書法教學(xué)漫談(初中)

1、 我能寫好字 侯林立與您相識(shí)與您相識(shí)l侯林立，省書協(xié)會(huì)員，譙城區(qū)篆刻學(xué)會(huì)主席，侯林立，省書協(xié)會(huì)員，譙城區(qū)篆刻學(xué)會(huì)主席，估衣小學(xué)校長，高級(jí)教師，亳州市一、二、三估衣小學(xué)校長，高級(jí)教師，亳州市一、二、三屆文代會(huì)代表，中華吟誦學(xué)會(huì)會(huì)員，亳州市詩屆文代會(huì)代表，中華吟誦學(xué)會(huì)會(huì)員，亳州市詩詞協(xié)會(huì)副秘書長。詞協(xié)會(huì)副秘書長。l20012003年參加中國書協(xié)篆刻研修班培訓(xùn)年參加中國書協(xié)篆刻研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)老師李剛田。學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)老師李剛田。2014年參加李貴陽年參加李貴陽老師的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。以古為師，心摹手追，廦老師的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。以古為師，心摹手追，廦之于斯，夢(mèng)寐以求，惜少靈犀之心，望有點(diǎn)石之于斯，夢(mèng)寐以求，惜

2、少靈犀之心，望有點(diǎn)石之指，徒樂無為。之指，徒樂無為。與您相識(shí)與您相識(shí)l侯林立，省書協(xié)會(huì)員，譙城區(qū)篆刻學(xué)會(huì)主席，侯林立，省書協(xié)會(huì)員，譙城區(qū)篆刻學(xué)會(huì)主席，估衣小學(xué)校長，高級(jí)教師，亳州市一、二、三估衣小學(xué)校長，高級(jí)教師，亳州市一、二、三屆文代會(huì)代表，中華吟誦學(xué)會(huì)會(huì)員，亳州市詩屆文代會(huì)代表，中華吟誦學(xué)會(huì)會(huì)員，亳州市詩詞協(xié)會(huì)副秘書長。詞協(xié)會(huì)副秘書長。l20012003年參加中國書協(xié)篆刻研修研班培年參加中國書協(xié)篆刻研修研班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)老師李剛田。訓(xùn)學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)老師李剛田。2014年參加李貴年參加李貴陽老師的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。以古為師，心摹手追，陽老師的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。以古為師，心摹手追，廦之于斯，夢(mèng)寐以求，惜少靈犀

3、之心，望有點(diǎn)廦之于斯，夢(mèng)寐以求，惜少靈犀之心，望有點(diǎn)石之指，徒樂無為。石之指，徒樂無為。與您相識(shí)與您相識(shí)l1、選擇堅(jiān)持的書法方向：、選擇堅(jiān)持的書法方向： l 石鼓文石鼓文 石門頌石門頌 石門銘石門銘 黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān)吳昌碩吳昌碩顏真卿顏真卿與你相識(shí)與你相識(shí)l2、參加書法教學(xué)實(shí)踐。在湯陵小學(xué)時(shí)參加省、參加書法教學(xué)實(shí)踐。在湯陵小學(xué)時(shí)參加省語文課題語文課題“雙軌教學(xué)雙軌教學(xué)”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)，2001年發(fā)表論年發(fā)表論文文寫字教學(xué)應(yīng)從娃娃抓起寫字教學(xué)應(yīng)從娃娃抓起，2007年又申年又申報(bào)省語言文字規(guī)范化學(xué)校。估衣小學(xué)是區(qū)書法報(bào)省語言文字規(guī)范化學(xué)校。估衣小學(xué)是區(qū)書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校，成立有書法興趣小組，實(shí)驗(yàn)學(xué)校，成立有書法

4、興趣小組，2011年正年正式開設(shè)書法課，式開設(shè)書法課，2013年參加省書法教師高研年參加省書法教師高研班培訓(xùn)，區(qū)書法專題講座。班培訓(xùn)，區(qū)書法專題講座。l3、傳承、宏揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，主要是書法、傳承、宏揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，主要是書法、篆刻、吟誦，成立篆刻學(xué)會(huì)，準(zhǔn)備成立吟誦學(xué)篆刻、吟誦，成立篆刻學(xué)會(huì)，準(zhǔn)備成立吟誦學(xué)會(huì)，組建一個(gè)國學(xué)班（免費(fèi)）。會(huì)，組建一個(gè)國學(xué)班（免費(fèi)）。與您交流與您交流l一、漢字書寫意義（好處）（重要性）一、漢字書寫意義（好處）（重要性）l1、書法是中華民族文化瑰寶，人類文明財(cái)富，是、書法是中華民族文化瑰寶，人類文明財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的主要內(nèi)容?；A(chǔ)教育的主要內(nèi)容。l2、培養(yǎng)國人的愛國情

5、懷，宏揚(yáng)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。、培養(yǎng)國人的愛國情懷，宏揚(yáng)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。l3、有利全面發(fā)展，提高素質(zhì)。（審美情趣，修養(yǎng)、有利全面發(fā)展，提高素質(zhì)。（審美情趣，修養(yǎng)身心，培養(yǎng)注意力、觀察力、分析力，培養(yǎng)認(rèn)真身心，培養(yǎng)注意力、觀察力、分析力，培養(yǎng)認(rèn)真的態(tài)度，健身，欣賞鑒賞。）的態(tài)度，健身，欣賞鑒賞。）l4、生活工作需要。寫好漢字是一種本領(lǐng)。、生活工作需要。寫好漢字是一種本領(lǐng)。二、書法教學(xué)現(xiàn)狀二、書法教學(xué)現(xiàn)狀l2011年教育部下發(fā)年教育部下發(fā)關(guān)于中小學(xué)開展書法教育意見關(guān)于中小學(xué)開展書法教育意見，2013春又下發(fā)春又下發(fā)中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要，這兩個(gè)文件的下發(fā)，這兩個(gè)文件的下發(fā)，表明

6、國家已對(duì)書法教育高度重視，同時(shí)也說明了開展書法教表明國家已對(duì)書法教育高度重視，同時(shí)也說明了開展書法教育的緊迫性。近代習(xí)字并入語文課，后單列為寫字課，書法育的緊迫性。近代習(xí)字并入語文課，后單列為寫字課，書法課的提出是課的提出是2011年年意見意見下發(fā)后提出的，下發(fā)后提出的，2013年年指導(dǎo)綱指導(dǎo)綱要要下發(fā)后要求全面實(shí)施，寫字課改為書法課就專門強(qiáng)調(diào)了下發(fā)后要求全面實(shí)施，寫字課改為書法課就專門強(qiáng)調(diào)了把字寫好。書法是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的瑰寶，通過書把字寫好。書法是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的瑰寶，通過書法教育對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞。法教育對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝

7、術(shù)欣賞。是傳承中華民族優(yōu)秀文化，是培養(yǎng)愛國情懷，是提高書法能是傳承中華民族優(yōu)秀文化，是培養(yǎng)愛國情懷，是提高書法能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的舉措。面發(fā)展的舉措。與您交流與您交流l三、怎樣寫好字三、怎樣寫好字l（一）明確教學(xué)目標(biāo)（教學(xué)要求）（一）明確教學(xué)目標(biāo)（教學(xué)要求）l1、課程設(shè)置：開設(shè)書法課程（三至六年級(jí)的、課程設(shè)置：開設(shè)書法課程（三至六年級(jí)的課文課中，每周一節(jié)書法課）課文課中，每周一節(jié)書法課）l2、教學(xué)原則：打好技能基礎(chǔ)，堅(jiān)持循序漸進(jìn)，、教學(xué)原則：打好技能基礎(chǔ)，堅(jiān)持循序漸進(jìn)，注重書法修養(yǎng)，提高文化素質(zhì)，面向

8、全體學(xué)生，注重書法修養(yǎng)，提高文化素質(zhì)，面向全體學(xué)生，讓每個(gè)孩子寫好漢字。讓每個(gè)孩子寫好漢字。與您交流與您交流l3、教學(xué)目標(biāo)（寫字標(biāo)準(zhǔn)）：培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字、教學(xué)目標(biāo)（寫字標(biāo)準(zhǔn)）：培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。一至三年級(jí)著重培姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。一至三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力。能熟練地書寫正楷字，做養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力。能熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，隨著年級(jí)升高，逐步做到到規(guī)范、端正、整潔，隨著年級(jí)升高，逐步做到行款整齊，力求美觀，并學(xué)寫規(guī)范的行楷書，提行款整齊，力求美觀，并學(xué)寫規(guī)范的行楷書，提高書寫速度，三年級(jí)開始硬軟筆兼學(xué)。高書寫速度，三年級(jí)開始硬軟筆兼學(xué)。

9、l毛筆書寫楷書：臨摹名家書法，了解書法史和漢毛筆書寫楷書：臨摹名家書法，了解書法史和漢字源流，能從書法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆字源流，能從書法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面鑒賞欣賞書法作品，提高審美情趣。法等方面鑒賞欣賞書法作品，提高審美情趣。與您交流與您交流初中階段目標(biāo)：初中階段目標(biāo)： 繼續(xù)用毛筆臨摹楷書經(jīng)典碑帖，力求準(zhǔn)確?？梢試L試?yán)^續(xù)用毛筆臨摹楷書經(jīng)典碑帖，力求準(zhǔn)確。可以嘗試學(xué)習(xí)隸書、行書。了解一些最具代表性的書家和作品。學(xué)學(xué)習(xí)隸書、行書。了解一些最具代表性的書家和作品。學(xué)習(xí)從筆畫、結(jié)構(gòu)、章法以及內(nèi)涵等方面的欣賞并與人交流。習(xí)從筆畫、結(jié)構(gòu)、章法以及內(nèi)涵等方面的欣賞并與人交流。在班級(jí)、

10、學(xué)校、社區(qū)及家庭積極應(yīng)用。在班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)及家庭積極應(yīng)用。（代表書家和作品（代表書家和作品:楷書楷書 顏真卿顏真卿顏勤禮碑顏勤禮碑 柳公權(quán)柳公權(quán)玄秘玄秘塔碑塔碑 歐陽詢歐陽詢九成宮醴泉銘九成宮醴泉銘 行書行書 王羲之王羲之蘭亭序蘭亭序 顏真卿顏真卿祭侄文稿祭侄文稿 蘇軾蘇軾黃州寒食帖黃州寒食帖 隸書隸書 禮器碑禮器碑 曹全碑曹全碑 石門頌石門頌 篆書篆書 泰山刻石泰山刻石 石鼓文石鼓文 吳昌碩作品吳昌碩作品 草書草書 皇象皇象急就章急就章 王羲之王羲之得示帖得示帖 孫孫過庭過庭書譜書譜）4、教師要求：學(xué)校全體老師應(yīng)努力提高自己的書寫技能和、教師要求：學(xué)校全體老師應(yīng)努力提高自己的書寫技能和書法

11、欣賞水平。書法欣賞水平。與您交流與您交流l5、課程保障：、課程保障：l（1）領(lǐng)導(dǎo)重視。上級(jí)要加強(qiáng)指導(dǎo)管理，制定方案，培訓(xùn)隊(duì)）領(lǐng)導(dǎo)重視。上級(jí)要加強(qiáng)指導(dǎo)管理，制定方案，培訓(xùn)隊(duì)伍，創(chuàng)造條件，營造氛圍。學(xué)校要校長重視，教師重視，伍，創(chuàng)造條件，營造氛圍。學(xué)校要校長重視，教師重視，學(xué)生重視，家長重視。學(xué)生重視，家長重視。l（2）隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)專兼職書法教師，師范院校培養(yǎng)書法）隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)專兼職書法教師，師范院校培養(yǎng)書法教師。（可聘請(qǐng)校外書法家講學(xué)）教師。（可聘請(qǐng)校外書法家講學(xué)）l（3）提供保障。配置相應(yīng)的碑帖、掛圖、書籍、筆墨紙硯。）提供保障。配置相應(yīng)的碑帖、掛圖、書籍、筆墨紙硯。l（4）交流研究。（展

12、覽、比賽、講學(xué)、筆會(huì)）。）交流研究。（展覽、比賽、講學(xué)、筆會(huì)）。l（5）督導(dǎo)評(píng)估。（檢測加分）（表彰獎(jiǎng)勵(lì)）督導(dǎo)評(píng)估。（檢測加分）（表彰獎(jiǎng)勵(lì)）l（6）審編教材。）審編教材。l（7）持之以恒，堅(jiān)持練習(xí)。）持之以恒，堅(jiān)持練習(xí)。與您交流與您交流l（二）漢字書寫基本技法（二）漢字書寫基本技法l1、寫字姿勢(shì)：、寫字姿勢(shì)：l坐姿：安足端坐，肩平背直，頭端指正，自然坐姿：安足端坐，肩平背直，頭端指正，自然放松。放松。l站姿：立穩(wěn)，放松。站姿：立穩(wěn)，放松。l2、執(zhí)筆方法：指實(shí)掌虛，既能執(zhí)牢，又能書、執(zhí)筆方法：指實(shí)掌虛，既能執(zhí)牢，又能書寫靈活，做到三個(gè)一（一寸，一尺，一拳），寫靈活，做到三個(gè)一（一寸，一尺，一拳）

13、，握筆在指，行筆在腕。握筆在指，行筆在腕。l3、寫字狀態(tài)：靜心，凝神，屏氣。、寫字狀態(tài)：靜心，凝神，屏氣。與您交流與您交流l4、書寫工具：、書寫工具：l硬筆書寫：硬筆書寫：HB鉛筆，較好的鋼筆，炭素墨水，鉛筆，較好的鋼筆，炭素墨水，純藍(lán)墨水，田字格本，橫格本，一本字帖。純藍(lán)墨水，田字格本，橫格本，一本字帖。l軟筆書寫：毛筆，中小號(hào)兼毫筆，墨汁，毛邊紙，軟筆書寫：毛筆，中小號(hào)兼毫筆，墨汁，毛邊紙，宣紙，自己喜愛的字帖，硯臺(tái)，書籍。宣紙，自己喜愛的字帖，硯臺(tái)，書籍。l（功欲善其成，必先利其器。）（功欲善其成，必先利其器。）與您交流與您交流l5、書寫用筆（筆法）：入筆，行筆，收筆。、書寫用筆（筆法）

14、：入筆，行筆，收筆。橫畫豎落筆，豎畫橫落筆。中鋒為主（厚重，橫畫豎落筆，豎畫橫落筆。中鋒為主（厚重，如錐畫沙），側(cè)鋒為次（取艷，折釵股），如錐畫沙），側(cè)鋒為次（取艷，折釵股），提按，頓挫，使轉(zhuǎn)，徐疾。提按，頓挫，使轉(zhuǎn)，徐疾。l書法以用筆為上，結(jié)字亦須用功。結(jié)字因時(shí)書法以用筆為上，結(jié)字亦須用功。結(jié)字因時(shí)相傳，用筆千古不易。相傳，用筆千古不易。永字八法（中國書法的用筆法則）永字八法（中國書法的用筆法則）與您交流與您交流l丶點(diǎn)（側(cè)）：側(cè)鋒峻落，鋪毫行筆，勢(shì)足收鋒。（六）丶點(diǎn)（側(cè)）：側(cè)鋒峻落，鋪毫行筆，勢(shì)足收鋒。（六）l一橫（勒）：逆鋒落紙，緩去急回，不可順鋒平過（如千一橫（勒）：逆鋒落紙，緩去急回，

15、不可順鋒平過（如千里陣云）。（三）里陣云）。（三）l丨豎（弩）：不宜過直，太直則木僵無力，而須直中見曲丨豎（弩）：不宜過直，太直則木僵無力，而須直中見曲勢(shì)。（十千）勢(shì)。（十千）l鉤（趯）：駐鋒提筆，使力集于筆尖。（小于）鉤（趯）：駐鋒提筆，使力集于筆尖。（小于）l橫（策）：起筆同橫畫，得力在畫末。（水）橫（策）：起筆同橫畫，得力在畫末。（水）l丿長撇（掠）：起筆同直畫，出鋒稍肥，力要送到。（人）丿長撇（掠）：起筆同直畫，出鋒稍肥，力要送到。（人）l短撇（啄）：快而峻利。（長）短撇（啄）：快而峻利。（長）l乀捺（磔）乀捺（磔）:逆鋒輕落。折鋒鋪毫而行，收筆重在含蓄。逆鋒輕落。折鋒鋪毫而行，收筆重

16、在含蓄。（入）（入）與您交流（加上組合衍生筆畫，總計(jì)與您交流（加上組合衍生筆畫，總計(jì)28種）種）與您交流與您交流l用筆小結(jié)：用筆小結(jié)：l（1）有入、行、收的講究。）有入、行、收的講究。l（2）有輕重緩急提按頓挫。）有輕重緩急提按頓挫。l（3）筆畫有力度，圓實(shí)，有生命力。）筆畫有力度，圓實(shí)，有生命力。l（4）約定俗成，形成一定定式的技法。）約定俗成，形成一定定式的技法。與您交流與您交流l筆畫書寫口訣：筆畫書寫口訣：l小小一點(diǎn)要點(diǎn)好，學(xué)會(huì)頓筆很重要。小小一點(diǎn)要點(diǎn)好，學(xué)會(huì)頓筆很重要。l橫要平，豎要直，撇有鋒，捺有腳。橫要平，豎要直，撇有鋒，捺有腳。l提鉤要尖折有角，行筆輕快要記牢。提鉤要尖折有角，行

17、筆輕快要記牢。l認(rèn)真練習(xí)功夫到，筆畫健美字才好。認(rèn)真練習(xí)功夫到，筆畫健美字才好。與您交流與您交流l（6）書寫筆順）書寫筆順l先橫后豎（王）先上后下（美）先橫后豎（王）先上后下（美）l從左到右（林）先撇后捺（木）從左到右（林）先撇后捺（木）l先中間后兩邊（辦）先里頭后封口（國）先中間后兩邊（辦）先里頭后封口（國）l筆順歌：寫字應(yīng)當(dāng)講筆順，掌握要領(lǐng)筆有神。筆順歌：寫字應(yīng)當(dāng)講筆順，掌握要領(lǐng)筆有神。l先橫后豎上到下，先撇后捺左右分。先橫后豎上到下，先撇后捺左右分。l從外到內(nèi)記清楚，進(jìn)了屋子再關(guān)門。從外到內(nèi)記清楚，進(jìn)了屋子再關(guān)門。l小結(jié)：小結(jié)：l按筆順去寫符合筆理，能顧盼相應(yīng)，承接有趣，有連續(xù)按筆順去寫

18、符合筆理，能顧盼相應(yīng)，承接有趣，有連續(xù)性（一氣呵成），有節(jié)奏感。（無聲的音樂，有形的音樂）性（一氣呵成），有節(jié)奏感。（無聲的音樂，有形的音樂）l為以后快寫作準(zhǔn)備，為行草書寫作準(zhǔn)備。為以后快寫作準(zhǔn)備，為行草書寫作準(zhǔn)備。與您交流與您交流l（7）間架結(jié)構(gòu)）間架結(jié)構(gòu)l間架：指字各部分的大小。間架：指字各部分的大小。l結(jié)構(gòu)：指漢字筆畫的組合規(guī)律。結(jié)構(gòu)：指漢字筆畫的組合規(guī)律。l獨(dú)體字（天）左右結(jié)構(gòu)（語）獨(dú)體字（天）左右結(jié)構(gòu)（語）上下結(jié)構(gòu)（忠）上下結(jié)構(gòu)（忠）l左中右結(jié)構(gòu)（謝）上中下結(jié)構(gòu)（喜）左中右結(jié)構(gòu)（謝）上中下結(jié)構(gòu)（喜）全包圍結(jié)構(gòu)（園）全包圍結(jié)構(gòu)（園）l半包圍結(jié)構(gòu)（同，區(qū)）品字結(jié)構(gòu)（森）半包圍結(jié)構(gòu)（同，區(qū)

19、）品字結(jié)構(gòu)（森）要點(diǎn)：要點(diǎn)：l重心平穩(wěn)：上緊下松，左緊右松，內(nèi)緊外松。重心平穩(wěn)：上緊下松，左緊右松，內(nèi)緊外松。l疏密勻稱：筆畫多的均勻緊湊不擁擠，筆畫少的寬松不疏密勻稱：筆畫多的均勻緊湊不擁擠，筆畫少的寬松不單薄，大字緊而密，小字寬而疏。（目，重）（川，刪）單薄，大字緊而密，小字寬而疏。（目，重）（川，刪）l呼應(yīng)連貫：筆勢(shì)貫通，筆斷意連。呼應(yīng)連貫：筆勢(shì)貫通，筆斷意連。l筆畫間講究穿插避讓，呼應(yīng)顧盼，生動(dòng)活潑，融為一體，筆畫間講究穿插避讓，呼應(yīng)顧盼，生動(dòng)活潑，融為一體，做到緊湊不松散，依存不分離。做到緊湊不松散，依存不分離。l參差變化：長短，輕重，正斜，俯仰，收放，主次，大參差變化：長短，輕重，

20、正斜，俯仰，收放，主次，大小，強(qiáng)弱。變化有致不雷同。小，強(qiáng)弱。變化有致不雷同。l因字賦形：美觀整齊，神態(tài)各異。密而不擠，大而不散。因字賦形：美觀整齊，神態(tài)各異。密而不擠，大而不散。與您交流與您交流l寫字結(jié)構(gòu)布局歌：寫字結(jié)構(gòu)布局歌：l上有天，下有地，左右兩邊留空隙。上有天，下有地，左右兩邊留空隙。l重心穩(wěn)，有支撐，平整均衡寫整齊。重心穩(wěn)，有支撐，平整均衡寫整齊。l疏要展，密要細(xì)，筆畫勻稱才合理。疏要展，密要細(xì)，筆畫勻稱才合理。l前呼應(yīng)，后承啟，筆斷意連融一體，前呼應(yīng)，后承啟，筆斷意連融一體，l有穿插，就避讓，參差變化字美麗，有穿插，就避讓，參差變化字美麗，l講自然，要就勢(shì)，因字賦形顯神奇。講自然

21、，要就勢(shì)，因字賦形顯神奇。l（清黃自元漢字間架結(jié)構(gòu)九十二法）與您交流與您交流l（8）格線的運(yùn)用。幫助寫方正，整潔。）格線的運(yùn)用。幫助寫方正，整潔。l田字格，米字格，回宮格，豎格，橫格。田字格，米字格，回宮格，豎格，橫格。l（9）臨摹練習(xí)）臨摹練習(xí)l臨摹是學(xué)習(xí)書法重要的，必經(jīng)的途徑。臨摹是學(xué)習(xí)書法重要的，必經(jīng)的途徑。l摹帖：是用透明的薄紙覆蓋在字帖上，按底樣摹下來，有雙摹帖：是用透明的薄紙覆蓋在字帖上，按底樣摹下來，有雙鉤，單鉤，滿?。杓t）。鉤，單鉤，滿?。杓t）。l臨帖：是將字帖放在一旁，看著字帖上的字，直接在紙上寫臨帖：是將字帖放在一旁，看著字帖上的字，直接在紙上寫出來，有對(duì)臨，背臨（默寫

22、），意臨（滲入己意，加以發(fā)出來，有對(duì)臨，背臨（默寫），意臨（滲入己意，加以發(fā)揮）。揮）。l讀帖：看帖，觀帖，像讀書一樣，即要逐字逐句把握特點(diǎn)，讀帖：看帖，觀帖，像讀書一樣，即要逐字逐句把握特點(diǎn)，又要總觀全文，理解神韻。又要總觀全文，理解神韻。與您交流與您交流 （要點(diǎn)（要點(diǎn))l讀帖（觀察、分析、把握特點(diǎn)）讀帖（觀察、分析、把握特點(diǎn)）l不要寫一筆看一筆，要看一個(gè)字，筆筆到位，不求快，不要寫一筆看一筆，要看一個(gè)字，筆筆到位，不求快，只求好。只求好。l寫一個(gè)看一個(gè)，一個(gè)更比一個(gè)強(qiáng)。寫一個(gè)看一個(gè)，一個(gè)更比一個(gè)強(qiáng)。l毛筆書寫蘸一次墨，最少寫一個(gè)字。毛筆書寫蘸一次墨，最少寫一個(gè)字。l形成提筆則是練字的意識(shí)。

23、形成提筆則是練字的意識(shí)。l樹立我想寫好字，我能寫好字的信念，培養(yǎng)興趣愛好。樹立我想寫好字，我能寫好字的信念，培養(yǎng)興趣愛好。l堅(jiān)持練習(xí)，每天堅(jiān)持練習(xí)，每天1030分鐘，日積月累，水滴石穿。分鐘，日積月累，水滴石穿。l選擇你喜愛的風(fēng)格碑帖。選擇你喜愛的風(fēng)格碑帖。l讀一些理論書籍。了解文字史，書法史。讀一些理論書籍。了解文字史，書法史。l積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，拜名家為師。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，拜名家為師。與您交流與您交流l（10）評(píng)價(jià)運(yùn)用）評(píng)價(jià)運(yùn)用l示范運(yùn)用。示范運(yùn)用。l實(shí)際運(yùn)用。黑板報(bào)、書信、簽字、文稿、春實(shí)際運(yùn)用。黑板報(bào)、書信、簽字、文稿、春聯(lián)、比賽展覽。聯(lián)、比賽展覽。l自評(píng)，點(diǎn)評(píng)。欣賞、評(píng)比展覽。自評(píng)，點(diǎn)評(píng)。欣賞、評(píng)比展覽。l作業(yè)、檢測。作業(yè)、檢測。l鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)創(chuàng)作個(gè)人風(fēng)格。鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)創(chuàng)作個(gè)人風(fēng)格。l教材運(yùn)用，先讀后寫。教材運(yùn)用，先讀后寫。與您交流與您交流l（11）興趣培養(yǎng)，形成專長。）興趣培養(yǎng)，形成專長。l（12）創(chuàng)作。把臨習(xí)中所學(xué)的技法、技能創(chuàng)造性地運(yùn)用到）創(chuàng)作。把臨習(xí)中所學(xué)的技法、技能創(chuàng)造性地運(yùn)用到創(chuàng)作作品中。創(chuàng)作作品中。l要點(diǎn)：要點(diǎn)：l根據(jù)幅式大小、字體大小