孩子的興趣。教法的安排：在學習兩只小鳥的時候，我巧妙地運用了示范，第一次我用兩只小鳥的手偶進行情景表演，讓幼兒在觀看的同時理解好朋友之間應該相互謙讓，沒有朋友會很孤單，同時激發(fā)幼兒學唱歌曲。這一環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力很集中，能結(jié)合自己已有的經(jīng)驗大膽地猜測故事的發(fā)展情部。最后引導幼兒自主表演，讓孩子更好地感知了根據(jù)歌詞來做動作，讓孩子更好地，更直觀地感知歌詞。本次活動總的來說比較成功，思路清晰，基本達到了教學目標