初中美術(shù)7-圖形·聯(lián)想·創(chuàng)意-課件-(1)ppt課件

1、 請(qǐng)稍加修飾或添畫，使它變成新的圖形。（2-3分鐘）請(qǐng)問：請(qǐng)問：看到蘋果圖形你可以聯(lián)想到什么？看到蘋果圖形你可以聯(lián)想到什么？蘋果的創(chuàng)意構(gòu)思蘋果的創(chuàng)意構(gòu)思學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：了解了解“同中求異、異態(tài)共生、異質(zhì)同構(gòu)、同中求異、異態(tài)共生、異質(zhì)同構(gòu)、置換同構(gòu)置換同構(gòu)”的設(shè)計(jì)方法。能運(yùn)用的設(shè)計(jì)方法。能運(yùn)用“同中求異同中求異”進(jìn)行圖形創(chuàng)進(jìn)行圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)。意設(shè)計(jì)。2 2、過程與方法：過程與方法：能自主收集圖形聯(lián)想和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。并樂能自主收集圖形聯(lián)想和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。并樂意展示分享。意展示分享。3 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：情感態(tài)度與價(jià)值觀：能積極配合小組完成課前準(zhǔn)備，能積極配合小組完成課

2、前準(zhǔn)備，課堂上能與同學(xué)合作良好。課堂上能與同學(xué)合作良好。受某個(gè)圖形啟發(fā)而引出其他相關(guān)圖形。受某個(gè)圖形啟發(fā)而引出其他相關(guān)圖形。圖形的聯(lián)想：圖形的聯(lián)想：接近聯(lián)想接近聯(lián)想因果聯(lián)想因果聯(lián)想對(duì)比聯(lián)想對(duì)比聯(lián)想圖形聯(lián)想的常見方法圖形聯(lián)想的常見方法: :創(chuàng)意創(chuàng)意: :圖形聯(lián)想超出常理，給人以全新的視覺感受。圖形聯(lián)想超出常理，給人以全新的視覺感受。達(dá)利：蒙娜麗莎達(dá)利達(dá)利：蒙娜麗莎達(dá)利 鉛筆的創(chuàng)意構(gòu)思過程鉛筆的創(chuàng)意構(gòu)思過程創(chuàng)意案例創(chuàng)意案例: :分享自主分享自主學(xué)習(xí)成果：學(xué)習(xí)成果：對(duì)常見的四種圖形創(chuàng)意方式進(jìn)行分享交流：對(duì)常見的四種圖形創(chuàng)意方式進(jìn)行分享交流：“同中求異、異態(tài)共生、異質(zhì)同構(gòu)、置換同同中求異、異態(tài)共生、異

3、質(zhì)同構(gòu)、置換同構(gòu)構(gòu)”。黑形和白形黑形和白形邊緣相接、邊緣相接、相互吻合、相互吻合、 相互襯托、相互襯托、相互依存相互依存。異態(tài)共生：異態(tài)共生：圖形創(chuàng)意的圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)方式之一表現(xiàn)方式之一這些圖形中的黑形和白形在結(jié)合上有什么特點(diǎn)？這些圖形中的黑形和白形在結(jié)合上有什么特點(diǎn)？在圖形構(gòu)思中，對(duì)不同性質(zhì)在圖形構(gòu)思中，對(duì)不同性質(zhì)但造型相似的圖形進(jìn)行結(jié)合但造型相似的圖形進(jìn)行結(jié)合異質(zhì)同構(gòu)：異質(zhì)同構(gòu)：圖形創(chuàng)意的圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)方式之二表現(xiàn)方式之二置換同構(gòu)：置換同構(gòu)：圖形創(chuàng)意的圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)方式之三表現(xiàn)方式之三事物的某部分特定的元事物的某部分特定的元素和另一事物相置換素和另一事物相置換 馬格利特的作品馬格利特的作品

4、錯(cuò)誤的鏡子錯(cuò)誤的鏡子作品作品圖形創(chuàng)意的圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)方式之四表現(xiàn)方式之四同中求異同中求異: :作品中什么是相同或相作品中什么是相同或相似的？什么是不同的呢？似的？什么是不同的呢？圖形創(chuàng)意的主要圖形創(chuàng)意的主要表現(xiàn)方式表現(xiàn)方式有哪些有哪些? ? 異態(tài)共生異態(tài)共生 異質(zhì)同構(gòu)異質(zhì)同構(gòu) 置換同構(gòu)置換同構(gòu) 同中求異同中求異置換同構(gòu)置換同構(gòu)超現(xiàn)實(shí)主義畫家達(dá)利：超現(xiàn)實(shí)主義畫家達(dá)利：三個(gè)難以捉摸的人三個(gè)難以捉摸的人 異態(tài)共生異態(tài)共生異質(zhì)同構(gòu)異質(zhì)同構(gòu)置換同構(gòu)置換同構(gòu)同中求異同中求異搶答搶答佳佳 作作 欣欣 賞賞同中求異同中求異異態(tài)共生異態(tài)共生異質(zhì)同構(gòu)異質(zhì)同構(gòu)置換同構(gòu)置換同構(gòu)同中求異同中求異佳佳 作作 欣欣 賞賞異態(tài)共生異態(tài)共生異態(tài)共生異態(tài)共生異質(zhì)同構(gòu)異質(zhì)同構(gòu)置換同構(gòu)置換同構(gòu)同中求異同中求異 一、一、單獨(dú)完成蘋果圖形的創(chuàng)意，并能與同組同學(xué)的單獨(dú)完成蘋果圖形的創(chuàng)意，并能與同組同學(xué)的作品構(gòu)成作品構(gòu)成“同中求異同中求異”的形式，統(tǒng)一用油性筆畫。的形式，統(tǒng)一用油性筆畫。 二、二、作品完成后請(qǐng)馬上填好自評(píng)與互評(píng)，以最快速作品完成后請(qǐng)馬上填好自評(píng)與互評(píng)，以最快速度貼到大展板上，每組選個(gè)代表簡(jiǎn)介自己的作品。度貼到大展板上，每組選個(gè)代表簡(jiǎn)介自己的作品?；顒?dòng)：活動(dòng)：我的創(chuàng)意我作主我的創(chuàng)意我作主 佳佳 作作 欣欣 賞賞課外拓展（街頭創(chuàng)意涂鴉）：法國(guó)人