公開課句子成分

1、.主語主語主語是謂語陳述的對象，指明說主語是謂語陳述的對象，指明說的是的是“什么人什么人”或或“什么事物什么事物”。例如：例如：中國人民志氣高。中國人民志氣高。提高整個中華民族的科學文化水平提高整個中華民族的科學文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。是億萬人民群眾的切身事業(yè)。.謂語謂語謂語是陳述主語、說明主語的。謂語是陳述主語、說明主語的。說明主語說明主語“是什么是什么”或或“怎么樣怎么樣”。例如：例如：滿天烏云滿天烏云頓時消散了頓時消散了。樹葉樹葉黃了黃了。小王小王今年十六歲今年十六歲。魯迅魯迅是中國現(xiàn)代文學的奠基人是中國現(xiàn)代文學的奠基人。明天明天星期日星期日。什么書什么書他都看他都看。.賓語賓

2、語賓語在動詞后面，表示動作、行賓語在動詞后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答為涉及的人或事物，回答“誰誰”或或“什么什么”一類問題。一類問題。例如：例如：什么叫什么叫信息信息？門口圍觀門口圍觀一群看熱鬧的一群看熱鬧的。馬克思認為馬克思認為知識是進行斗爭和為無知識是進行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務的手段。產(chǎn)階級解放事業(yè)服務的手段。.定語定語定語是名語前面的連帶成分，用定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀來修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如：例如：那那沉甸甸沉甸甸的稻谷，象一壟壟的稻谷，象一壟壟全黃全黃的珍的珍珠。珠。 三杯三杯美灑敬

3、親人。美灑敬親人。雪野中有雪野中有血紅血紅的寶珠山茶的寶珠山茶, ,白中隱青白中隱青的的單瓣單瓣梅花。梅花。中國中國的歷史有的歷史有自己自己的特點。的特點。.狀語狀語狀語是動語或形容詞前面的連帶成分，狀語是動語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。度等。例如：例如：他他已經(jīng)已經(jīng)走了。走了。 咱們咱們北京北京見。見。歌聲歌聲把王老師把王老師帶入深沉的回憶。帶入深沉的回憶。科學科學終于以偉大的不可抑制的力量終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神權。戰(zhàn)勝了神權。 副詞、形容詞經(jīng)常作狀語

4、，表時副詞、形容詞經(jīng)常作狀語，表時間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外，一詞不作狀語。動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在謂語中心語的前語。一般狀語緊連在謂語中心語的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊，前邊，如，如，在杭州在杭州,我們游覽了西湖勝景。我們游覽了西湖勝景。.補語補語補語是動詞或形容詞后面的連帶補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為成分，一般

5、用來補充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。處所、數(shù)量、性狀等。例如：例如：廣大人民干得廣大人民干得熱火朝天熱火朝天。 他寫的字比原來好得他寫的字比原來好得多多。 他生他生于年于年。他坐他坐在桌子旁。在桌子旁。顏色是那么濃，濃得顏色是那么濃，濃得好象要流下來好象要流下來似的。似的。第一步可先第一步可先從從中分出主中分出主語語部分部分與謂語與謂語部分；部分；第三步第三步分析有沒有分析有沒有賓語賓語及定及定語語、狀語狀語、補補語語等各等各種種成分。成分。第二步再找出主第二步再找出主語語部分的中心部分的中心詞詞主主語語與謂語與謂語部分的中

6、心部分的中心詞詞謂語謂語；石拱石拱橋橋在世界橋梁史上在世界橋梁史上出現(xiàn)出現(xiàn)得得比較早比較早石拱石拱橋橋 在世界在世界橋梁橋梁史上出史上出現(xiàn)現(xiàn)得比得比較較早早。石拱石拱橋橋 在世界在世界橋梁橋梁史上史上出出現(xiàn)現(xiàn)得比得比較較早早。我我 把一盤熱騰騰的菜把一盤熱騰騰的菜捧上捧上飯飯桌桌。我我 把一盤熱騰騰的菜把一盤熱騰騰的菜捧捧上上飯飯桌桌。我我 把一盤熱騰騰的菜把一盤熱騰騰的菜捧捧上上飯飯桌桌。第一步可先第一步可先從從中分出主中分出主語語部分部分與謂語與謂語部分；部分；第二步再找出主第二步再找出主語語部分的中心部分的中心詞詞主主語語與謂語與謂語部分的中心部分的中心詞詞謂語謂語；第三步第三步分析有沒

7、有分析有沒有賓語賓語及定及定語語、狀語狀語、補補語語等各等各種種成分。成分。我家的我家的貓貓最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的貓貓 最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的貓貓 最最怕怕陌生人陌生人。（我家的我家的）貓貓 最最怕怕 陌生人陌生人。祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父祖父 正在找五十年前的照片。正在找五十年前的照片。祖父祖父 正在正在找找五十年前的照片。五十年前的照片。祖父祖父 正在正在找找（五十年前五十年前）的的照片照片。劃分句子成分：劃分句子成分： 1 1、日光的照射特別強烈。、日光的照射特別強烈。2 2、總理那高大的形象總是浮現(xiàn)在我的眼前。、總理那高大的形象總

8、是浮現(xiàn)在我的眼前。3 3、船長已經(jīng)不耐煩我父親的那番話。、船長已經(jīng)不耐煩我父親的那番話。 4 4、經(jīng)過多少世紀的風雨，她仍然立在死海、經(jīng)過多少世紀的風雨，她仍然立在死海附近的山坡上。附近的山坡上。 5 5、一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上、一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了。了。 6 6、這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓、這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我。舞了我。 7 7、閏土的心里有無窮無盡的希奇的事。、閏土的心里有無窮無盡的希奇的事。 1 1、用詞不當、用詞不當 2 2、搭配不當、搭配不當 3 3、成分殘缺、成分殘缺 4 4、語序不當、語序不當 5 5、前后矛盾、前后矛盾 6

9、 6、否定混亂、否定混亂病病 句句 類類 型型7、范圍不清。、范圍不清。8、重復羅嗦。、重復羅嗦。 9、表意不明、表意不明(歧義歧義) 10、句式雜糅。、句式雜糅。11、更換概念。、更換概念。12、主客倒置、主客倒置二、病句修改步驟二、病句修改步驟(1)(1)檢查病句，判明原因。檢查病句，判明原因。 先先閱讀閱讀原句，找出病因。原句，找出病因。語法、修辭、邏語法、修辭、邏輯輯方面的毛病，有不同的修改要求。方面的毛病，有不同的修改要求。 找出病因是修改病句的前提。找出病因是修改病句的前提。(2)(2)先主后次，對癥下藥。先主后次，對癥下藥。 如果是如果是語法錯誤語法錯誤造成的病句，首先要造成的病

10、句，首先要找出找出句子的句子的主干主干( (主、謂、賓主、謂、賓) )，看看是否，看看是否殘缺殘缺，搭配搭配是否得當，是否得當，結(jié)構結(jié)構是否混亂，并將發(fā)現(xiàn)的錯誤加以是否混亂，并將發(fā)現(xiàn)的錯誤加以改正。改正。 然后然后再檢查附加成分再檢查附加成分( (定、狀、補定、狀、補) )，把誤用，把誤用的詞語、顛倒的語序或同中心語搭配不當?shù)母郊拥脑~語、顛倒的語序或同中心語搭配不當?shù)母郊映煞菀灰患右愿恼?。成份一一加以改正?3)(3)修改病句應在修改病句應在不改變句子原意不改變句子原意的基礎上，的基礎上， 方法方法： 增增( (增加增加缺少的字詞缺少的字詞) )， 刪刪( (刪去刪去多余字詞短語多余字詞短語

11、調(diào)調(diào)( (調(diào)整調(diào)整字詞的順序字詞的順序) )， 換換( (更換更換其它字詞其它字詞) )。不能另造新句。不能另造新句。 例例1 1、下面這段文字中畫線處有五處語病，請找出、下面這段文字中畫線處有五處語病，請找出來并加以改正。來并加以改正。 時下，時下，“減負減負”成了熱門話題，中小學生對成了熱門話題，中小學生對“減負減負”大唱贊歌，大唱贊歌，不少家長喜憂參半，而有不少家長喜憂參半，而有的學校還有些無所適從。的學校還有些無所適從。其實，其實，“減負減負”也要也要具體分析具體問題。具體分析具體問題。 長期以來，長期以來，中小學生學習確實過重，中小學生學習確實過重，應該下大應該下大力氣抓力氣抓“減負減負”，但學生的負擔究竟